資源簡(jiǎn)介

跨越代溝
學(xué)什么——【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．分析自己與父母之間存在代溝的原因，從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己與父母之間存在著差異，并嘗試從父母的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，從而以正確的態(tài)度解決與父母產(chǎn)生的沖突。
2.懂得溝通是跨越代溝的最好方式，掌握溝通的一些技巧和具體方式。
怎樣學(xué)——【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、自學(xué)
1.知道在長(zhǎng)大的過(guò)程，我們和父母的想法會(huì)出現(xiàn)一些偏差，這就是“代溝”。
2. 明確“代溝”產(chǎn)生的原因：我們與父母的生活經(jīng)歷、角色身份、興趣愛(ài)好、思維方式和認(rèn)知水平的差異，因此我們和父母在許多問(wèn)題上產(chǎn)生了不同的看法。
3. 明確“代溝”的存在是正常的，也是可以預(yù)防或填平的，溝通是跨越“代溝”的最好方式。只有用心溝通，才能真情交融。
〖課前演練〗
1.隨著的__________ 增加和____________的增強(qiáng)，我們和父母的想法會(huì)出現(xiàn)一些偏差。
2.由于我們與父母在___________、角色身份、_____________、思維方式和____________等方面的差異，使得兩代人對(duì)許多問(wèn)題產(chǎn)生了不同的看法。
3.中學(xué)生正處在與父母__________差異較大的時(shí)期，在這一時(shí)期，子女與父母之間在一些問(wèn)題上往往觀點(diǎn)相左，差異較大，容易造成__________，這就是人們常說(shuō)的“_________”。
4.__________是跨越“代溝”的最好方式。
二、導(dǎo)學(xué)
1.閱讀課本51頁(yè)材料，討論交流：為什么兒子眼中的父親，竟是隨著年齡的變化而變化的？
2.代溝的含義：
3．討論交流：你與父母在這一時(shí)期形成的“代溝”是由哪些原因造成的？
4.當(dāng)你的觀點(diǎn)與父母不一致時(shí)，下列什么態(tài)度有助于解決你與父母的沖突？
態(tài)度一：反抗與逆反 態(tài)度二：順從 態(tài)度三：逃避
解決與父母沖突的正確態(tài)度：
三、探究
細(xì)想我們平常的生活，你認(rèn)為自己與父母之間的差異主要有哪些？請(qǐng)嘗試從父母的立場(chǎng)想問(wèn)題。
學(xué)怎樣——【課堂檢測(cè)】
1.進(jìn)入八年級(jí)，同桌王明又有了新的苦惱，“父母常常對(duì)我嘮叨，真煩！我只好進(jìn)了家，就‘砰’的關(guān)上自己的房門(mén)。”郝好告訴他，要與父母有效溝通，就必須注意( )
①了解、理解和尊重父母 ②與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要冷靜，心平氣和③換位思考，求同存異
④學(xué)會(huì)贊賞父母、認(rèn)真聆聽(tīng)父母的意見(jiàn)、為父母分憂
A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④
2. 八年級(jí)學(xué)生王華同學(xué)，在談到父母時(shí)說(shuō)：“我實(shí)在是找不到更好的語(yǔ)言來(lái)和他們交流感情。父母有時(shí)批評(píng)我，我就和他們頂嘴。雖然事后感到內(nèi)疚，有心向父母認(rèn)錯(cuò)，可又不愿意！”王華同學(xué)出現(xiàn)煩惱的原因是（ ）
A.王華同學(xué)的心態(tài)不正常 B.父母不值得我們尊敬和崇拜
C.家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)比過(guò)去減少了D.我們進(jìn)入青春期后急于獨(dú)立，渴望被大人尊重
克服逆反心理
學(xué)什么——【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解逆反心理產(chǎn)生的原因，理解逆反心理的含義，辨證地看待逆反心理，深刻認(rèn)識(shí)逆反心理所帶來(lái)的后果和危害。
2. 通過(guò)探究活動(dòng)，從多個(gè)角度分析逆反心理產(chǎn)生的原因，并引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策克服逆反心理，密切親子關(guān)系，走出與父母“對(duì)著干”的誤區(qū)。
怎樣學(xué)——【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、自學(xué)
1.懂得與父母產(chǎn)生逆反心理的原因主要是自己造成的，體諒父母在教育和培養(yǎng)子女過(guò)程中所付出的代價(jià)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的孝心和感激之情，感悟父母“無(wú)價(jià)”的愛(ài)。
2. 明確中學(xué)生的逆反心理絕大多數(shù)是在家里與父母經(jīng)常“對(duì)著干”的過(guò)程中逐步形成的，并發(fā)展到對(duì)父母以外的人或事，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)等都會(huì)以“敵對(duì)”的態(tài)度去看待，形成逆反心理。
3.知道逆反心理是由于中學(xué)生正處于青春期，容易表現(xiàn)出感情用事、渴望獨(dú)立的情況。這段時(shí)期的一個(gè)明顯心理特征就是具有較強(qiáng)的逆反傾向，加上辨別是非的能力較弱，所以……
4.克服逆反心理的對(duì)策：理解父母，體諒父母的真實(shí)用心;把握自我，穩(wěn)定情緒，克制情緒;
積極溝通，有效解決;培養(yǎng)發(fā)散思維，從多方面考慮問(wèn)題;提高文化素養(yǎng)和心理適應(yīng)能力;換位思考，走出與父母“對(duì)著干”的誤區(qū)……
〖課前演練〗
1．青少年在14歲左右的一個(gè)明顯的心理特征是具有較強(qiáng)的________傾向，這一傾向表現(xiàn)為情緒偏激、語(yǔ)言頂撞、行為越軌、消極冷漠，甚至以“_______”的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活等，這種抵觸、不順從的心理狀態(tài)就是“____________”。
2．逆反心理幾乎人人都有，但在我們中學(xué)生身上表現(xiàn)得_____________。
3.對(duì)總是懷有逆反心理的人來(lái)說(shuō)，努力培養(yǎng)___________，從多方面考慮問(wèn)題，同時(shí)提高_(dá)________素養(yǎng)，提高_(dá)_________能力，做到理智__________情感，就能拓寬思路，從偏執(zhí)中解脫出來(lái)。
4.如果和父母長(zhǎng)輩發(fā)生矛盾，首先看一看是不是自己的_________在作祟，并且嘗試著 去思考問(wèn)題，這樣就有可能走出與父母“對(duì)著干”的誤區(qū)。
二、導(dǎo)學(xué)
1. 逆反心理的含義：
2. 逆反心理危害
對(duì)自己：_______________ 對(duì)家庭：_______________
對(duì)社會(huì)：_______________ 對(duì)其他方面：___________
3．討論交流：如果父母“說(shuō)話不算數(shù)”，我們應(yīng)該怎么辦？
如果父母的期望與你的愿望不一致，你是堅(jiān)持己見(jiàn)，還是服從父母的意志？你會(huì)如何說(shuō)服父母來(lái)支持你的愿望？
當(dāng)父母的做法“不合理”時(shí)，你會(huì)怎么做？父母這樣做的用意何在？
克服逆反心理的對(duì)策：
三、探究
如何辨證地看待逆反心理？
學(xué)怎樣——【課堂檢測(cè)】
《天亮了》背后的故事——在貴州麻嶺的一個(gè)風(fēng)景區(qū)里，一家三口乘坐纜車(chē)游玩，半空中纜車(chē)發(fā)生故障掉了下來(lái)。在纜車(chē)即將墜入山谷的一剎那，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，而父母卻失去了生命。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。歌星韓紅根據(jù)這一真實(shí)的故事創(chuàng)作了《天亮了》這首歌曲。請(qǐng)你談?wù)勯喿x了上述材料后的感受。

展開(kāi)更多......

收起↑