資源簡介

第二章第二節
兩棲動物的生殖和發育
教學目標：
1．知識目標
①通過對青蛙的生殖和發育的學習，描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點。
②通過比較蝌蚪發育成青蛙的過程中形態結構的變化，認識青蛙的變態發育。
③關注兩棲動物的生殖發育與環境的關系。
2．能力目標
通過觀察圖片和資料分析，總結青蛙的生殖和發育過程，培養觀察、分析能力。
3．情感、態度與價值觀目標
①充分運用實物及多媒體課件，創設情景，激發和提高學生的學習興趣。
②通過對兩棲動物的生殖發育與環境的關系，培養學生保護環境，關注環境變化的意識。通過詩詞，滲透人文教育；關注青蛙生殖與環境適應的特征，理解生物多樣性的意義。
教學重難點
重點：描述兩棲動物的生殖、發育過程及特點。
難點：通過比較蝌蚪發育成青蛙的過程中形態結構的變化，認識青蛙的變態發育。
課前準備：
教師：多媒體課件、青蛙生殖發育過程的圖片及音像資料。
學生：課前預習兩棲動物的生殖和發育。
教學過程：
教師活動
創設情境，導入課題播放音樂：《小蝌蚪找媽媽》。提出問題：小蝌蚪為什么一開始認錯了青蛙媽媽？蝌蚪是如何發育成青蛙的呢？這節課我們一起來學習兩棲動物的生殖和發育。過渡：兩棲動物我們常見的就是青蛙，以青蛙為例來了解兩棲動物的生殖和發育。學生活動：學生帶著愉悅的心情觀看視頻并回答：蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴。設計意圖：歌曲導入，吸引學生的注意力，使學生樂于思考。
自主探究，導讀自學稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。在稻香飄香的季節，為什么會聽到青蛙的叫聲？帶著這個問題，來學習第一部分：一、兩棲動物的生殖請同學們仔細閱讀課本57頁的內容思考以下問題，并在課本上圈劃：1.when:青蛙的繁殖季節一般發生在什么時候？
2.who:雌雄蛙中由哪一方發出抱對信號？3.why:雌雄蛙為什么抱對？4.where:雌雄蛙產生的精子和卵細胞在何處形成受精卵？and
為什么每個受精卵上面的顏色要深一些？出示青蛙生殖錄像。接下來請學生回答：when:青蛙的繁殖季節一般發生在什么時候？春末夏初雌雄蛙中由哪一方發出抱對信號？
雄蛙鳴叫進一步提問：為什么鳴叫？（吸引雌蛙—求偶行為，是青蛙生殖過程的第一個環節）雌雄蛙為什么抱對？提高體外受精率（強調：抱對是生殖過程的第二個環節）雌雄蛙產生的精子和卵細胞在何處形成受精卵？水中進一步提問：精子和卵細胞在水中如何形成受精卵？（雌雄蛙排卵、排精結合形成受精卵—排精排卵是生殖過程的第三個環節）在學生回答的基礎上，回顧昆蟲的生殖特點，引導學生總結青蛙的生殖特點：體外受精，卵生，有性生殖，雌雄異體。師生共同總結兩棲動物的生殖過程和生殖特點。設計意圖：設計具有層次性、啟發性的問題，在正確的引導下，學生積極思考，最終獲得新知。
合作交流，競爭參與二、青蛙的發育請同學們仔細閱讀課本58頁思考以下問題：1.青蛙的發育過程要經過幾個階段？
2.青蛙發育過程中，幼體和成體在形態結構和生活習性上有何差異？3.什么是變態發育？播放青蛙發育視頻，簡單分析視頻后，解答問題：青蛙的發育過程要經過幾個階段？給出以上六幅圖片，讓學生分組討論，給圖片排序，然后找一位同學上講臺寫下序號。根據這六幅圖片，以文字的形式，師生共同總結：青蛙的發育在水中進行，經過受精卵→生有外鰓的蝌蚪→生有內鰓的蝌蚪→生有前肢的蝌蚪→生有四肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙等時期，總結青蛙發育過程的四個階段：2、青蛙發育過程中，幼體和成體在形態結構和生活習性上有何差異？以組為單位，討論完成蝌蚪與成蛙比較表，并找同學上來填寫。早期蝌蚪成蛙有/無尾有/無四肢呼吸器官生活環境運動方式設計意圖：以組為單位完成蝌蚪與青蛙比較表，通過觀察，對變態發育的概念有了直觀的理解。3、什么是變態發育？通過分析題2表格中蝌蚪與成蛙在外部形態、內部結構和生活習性等方面的不同，引導學生歸納青蛙發育的特點：變態發育。深入探究，反饋點撥出示蠑螈、烏龜、大鯢、蟾蜍、鱷魚及蛇的圖片，組織學生小組討論，哪些是兩棲動物，哪些是爬行動物。?總結兩棲動物的概念：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。設計意圖：學生通過討論，直觀辨別兩棲動物，再結合兩棲動物的概念加深對兩棲動物的理解和掌握。小結;兩棲動物的發育過程：受精卵
→蝌蚪→幼蛙→成蛙兩棲動物的發育特點：變態發育拓展延伸，生活鏈接一、你對青蛙了解多少呢？1、到了冬天，我們很少看到青蛙，青蛙去哪里了？為什么？青蛙冬眠，因為體溫不恒定。體表無保溫結構，
體溫隨環境溫度改變而變化，屬于變溫動物。2、青蛙的生殖發育必須在水中進行嗎？生殖和發育必須在水中3、1995年，美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發現三條腿的蛙，引起科學家的注意。后來經過調查，在美國南部、東部、中西部和加拿大都發現了畸形蛙，蛙的畸形個體數達10%左右。為探究其原因，研究人員把出現畸形蛙的地區的水取來，用非洲爪蟾做實驗，結果爪蟾在發育過程中也發生畸形。問題：（1）某些地區出現畸形蛙的原因是什么？青蛙是莊稼的保護神，農民的好朋友。從上述事例中保護青蛙從你怎樣做起？啟發引導：用事實說話：環境的變遷和水質污染都給青蛙造成了嚴重的影響，可這些歸根結底卻都是我們的“杰作”。青蛙是我們人類的朋友，保護青蛙，人人有責。
師生共同完成對整節內容的反思感悟，達到樹立環保意識的目的。總結歸納，分享收獲學生談收獲，師生共同總結本節課的內容。1.兩棲動物的生殖過程：求偶→交配→排精、排卵特點：有性生殖、體外受精、卵生2.兩棲動物的發育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙特點：變態發育布置作業：P59鞏固提高中的習題
受精卵
成
蛙
蝌
蚪
幼
蛙
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