資源簡介

第二節 動物的發育
教學目標
1、知識技能：
（1）了解鳥類、兩棲類和昆蟲等動物的發育過程
（2）描述雞、青蛙和家蠶等動物各個不同發育階段的特點。
2、過程與方法：
通過演示實驗、圖片、動畫等，促進學生觀察、分析、歸納能力的提高。
3、情感態度價值觀：
了解動物正常發育與環境的關系，認識到保護環境對動物繁衍后代有密切的關系。
教學重點
觀察雞、青蛙和家蠶的發育過程。
教學難點
描述雞、青蛙和家蠶等動物各個不同發育階段的特點。
教學過程
一、導入新課：
1、導入：相信在座的同學都知道白居易的《錢塘湖春行》中的這樣一句詩：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。
2、提問：同學們，請問從生物學的角度分析，這句詩描寫了鳥類的什么行為？燕子等鳥類是通過哪種方式繁殖后代的？
二、新課的學習：
（一）鳥類的發育：
1、過渡：同學們有沒有想過一只小小的鳥卵為何能夠孵化出可愛的小鳥呢？下面就讓我們以雞卵為例來了解胚胎的發育過程。
2、自主學習：請同學們觀看“雞的發育過程”錄像，思考問題：
①雞胚胎發育初期的營養物質是由什么提供的？
②所有的雞蛋都能孵化出小雞嗎？為什么？
3、學生分享自學成果，教師點評。
4、拓展：
①請同學們仔細觀察這兩幅圖片，小組討論，比較剛出殼的雛鳥在形態、生活習性上是否一樣？如果不一樣，說說它們的不同之處。
②引出早成鳥與晚成鳥的概念。
5、測評：“早成鳥與晚成鳥”的動畫練習。
（二）兩棲類的發育：
1、過渡：“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”。夏天的雨后，在池塘邊草叢中處處可以聽到雄蛙齊鳴的聲音。同學們，你們想知道青蛙等兩棲類動物的發育過程嗎？
2、自主學習：請同學們欣賞“青蛙的生殖與發育”錄像 ，并思考：青蛙的發育經歷了哪幾個時期？
3、學生分享自學成果，教師點評。
4、拓展：
①請同學們仔細觀察這兩幅圖片，小組討論，說說蝌蚪和成蛙在形態結構及生活習性上有什么不同，并嘗試著完成表格。
②教師點評，并引出變態發育的概念。
（三）昆蟲的發育：
1、過渡：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。同學們，這句詩里提及了哪種生物啊？下面就讓我們以春蠶為代表來學習昆蟲的發育。
2、自主學習：
①請同學們欣賞“家蠶的發育”錄像。
②小組討論，請思考家蠶的一生要經歷幾次“風雨的洗禮”，并嘗試著完成家蠶的發育過程連圖。
3、學生分享自學成果，教師點評。
4、拓展：
請同學們快速閱讀書本第117頁“家蠶的發育過程”、“蝗蟲的發育過程”，思考：①家蠶的幼蟲和成蟲形態、生活習性相同嗎？
②哪些昆蟲的發育過程和家蠶相似，哪些與之不同？
教師點評，并引出完全變態發育和不完全變態發育的概念。
5、測評：“完全變態發育和不完全變態發育”的動畫練習。
（四）、（展示4幅畸形動物的圖片）
1、請同學們思考討論，有哪些因素可能會導致動物發育的畸形。
2、引出關注環保，關愛生命的思想。
三、課堂小結：
同學們，今天這堂課你有收獲嗎？有哪些收獲？
板書設計：
第二節 動物的發育
一、鳥類的發育：
早成鳥：雞、鴨、鵝等
晚成鳥：家燕、麻雀、鴿子等
二、兩棲類的發育：
青蛙：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
（變態發育）
三、昆蟲的發育：
1、家蠶的發育：受精卵 幼蟲 蛹 成蟲
（完全變態發育）
2、蝗蟲的發育：受精卵 若蟲 成蟲
（不完全變態發育）
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