資源簡介

周次 星期 　 班級 　 課題 17.1人體的運動　 課時 　
學(xué)習(xí)目標(biāo) 　一、知識目標(biāo)：
1.說明人體的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)
2.描述人體適于支持和運動的結(jié)構(gòu)特點
二、能力目標(biāo)：
通過觀察長骨和關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)以及進行有關(guān)骨的實驗，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作和分析問題、解決問題的能力。
三、情感目標(biāo)：
懂得體育鍛煉對于運動系統(tǒng)的影響，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的良好生活習(xí)慣。
重點 內(nèi)容 解決措施
　關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點，骨骼肌的結(jié)構(gòu)特性。 通過課件認(rèn)識結(jié)構(gòu)，掌握特點?！?
難點 人體運動如何產(chǎn)生?！?閱讀課本知識?！?
教學(xué)方法 引導(dǎo)自學(xué)、探討法　
課前準(zhǔn)備 　關(guān)節(jié)、骨骼肌的圖片模型等
情境導(dǎo)入 　師：板書“肘”，認(rèn)識肘。請學(xué)生一起來做一個屈肘動作，想一想，這個動作是在哪個系統(tǒng)的指揮下，由人體的哪些部分參與完成的？（提示：屈肘的動力是由于哪個器官的收縮？使什么繞著什么活動而形成的？）
問：神經(jīng)系統(tǒng) 骨骼肌 骨 關(guān)節(jié)
師：指出這個動作中起杠桿作用的骨，支點是肘關(guān)節(jié)，動力來源于骨骼骨的收縮，指揮是神經(jīng)系統(tǒng)。指出骨骼肌、骨連結(jié)、骨組成了人體的運動系統(tǒng)。人體的許多動作都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮和舒張，牽動所附著的骨產(chǎn)生動作。運動系統(tǒng)的主要功能是產(chǎn)生運動。問：如果不小心發(fā)生了骨折或肌肉拉傷、癱瘓的情況，還能進行正常的運動嗎？能不能正常站立行走嗎？這體現(xiàn)了它的什么功能？（支持）板書：人體的運動




講授新課：
一、骨骼
師：人體的骨有206塊，指出骨、骨連結(jié)合稱為骨骼。
問：骨與骨骼有什么區(qū)別？
生：骨是單塊的骨，骨骼是由多塊骨通過骨連結(jié)組成的。(骨骼可以是整個人體骨骼，也可以骨骼的某一部分，如上肢骨骼、軀干骨骼。）
師：人體的骨骼是由206塊骨通過骨連結(jié)構(gòu)成的。
1．觀察人體的骨骼組成：
觀察圖片，對照自己的身體，認(rèn)識人體骨骼的組成。
問：看看人體骨骼可分為哪幾大部分？每一部分包括哪些骨？
生：對照身體，讀圖認(rèn)圖。
生：指著骨骼模型說出各部骨骼的名稱。
問：頭骨的各塊骨只有一塊下頜骨能活動，其余不能活動，各塊頭骨圍成了一個空腔（顱腔），顱腔有什么重要器官？
2、軀干骨中胸椎與肋骨、胸骨組成什么結(jié)構(gòu)，它們圍成了什么腔，腔里有哪些重要器官？那么人體的骨骼除了有運動、支持功能還有什么功能呢？
生：保護作用。
師：指導(dǎo)閱讀： DIY探究自己的足印。問，足部的形狀有什么特點？
生：在人的骨骼中，足部的一些骨和足底的韌帶、肌肉共同構(gòu)成了一下向上彎曲的弓狀結(jié)構(gòu)——足弓。
問：人的行走方式？
生：直立行走。
問：足弓對于直立行走有什么生理意義呢？（提示：趙州橋）
生：體重全部由雙足承受，足弓與承受直立行走的全身重量相適應(yīng)。
師：補充，足弓還有利于增加直立行走的穩(wěn)定性與平衡性，同時避免足底的神經(jīng)和血管受到壓迫。
師：指出什么是扁平足，扁平足的功能缺陷：長時間行走易疲倦，血管與神經(jīng)受到壓迫，易痛。
問：骨骼上你還能找出哪些是與直立行走相適應(yīng)的特點？
（提示1、觀察上肢骨與下肢骨有什么明顯區(qū)別？）
生：下肢骨為什么比上肢骨粗壯
（提示1：觀察脊柱側(cè)面觀察的現(xiàn)象有什么不同？）
生：側(cè)面有彎曲
師：指出人的脊柱有四個生理彎曲，（分別稱為頸曲、胸曲、腰曲、骶曲），這些彎曲可保持人體重心位置，利于維持身體平衡；可增加脊柱的彈性，可以緩沖劇烈運動時對腦的震蕩，是與人直立行走相適應(yīng)的。
小結(jié)與直立行走適應(yīng)的特點：脊柱的四個生理彎曲，足弓，下肢骨粗壯。
[過渡]
生：閱讀小資料。人體的骨骼非常堅固，卻很輕，只占全身重量的14%，全身的肌肉重量一般要占體重的35%~40%。
師：那么人體的骨為什么輕而堅固呢？在結(jié)構(gòu)上有什么特點與之相適應(yīng)的特點？下面我們以長骨為例，研究骨的結(jié)構(gòu)。
2．觀察長骨的結(jié)構(gòu)。
（播放觀察錄像）
取一塊新鮮的豬的長骨（如股骨）用鋸子把它縱向鋸開，從外向內(nèi)依次觀察。
1）用解剖刀從骨的表面剝離出一層膜， 這是骨膜。用鑷子拉一拉骨膜，感覺骨膜堅韌——堅韌的結(jié)締組織膜，觀察骨膜的顏色——紅色，里面有血管（營養(yǎng)作用），還有神經(jīng)（使骨能接受中樞傳來的興奮，有感覺功能等）。
2）觀察骨松質(zhì)與骨密質(zhì)。注意兩種骨質(zhì)的分布部位（骨密質(zhì)——骨干，骨松質(zhì)——長骨的兩端）。骨質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、硬度、承受壓力方面有什么不同？（骨密質(zhì)—致密而堅硬，抗壓力很強；骨松質(zhì)——結(jié)構(gòu)疏松，呈蜂窩狀，可以承受一定的壓力）
3）觀察骨髓時分布在什么部位？是什么顏色？這兩種顏色的骨髓誰有造血功能？
4）用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔，說明長骨是什么形狀？（管狀）
師：對照圖片，總結(jié)歸納長骨的結(jié)構(gòu)。
討論1：長骨是由哪幾部分組成的？
討論2：人的骨骼系統(tǒng)為什么輕而牢固？這樣的結(jié)構(gòu)對于骨的支持功能有什么意義？
討論3：骨能不能長長和長粗？骨折以后骨能不能重新愈合？為什么？
生：思考閱讀信息庫回答。（骨端軟骨層在兒童少年時不斷產(chǎn)生骨組織，使骨長長；骨膜中成骨細(xì)胞不斷產(chǎn)生骨質(zhì)使骨長粗）
[過渡]：
骨不但輕而堅固，而且有一定的彈性。兒童骨的彈性與老年人相比，誰彈性大？老年人的骨彈性小，容易發(fā)生骨折？為什么呢？
生：閱讀信息庫P71，回答。
師：小結(jié)骨的成分與特性，不同年齡的人骨的成分的含量，特點。
骨內(nèi)含有機物和無機物兩種。無機物主要是鈣鹽，使骨脆硬，有機物主要是蛋白質(zhì)，使骨柔韌。
人的骨中這兩種成分按一定比例組合，使骨既有一定的硬度，又有一定的彈性。隨著年齡的變化，骨的成分含量會出現(xiàn)變化，骨的硬度和彈性也會有所改變，成年人的骨有機物約為1/3，無機物約占2/3，這樣的骨既堅硬又有彈性。兒童的骨有機物大于1/3，無機物小于2/3，這樣的骨硬度小，彈性大，易形變。老年人的骨有機物小于1/3，無機物含量超過2/3，這樣的骨既堅硬又有彈性容易發(fā)生骨折。
想一想：為什么兒童時期要養(yǎng)成正確的坐立行姿勢？
二、總結(jié)本課
1．運動系統(tǒng)由肌肉和骨骼構(gòu)成。
2．關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能
三、布置作業(yè)
完成學(xué)案的鞏固練習(xí)
我對原教案及課件經(jīng)過仔細(xì)閱讀后，結(jié)合自己的教學(xué)，我做了適當(dāng)?shù)男薷摹⒀a充及評價，并且增添了思考題： 課后反思
發(fā)生骨折后，骨能愈合嗎？為什么？ 人體的運動系統(tǒng)由骨，骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成，骨依靠骨連結(jié)構(gòu)成骨骼，骨骼肌附著在骨上，在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)解下，產(chǎn)生收縮和舒張，牽引著所附著的骨產(chǎn)生運動。教材從觀察人體的骨骼組成入手，讓學(xué)生對照自己的身體，認(rèn)識骨組成分為三個部分，指出人體骨骼由206塊組成，在此基礎(chǔ)之上，以長骨為例學(xué)習(xí)了骨的各部分結(jié)構(gòu)和功能，這樣的安排可以讓學(xué)生通過觀察分析獲得相應(yīng)的結(jié)論，效果良好。
在學(xué)習(xí)骨連結(jié)的時候，課本用圖片的形式進行了展示，學(xué)生看起來直觀形象，并重點解釋關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的重要形式，學(xué)生通過活動來觀察和了解關(guān)節(jié)在運動中的作用，對不活動的和半活動的骨連結(jié)知做一個簡單的介紹即可。
骨骼肌的學(xué)習(xí)，用舉手，彎腰，抬腿等動作為例，說明人體完成每一個動作都是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，相互配合完成。

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