資源簡介

《動物的生殖》
教案設計
一、教學目標 1、能描述動物的受精與生殖的方式
2、概述鳥卵的結構和主要作用
3、培養學生珍愛生命的情感，從動物繁殖后代的艱辛中體會父母養育自己的艱辛，從而激發學生尊敬父母的情感。同時體驗同學之間的信息交流和合作。
二、教學重點：動物的受精與生殖的方式；通過實驗概述鳥卵的結構和作用。 難點：動物的受精和生殖方式資料的整合與交流。
課前準備：
教師：多媒體課件，探究實驗材料（一個新鮮雞蛋、鑷子、培養皿、放大鏡）
三、教材分析 動物的生殖這一小節，教材通過直觀、生動、形象的彩色圖片來幫助學生了解動物的生殖和受精方式，通過課文的介紹，還激發了課后去主動觀察和了解其他動物的受精與生殖的方式，以此來豐富對動物繁殖行為的認識，區別卵生動物與胎生動物的差異。觀察鳥卵的結構時取的材料是雞蛋，雞蛋的體積較大，內部的結構比較清晰，從而保證了探究活動的成功。
四、教學方法： 新課標倡導“引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手”，在本課的教學過程中，教師組織學生開展活動，始終貫穿學生自主學習、合作探究的教學方法，以發揮學生的主體作用。
五、教學過程 （一）創設情境，導入課題：
生活中同學們可以看到蜻蜓點水、孔雀開屏、蝴蝶交尾、青蛙抱對，你能解釋它們在做什么？引出課題——動物的生殖。
[設計說明：通過創設情境，能快速抓住學生的注意力，提高學生學習的興趣。]
（過渡）動物的種類很多，身體構造各異，生活環境多樣，因此他們的生殖方式也各不相同，有的簡單，有的復雜。大多數動物是通過受精的方式——雌雄兩性生殖細胞的結合而產生新個體的，從而引出動物有哪些受精方式和生殖方式。
（二）、自主學習，初步探究：
1、結合問題，自主學習：
下面列舉了一些動物繁殖的行為，根據繁殖行為推斷動物的受精方式。

①進行體外受精的有哪些動物，進行體內受精的又有哪些動物？兩種受精方式有什么優缺點？
②以上動物形成的受精卵，是在母體內還是母體外發育成新個體的？哪種生殖方式更優越？
2、結合問題，合作學習：
交流你獲得的結果或結論。
[設計說明：以日常生活中學生常見的動物為材料，利用網絡平臺查詢相關信息，創設問題情境，幫助學生理清思路。這個環節注重培養學生整合資料和解決問題的能力，有利于接下來的深入學習。]
（過渡）除了哺乳動物以外，其他大多數種類的動物都是卵生的，它們的卵為什么能孵化出新個體呢？讓我們以鳥卵為例，一起來尋找答案吧。
（三）、開展實驗，深入探究：
現在同學們看自己的實驗桌上有一個新鮮的生雞蛋，可愛的小雞就是從這樣的蛋內發育出來的，這些蛋為什么能發育成雛雞呢？是不是與它的結構有關？
1、讓學生兩人一組開展實驗探究活動，在探究過程中完成導學案
教師隨時指導，及時幫助學生解決探究過程中出現的問題。
2、探討問題，師生互動：
各小組之間相互交流信息，教師及時進行評價。
3、聯系生活，積極質疑：
一個雞蛋能看成一個卵細胞嗎？
[設計說明：新課程倡導科學探究學習，這個環節充分體現這一點。本環節一方面給了學生更多的自主學習空間，給了學生更多的自主探究、創造和表達的機會；另一方面培養了學生交流與合作的能力和科學態度與價值觀。]
（四）歸納總結，盤點收獲：
1、動物的受精方式
2、動物的生殖方式
3、鳥卵的結構以及功能
六、教學反思 本節課能體現新課程理念，重過程，重體驗，再教學過程中教師起引導作用，讓學生開展活動，充分體現了學生的主體地位，學生的判斷能力和實驗操作能力得到培養。
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