資源簡介

教師輔導講義
學員編號：1
年 級：七年級
課 時 數：
學員姓名：
輔導科目：科學
學科教師：
授課類型
科學探究
授課日期及時段

教學內容
T同步——科學探究
T同步——科學探究
同步知識梳理
同步知識梳理
科學探究是科學學習的重要方式。它是一個不斷發現問題，通過多種途徑尋求證據，運用創造性思維解決問題，并通過評價與交流達成共識的過程。探究過程如下：
（1）發現和提出問題；
（2）通過思考建立猜想或假設；
（3）制定探究方案；
（4）通過觀察、實驗收集事實數據；
（5）檢驗猜想或假設；
（6）口頭或書面呈現結果，并與他人交流討論。
①何為科學問題：所謂的科學問題是指具有可探究性的且具有探究價值的問題，即問題的結果是可以測量的、可觀察到的、有一個統一評價的客觀標準。
②猜想或假設都是在研究的問題中產生的，因此猜想或假設都要與研究問題的內容保持一致，但句子表達方式不一樣。猜想是隨時都可以建立的，例如：“狗叫了，可能有陌生人來了”，到底是不是陌生人來了，不一定要驗證，在句子中要帶“可能”二字。但是如果是假設的話，接下來一定要有驗證性活動，而且句子中不能帶“可能”二字，用陳述句表達。若是實驗前建立的假設（或猜想），可以是正確的，也可以是錯誤的；若通過實驗驗證后假設（或猜想）成立，那么假設（或猜想）就成為結論了。
③實驗方案設計的基本要求：
*1、控制變量。實驗組與對照組只允許有一個變量，即要符合單一變量的原則（注意：變量不能寫某某的有無，也不能寫控制該變量的具體方法）。
*2、設置對照（對比實驗）。目的是通過設置對照或對比實驗增加實驗結論的說服力（或可信度）。
3、實驗的對象（樣本）盡量多一些。目的是避免（或排除）實驗結論的偶然性，使實驗結論更具有普遍性。
4、實驗的次數盡可能多一些，要有重復實驗的意識。具體來說：
（1）若得出的結論是用文字來表達的，那么多做幾次實驗的目的是避免或排除實驗結論的偶然性，使實驗結論更具有普遍性；
（2）若得出的結論是用具體數字來表達的，那么多做幾次實驗的目的是求平均值，減小誤差，提高實驗結果的精確度。
5、實驗選擇的器材或選取的數據不能搞特殊化，否則得出的結論可能是片面的，具有偶然性而不具有普遍性，甚至可能得出完全錯誤的結論。
④結論的回答要與研究的問題相一致，并且要寫上前提條件，格式為“當……都相同時，……”。
*不能用實驗現象直接代替實驗結論，當講到兩個相關量有關時，應具體寫出兩個量之間有怎樣的關系。
⑤實驗方案評價的基本點：
*1、是否控制變量（若沒有控制好變量，要具體寫明哪個變量沒控制好，不要籠統地說沒有控制變量）。*2、是否設置了對照（對比）實驗（設置對照組時可以參考實驗組，對照組與實驗組只允許出現一個不同變量，其它條件相同）。
3、實驗對象（樣本）是不是多個。
4、實驗次數是不是多次，要體現出重復實驗的思想。
*5、[化學]如果是物質制備題，還應考慮理論上是否可行、裝置（或操作）是否簡單、是否環保、是否節能、是否安全、是否經濟（成本低）等問題。
6、實驗操作是否符合規范、實驗器材選擇是否合理、實驗數據選取是否具有代表性。
科學探究流程圖：
提出問題→建立猜想或假設→設計實驗方案→收集事實與證據→檢驗假設—成立→得出結論，評價
↑_________________不成立_________________丨


T同步——科學探究
T同步——科學探究
同步知識梳理
同步知識梳理
1、長度測量的特殊方法
（1）累積法：把某些難以用常規儀器直接測量的微小量積累起來，將小量變大量的測量方法，不僅使測量過程變得更容易，而且能提高測量的精度。
例如：測一張紙的厚度，用普通刻度尺無法直接測量，采用測n張紙的厚度再除以n的方法。
（2）化曲為直法：例如：測地圖上的高速公路或鐵路的長度，可以用柔軟的不可伸長的棉線與地圖上的線重合，然后將棉線拉直測量，再按比例算出其長度。
（3）利用工具平移法：例如：測量硬幣的直徑，可以利用直角三角板將硬幣的直徑平移到直尺上進行測量。
（4）替代法：在測量時，還會用到其它一些儀器和方法，例如：潛水艇在水下航行時，常用聲吶來測量潛水艇和障礙物的距離；雷達用電磁波反射的原理測量距離；激光測距也是現代測量中常用的技術。
2、體積測量的特殊方法
對于形狀不規則的固體，要用特殊的方法間接測量它們的體積。例如：用排水法測量體積，方法如下：
①在量筒中注入適量的水，記下水的體積V1；
②用細線系住固體，把它緩緩地放入量筒的水中，記下水面到達的刻度V2。
③計算固體的體積：V=V2-V1。
課堂達標檢查
課堂達標檢查
1、甲、乙兩同學分別用量筒測量一個小石塊的體積。甲同學的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后用細線系住小石塊輕輕放入，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水和石塊的總體積V2，計算石塊的體積為V2-V1。乙同學是先用細線系住小石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊，記下此時水和石塊的總體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計算石塊的體積為V1-V2。比較這兩種方法，回答下列問題：
（1）你做此實驗將選擇哪種方法：____（選填“甲”或“乙”）。
（2）如果兩同學讀數都是正確的，兩同學計算出的石塊體積可能不相等，比較大的是____（選填“甲”或“乙”）。
2、有三只量筒，量程和最小刻度如下：
甲
乙
丙
量程（mL）
100
50
10
最小刻度（mL）
2
1
0.5
現要一次性盡可能準確地量取15毫升酒精，最好選用哪只量筒( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．甲乙均可
3、量筒做得細而高，不做成粗而矮的形狀，這主要是因為( )
A．實驗中，細高的量筒便于操作
B．細高的量筒可以做出相對較大的底座，增加穩度
C．細高的量筒與矮粗的相比，相應的刻度間隔較大，便于準確地讀數
D．矮粗量筒中的液體較多，筒壁所受壓強較大，需用較厚的玻璃，因而不便讀數
4、小明同學想測量學校操場的長度，請你幫他從下面提供的器材中選擇合適的測量工具( )
A．長為30cm，分度值為1mm的鋼尺
B．長為1m，分度值為0.5cm的木尺
C．長為3m，分度值為1cm的鋼卷尺
D．長為30m，分度值為1mm的皮卷尺
5、在運動會的鐵餅比賽中，裁判員用皮卷尺測量比賽的成績，如在測量時將皮卷尺拉得太緊，則測量結果會( )
A．偏大 B．偏小 C．不變 D．都有可能
6、測量科學課本中一張紙的厚度，下面做法正確的是( )
A．用最小刻度是0.5毫米的刻度尺能直接測量出一張紙的厚度
B．在計算課本的張數時，應包括封面和封底
C．測課本總厚度時，把封面、封底除外，再把課本壓緊，再用刻度尺準確測出
D．用總厚度除以課本的頁碼（不包括封面和封底）就測出一張紙的厚度
7、將細銅絲在鉛筆上緊密排繞25圈，如下圖所示是剖面圖，用分度值為mm的刻度尺進行測量，線圈總長度是5.00cm，則細銅絲的直徑是________cm。
8、如下圖所示：
（1）被測物體的長度是________mm。
（2）用它測得《科學》課本188頁的厚度為9.4mm，則每一張紙的厚度為________mm。
（3）測量距離的方法除了用有刻度的尺進行丈量外，你還能舉出一種其它的方法嗎？
________________________________________________________________。
9、用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數為15mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為9mL。則該學生實際倒出的溶液體積( )
A．小于6mL B．大于6mL C．等于6mL
10、用體溫計測得小明的體溫為37.3℃，若沒有把水銀甩回玻璃泡就去測量小英和小剛的體溫，如果小英和小剛的實際體溫為37.1℃和38.4℃，那么兩次測量結果應該是( )
A．37.3℃和38.4℃ B．37.1℃和38.4℃
C．37.1℃和37.4℃ D．37.3℃和37.4℃
11、酒精有很強的揮發性，也就是說很容易從液態酒精變成氣態酒精。實驗發現，酒精在揮發時，要從原來的酒精液體中帶走很多熱量，而使剩余的酒精溫度降低。在室內將一支溫度計從酒精中抽出，短時間內它的示數將( )
A．一直升高
B．一直降低
12、在標準大氣壓下，把原刻度模糊不清的酒精溫度計與刻度尺平行地放在冰水混合物中，這時溫度計的液柱面恰好對準刻度尺上8mm的刻度線；當放在沸水中時，溫度計的液柱面恰好對準208mm的刻度線。則當溫度計的液柱面對準100mm的刻度線時，所測的溫度為( )
A．90℃
B．100℃
C．46℃
D．50℃
13、在冬天，向玻璃杯內倒開水前，往往先倒入一些溫水，將杯子熱一下后倒去，再將開水倒入杯中，這樣做主要是為了( )
A．清潔杯子
B．使玻璃杯變得容易熱傳遞
C．使玻璃杯內外溫差不至于過大，杯子不易損壞
D．使玻璃杯內外溫度相等，杯子不易損壞
14、兩支內徑不同但下面玻璃泡內水銀的量相等的合格的溫度計，同時插入一杯熱水中，過一會兒則會看到( )
A．兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數相同
B．內徑細的溫度計水銀柱升得較高，示數較大
C．內徑粗的溫度計水銀柱升得較高，示數較大
D．內徑粗的溫度計水銀柱升得較低，兩支溫度計示數相同
15、有一支刻度均勻但讀數不準的溫度計。在冰水混合物中的讀數為4℃，在標準大氣壓下的沸水中讀數為96℃。若用此溫度計測量某杯液體的溫度是22.4℃，則這杯液體的實際溫度是________。
16、把溫度計插入熱水中時，水銀柱先是稍微下降然后再上升。造成這一現象的主要原因是玻璃泡________________________的緣故。
538353059055*17、造紙廠生產的紙是緊密地繞成筒狀的，如圖所示是它的橫截面。從它的標簽上知道，紙的厚度為d。但是，要想知道紙的總長度有一定的困難。因為紙很薄且卷繞得很緊，所以無法數出卷繞的層數；又因為紙筒上卷繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量。
請你設計一個簡易的測量方案，估測卷紙筒上所卷繞的紙的總長度L（用相應的字母表示您在測量過程中所測的量，最后寫出計算紙的長度的表達式）。
18、一只量筒有50毫升水，往里面放入一木塊，當一半浸入水中時，量筒的讀數是58毫升，則這塊木塊的體積是________。
*19、有一支刻度均勻但讀數不準的溫度計。在冰水混合物中的讀數為a℃，在標準大氣壓下的沸水中讀數為b℃。若用此溫度計測量某杯液體的溫度是c℃，則這杯液體的實際溫度是________℃。
*20、在標準大氣壓下，把原刻度模糊不清的酒精溫度計與刻度尺平行地放在冰水混合物中，這時溫度計的液柱面恰好對準刻度尺上a毫米的刻度線；當放在沸水中時，溫度計的液柱面恰好對準b毫米的刻度線。則當溫度計的液柱面對準c毫米的刻度線時，所測的溫度為________℃。
1、甲；乙 2-6、BCDBC 7、0.20 8、35.0；0.1；較長的路程可以用配有里程表的
機動車測量 9-14、BABCCD 15、20℃ 16、受熱膨脹 17、測出卷軸半徑為R1，
卷紙半徑為R2，L=π(R22-R12)/d 18、16cm3 19、(c-a)/(b-a)×100 20、(c-a)/(b-a)×100

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