資源簡(jiǎn)介

(共37張PPT)
設(shè)計(jì)與建造“植物工廠（第二課時(shí)）
學(xué)校
家庭
紙箱子
塑料瓶
小木棍
白紙
巖石
細(xì)沙
塑料膜
橡皮泥
竹子
鐵絲
小電風(fēng)扇
LED燈
熱熔膠槍
多種工具
鉗子
502膠水
注意安全：
1、在成人陪護(hù)下完成建造過(guò)程。
2、正確使用工具。
3、可以佩戴護(hù)目鏡、手套等防護(hù)用具。
同學(xué)們的制作過(guò)程真是精彩紛呈，那么制作出來(lái)的成品是什么樣子的呢？又會(huì)獲得怎樣的評(píng)價(jià)呢？
在建造植物工廠的過(guò)程中，你們有什么經(jīng)驗(yàn)、感受和同學(xué)們一起分享嗎？
你們組通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，那你們做了怎樣的調(diào)整呢？
你們很有想法，之前失敗所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓你們?cè)O(shè)計(jì)出了更好的植物工廠。
注意安全
首資料
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注意安全
注意安全
注意安全
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設(shè)計(jì)與建造“植物
評(píng)價(jià)表
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意專命3
E課程基本信息
課題
17
設(shè)計(jì)與建造“植物工廠”（第二課時(shí)）
教科書(shū)
書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)
科學(xué)
六年級(jí)
上冊(cè)
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年8
月
學(xué)生信息
姓名
學(xué)校
班級(jí)
學(xué)號(hào)
課后練習(xí)
根據(jù)設(shè)計(jì)圖，選擇合理材料，控制成本，建造“植物工廠”。
使用工具時(shí)注意安全。如果在家建造“植物工廠”，須有成人陪同。如果在學(xué)校建造“植物工廠”，請(qǐng)各個(gè)小組相互合作。
3.多角度評(píng)價(jià)建造的“植物工廠”，并完善本組的“植物工廠”。課程基本信息
課題
17
設(shè)計(jì)與建造“植物工廠”（第二課時(shí)）
教科書(shū)
書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)
科學(xué)
六年級(jí)
上冊(cè)
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年8
月
教學(xué)目標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)
【科學(xué)知識(shí)】
1.能根據(jù)設(shè)計(jì)方案，嘗試動(dòng)手建造一個(gè)微型的“植物工廠”。
2.能從經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益等方面評(píng)價(jià)“植物工廠”的設(shè)計(jì)，并提出改進(jìn)和完善建議。
【科學(xué)探究】
1.
能合作完成微型“植物工廠”的建造。
2．能基于證據(jù)質(zhì)疑并評(píng)價(jià)別人的建造成果。
3.
對(duì)工程項(xiàng)目從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)估，提出改進(jìn)和完善的建議。
【科學(xué)態(tài)度】
1.
樂(lè)于動(dòng)手建造“植物工廠”。
2.
能夠完成“植物工廠”的建造，具有創(chuàng)新精神。
3.
對(duì)設(shè)計(jì)和建造“植物工廠”感興趣，體會(huì)親自動(dòng)手建造的樂(lè)趣。
4．在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流。
【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境】
知道植物工廠是建立在種植技術(shù)基礎(chǔ)上的一種智慧農(nóng)業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據(jù)設(shè)計(jì)方案，嘗試動(dòng)手建造一個(gè)微型的“植物工廠”。
教學(xué)難點(diǎn)：
從經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益等方面評(píng)價(jià)某個(gè)工程設(shè)計(jì)，
并提出改進(jìn)和完善建議。
教學(xué)過(guò)程
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動(dòng)
3分鐘
一
建造“植物工廠”
根據(jù)選擇的場(chǎng)地，在家庭或?qū)W校建造“植物工廠”。（如果在家建造“植物工廠”，須有成人陪同，注意一些安全事項(xiàng)。如果在學(xué)校建造“植物工廠”，各個(gè)小組相互合作，每個(gè)小組完成一個(gè)子項(xiàng)目，大家在一起完成一個(gè)大的“植物工廠”。）
12分鐘
二
評(píng)議與改進(jìn)
各小組展示建造的“植物工廠”，說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)，如利用的是什么技術(shù)、如何實(shí)現(xiàn)它們的功能等。
談話：我們建造的“植物工廠”各具特色，它們充分展現(xiàn)了同學(xué)們的聰明才智和動(dòng)手能力。下面小組之間相互評(píng)議，大家可以從不同角度對(duì)建造的“植物工廠”進(jìn)行評(píng)估，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。
學(xué)生觀摩其他小組的“植物工廠”，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。
最后全班匯報(bào)交流，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)“植物工廠”的優(yōu)點(diǎn)和不足。
談話：通過(guò)小組間的互評(píng)，同學(xué)們獲得哪些啟發(fā)？針對(duì)自己的“植物工廠”的不足之處，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣改進(jìn)。
學(xué)生匯報(bào)和交流自己的改進(jìn)方法。
談話：通過(guò)交流，同學(xué)們可能獲得了新的靈感和啟發(fā)，希望在課后對(duì)自己的作品進(jìn)一步改進(jìn)，使它更科學(xué)合理。
利用一些材料和工具，各小組對(duì)“植物工廠”的不足地方進(jìn)行改進(jìn)。
5分鐘
三
拓展與應(yīng)用
（四）拓展與應(yīng)用——無(wú)處不在的植物工廠
談話：植物工廠不僅應(yīng)用于農(nóng)作物的生產(chǎn)領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于日常生活的各個(gè)場(chǎng)所，可以說(shuō)“植物工廠”無(wú)處不在。
教師出示不同場(chǎng)所中的植物工廠，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物工廠的更多用途——美化環(huán)境、清潔空氣。
最后，教師可以提出問(wèn)題讓學(xué)生暢想：在未來(lái)，植物工廠還會(huì)出現(xiàn)在哪里？它們可能會(huì)是什么樣的？
學(xué)生思考這些問(wèn)題，并發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行回答。
總結(jié)：
植物工廠還可以為那些在特殊環(huán)境下生活的人們提供食物等生命保障系統(tǒng)，如在國(guó)防裝備、遠(yuǎn)洋艦船、沙漠荒島、航空航天等環(huán)境下生活的人。未來(lái)，植物工廠很可能會(huì)走出地球，走向太空，幫助人們?cè)谄渌乔蛏辖⑸罴覉@。課程基本信息
課題
《設(shè)計(jì)與建造“植物工廠”》（第二課時(shí)）
教科書(shū)
書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)
科學(xué)
六年級(jí)
上冊(cè)
出版社：
人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年8
月
學(xué)生信息
姓名
學(xué)校
班級(jí)
學(xué)號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠根據(jù)“植物工廠”的設(shè)計(jì)圖，選擇合理材料，控制成本，進(jìn)行建造。
2.能基于證據(jù)質(zhì)疑并評(píng)價(jià)別人的建造成果。
3.能對(duì)工程項(xiàng)目從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)估，提出改進(jìn)和完善的建議。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
完成本組“植物工廠”的設(shè)計(jì)圖。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“植物工廠”的設(shè)計(jì)圖，選擇合理材料，控制成本，進(jìn)行建造。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
請(qǐng)對(duì)建造的“植物工廠”進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)與建造“植物工廠”評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：☆
非常好、比較好，能夠達(dá)到預(yù)期目的
√
基本達(dá)到要求，可以進(jìn)行細(xì)微調(diào)整和改進(jìn)。
O
有較大的完善提升空間，需要調(diào)整和改進(jìn)。小組選定場(chǎng)所植物生長(zhǎng)條件控制管理方法設(shè)施安全科學(xué)性可行性實(shí)用性光照條件通風(fēng)條件灌溉條件營(yíng)養(yǎng)供給保溫條件植物生長(zhǎng)空間其他12...
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