資源簡介

《書法幅式——扇面、斗方》教學設計
一、課時：1課時
二、年級：五年級
三、教學目標：
1、了解書法幅式的知識。
2、賞析不同書法幅式。
四、教學重點：了解什么叫扇面、斗方。
五、教學難點：學會欣賞一幅作品。
（1）、導入:
對于一幅書法作品的而言，不僅需要把每個單字寫好，而且應
當把眾多的字組成完整的篇章。
（2）、新授課：
1 、書法作品的樣式，即：幅式格式。
書法作品的幅式有多種，包括條幅、橫幅、對聯、屏條、中堂、斗方、鏡心、匾額、長卷、扇面、冊頁、報頭、題簽等。
條幅，也叫“直幅”，裝裱后稱之為“立軸”。是指直掛的長條形作品。上下長，左右窄。
橫幅，也叫“橫披”。是指橫向懸掛的形式，寬度大于高度，可書寫單行大字或數行小字。
對聯，又稱“楹聯”、“對子”或“聯語”。用兩張相同的長條紙書寫，分為上下聯，語句對偶，左右對稱。
中堂，是豎行書寫的長方形的作品，掛在中國傳統民居堂屋的中央。尺寸一般為一張整宣紙（分四尺、五尺、六尺、八尺等）。
屏條，是指成組的條幅，也可稱為“條屏”。通常是四幅為一組，構成了四條屏。此外，還有六條屏、八條屏
（重點）斗方，是豎行書寫的正方形的作品。尺寸一般為一張整宣紙的一半。書寫內容一般是四行至六行。斗方的字體和數字沒有限制。
鏡心，是指把斗方加工而成的圓形。書寫時，依圓形而團式布局。
（重點）扇面，這里專指折扇扇面，它是一種特殊的形式，上面寬下面窄。
冊頁，分橫、豎兩種，每冊八頁、十二頁乃至數十頁不等，此幅式便于集稿作畫、題字簽名、玩賞保存。
匾額，是指上面題寫文字作為標記或表示贊揚的牌子，字形力求易認醒目，渾厚凝重。
長卷，也叫“手卷”，是指橫向窄長形式，長度可以任意延伸，用于書寫長篇文章或
聽說打賞我的人，都進了福布斯排行榜數篇詩文。
報頭，是指報紙的名稱。由領導人、書畫家及名人題寫或集古代
書法家的字而拼成。有橫豎兩種形式。
題簽，是指各種書籍雜志的名稱。由領導人、書畫家及名人題寫
或集古代書法家的字而拼成，形式多樣。
2 、書法作品的內容
書法作品的內容即正文。如：詩詞、歌賦、對聯、格言、佳句、散文等。
六、師生互動對扇面、斗方的折法（動手互動環節）
基本上有兩種：
豎式——傳統的書寫格式，自上而下，從右至左書寫。
橫式——現代的書寫格式，自左而右，從上至下書寫。
七、書法作品的落款
落款是指書法作品中除正文內容以外的書寫內容。
落款包括：正文內容的出處、贈送對象、創作緣由、創作時間、
作者姓名、字號等。
落款有“雙款”“單款”兩種。雙款是將書贈對象落在上方，為上款。和書寫者落在下方，為下款。上款寫明作品內容的名稱、出處、受贈人的姓名；下款記述創作年月、創作地點、作者姓名等。
單款：只有下款沒有上款的稱為單款。
落款的字體，一般和正文區分開。正文是楷書，落款用行書。正文是篆書，落款用草書或行書；正文是隸書，落款用行書。
落款的起頭與結尾，都不能到達或超過作品正文的最上面和最下面的一個字。
八、欣賞下列一些書法作品，說說它的幅式。
九、小結：
本節課我們學習了書法的幅式，從師生互動環節來看學生都能掌握斗方、扇面的認識，了解傳統文化的幅式之美。繼承優良傳統的文化精髓。

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