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歷史（部編版）
七年級
上冊
第三單元
秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固
第12課
漢武帝鞏固大一統王朝
第12課《漢武帝鞏固大一統王朝》
學習目標
1.了解、掌握漢武帝鞏固大一統王朝的措施。
2.明白從漢武帝開始，西漢一時進入了鼎盛時期，中國進入了封建社會的第一個鼎盛局面。
3.感受漢武帝為維護國家統一所作的努力，認識到維護和鞏固國家統一是中華民族長期的歷史任務,樹立為實現中華民族的偉大復興而讀書的遠大志向。
新課導入
在中國歷史上，漢武帝是一個具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列鞏固大一統的措施，使西漢王朝出現強盛的局面。漢武帝是如何強化中央權力的呢？他所采取的措施又有什么樣的作用和影響？
什么叫大一統？
中央加強在政治、思想、文化、經濟等各方面進行統一的領導,形成高度中央集權的政治局面，這就是“大一統”。
概念解釋
討論：閱讀課本P57
及“相關史事”，并結合課后活動一，分小組討論，回答下列問題：
西漢初年面臨什么問題？
漢武帝采取什么措施解決這一問題？
(4）建立刺史制度:漢武帝建立了刺史制度﹔把全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監視地方官吏和豪強。
一、“推恩令”的實施
(1)背景:諸侯王勢力強大威脅中央政權，地方豪強與官府分庭抗禮，這兩股勢力導致社會秩序混亂；漢景帝時平定了七國之亂，使中央對全國的統治得到加強。
(2)內容:漢武帝采納主父偃“推恩”的建議，下詔規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。
(3)作用:諸侯王的封地和勢力越來越小，中央對地方的控制大大加強。
影響:儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。
二、“罷黜百家，獨尊儒術”
背景:漢初統治者奉行無為而治的政策，諸子百家學說在社
會上很流行。
措施:漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮思想成為大一統政權的精神支柱。
做法：漢武帝還在長安興辦太學，以儒家《五經》作為教材，培養統治階級需要的儒學人才，儒士進入各級政權機構。
探究：回顧所學知識，比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的異同。
秦始皇
漢武帝
不同點
方式
結果
相同點
目的
實質
合作探究
采用法家思想，對其他思想文化進行極其粗暴野蠻的破壞。
獨尊儒術，以儒學為正統，推行儒學教育
加速了秦朝的滅亡
鞏固了大一統局面
加強中央集權
文化專制主義的表現
作用:使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎
三、鹽鐵專賣
背景:富商豪強控制國家經濟命脈。
目的:為加強朝廷對社會經濟的控制。
措施:把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢﹔在全國各地設鹽鐵官，實行鹽鐵官營、專賣﹔又在全國范圍內統一調配物資，平抑物價。
漠北之戰：公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病大破匈奴。匈奴人經過漠北戰役的沉重打擊，再無力與西漢對抗，開始西遷。
四、北擊匈奴
匈奴崛起:戰國時期，匈奴興起。秦末漢初，首領冒頓單于統一了蒙古草原，并不斷南下襲擾。
漢匈關系及變化原因:西漢初期，國力疲弱，不得不對匈奴實行“和親”政策，將宗室女子嫁給匈奴首領單于，并送上大量糧食和布匹。經過“文景之治”，西漢強盛起來，漢武帝開始大舉反擊匈奴。
秦匈關系：秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，修筑西起臨洮東到遼東的萬里長城。
五、大一統措施的影響
漢武帝從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
課堂小結
這節課你學到什么？
課堂小結
1、公元前127年,漢武帝下令長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。這樣，諸侯王的疆土越來越小，勢力大為減弱，材料中采取的措施是(
)
A．推行郡縣制
B.設立錦衣衛
C．實行行省制
D．實施“推恩令”
2、“秦王朝開創的華夏民族大一統的國家偉業到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚?！睗h武帝為實現“精神空間的整合與凝聚”采取的措施是(
)
A．焚書坑儒
B.罷黜百家，獨尊儒術
C．推行郡縣制
D．削減侯國數量
達標訓練
3、漢初的封國有王、候兩級。王國名義上受朝廷節制，但皇權不能施行于王國所屬的郡縣。候國建制與縣相當，直屬朝廷。由此可見，漢武帝頒布“推恩令”、加強中央集權主要針對(
)
A．郡
B．侯國
C．王國
D.縣
D
B
B
達標訓練
4、“今諸侯或連城數十，地方千里……以法割削之，則逆節萌起，前日晁錯是也?！睘榇耍瑵h武帝(
)
A．分封諸侯
B．實施“推恩令”
C.廣設郡縣
D．設立“三司”
5、漢武帝時，為了加強朝廷對社會經濟的控制，下令廢半兩錢，改鑄(
)
B
B
課后研討
你如何評價漢武帝？

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