資源簡介

教師輔導講義
學員編號：1
年 級：九年級
課 時 數：
學員姓名：
輔導科目：科學
學科教師
授課類型
T同步(泌尿系統)
授課日期及時段

教學內容
T同步——體內物質的動態平衡
T同步——體內物質的動態平衡
同步知識梳理
同步知識梳理
一．營養物質的利用
1.糖類的代謝
（1）吸收到體內的葡萄糖，一部分直接被組織細胞用以氧化供能，多余的部分會在肝臟或肌肉等組織細胞中合成糖元或在體內轉變為脂肪，作為能源物質儲備著。
（2）糖元：是由多個葡萄糖分子結 合在一起形成的 多糖化合物。
（3）糖類的代謝終產物：二氧化碳和水。
（3）血糖：血漿中的葡萄糖，血糖含量通常情況下保持相對穩定，質量分數為0.1%。
2.脂肪的代謝
（1）脂肪：一部分被組織細胞利用，另一部分由血液運輸到組織細胞貯存起來，需要時可進行分解，釋放出能量供細胞利用。
（2）脂肪的代謝終產物為二氧化碳和水。
3.蛋白質的代謝
（1）消化為氨基酸后被小腸吸收進入循環系統。一部分在各種組織細胞中又會重新合成人體所特有的蛋白質，一部分氧化分解供能，也可以合成糖類和脂肪。
（2）蛋白質的代謝終產物：二氧化碳、水、含氮廢物（尿素、尿酸等）。
4、糖類、脂肪、蛋白質相互轉化關系
三類物質在人體組織細胞中不斷進行著合成和分解，新舊不斷更替，并伴隨著能量的存儲和釋放。
（1）獲得的能量=消耗的能量+儲存的能量；
（2）能量的獲得>能量的消耗→有機物的積累增加；
（3）能量的獲得<能量的消耗→有機物的儲存減少
二．泌尿系統
1.排泄
（1）概念：人體通過某些器官，將體內所產生的代謝終產物排出體外的過程。
（2）排泄途徑：①尿液：排出絕大部分代謝終產物包括二氧化碳、尿素、尿酸和多余的水、無機鹽；
②汗液：排出一部分水、少量無機鹽、尿素；
③呼吸：排出二氧化碳和少量水分。
注：排便只是將食物殘渣排出體外，屬于排遺，不屬于排泄。
2.泌尿系統的組成及功能
（1）組成：人體泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。
（2）功能：腎臟——形成尿液；輸尿管——輸送尿液；膀胱——暫時貯存尿液；尿道——排出尿液。
①腎臟是人體最主要的排泄器官，位于人腰后部脊柱兩側，左右各一個。每個腎臟由腎實質和腎盂組成。腎實質由外到內分為皮質和髓質。
②腎臟的基本結構和功能單位是腎單位（如圖4-38），每個腎大約有100萬以上個腎單位。
③腎單位主要由腎小體和腎小管組成，其中腎小體是由腎小球和腎小囊組成。
3.尿液的形成
血液流經腎單位，通過腎小球的濾過作用，在腎小囊腔形成原尿；原尿流經腎小管時通過重吸收作用，形成尿液，由收集管收集進入腎盂。原尿與血漿相比，除缺少大分子的蛋白質外，其余的成分如水、葡萄糖、無機鹽、尿素等物質完全相同；尿液與原尿相比，除缺少葡萄糖和小分子的蛋白質外，水、無機鹽、尿素所含比例增多。腎臟就像一部過濾機，當血 液流經腎臟時，通過一個個微小的 “過濾器”——腎單位進行工作。

4.尿的排出過程
腎臟中形成的尿液，經輸尿管流入膀胱暫時貯存，當膀胱內的尿液貯存到一定量時，人就產生尿意，進行排尿，尿液經尿道排出體外。
5.人工腎
（1）當人的腎功能發生某些障礙，不能及時將溶于水中的尿素等代謝廢物排出時，人體就會中毒，甚至死亡。對于嚴重腎功能障礙者，現代醫學大多采用人工腎和腎移植手段來維持生命。
（2）人工腎是一種替代腎臟功能的機 器，其主體結構是一個透析器。血液透析時，用插管將病人的血液引入透析器，經透析后，再將凈化的血液送回病人的靜脈中，達到幫助人體排出尿素等廢物的目的，如圖4-40所示。
三．水鹽平衡
1.水的平衡
（1）人體通過飲水、進食、細胞呼吸等獲得水分，通過呼吸、流汗、排尿、排便等排出水分，從而調節人體水的平衡。其中腎臟是人體調節水平衡的主要器官，當體內水分過多時，腎臟會產生很多尿，將多余的水分排出；當體內水分不足時，腎臟就只產生少量的尿，減少水的排出。
（2）水獲取：來自飲水；來自食物；來自物質代謝。
（3）水排出：由肺排出；由皮膚排出；由腎排出；由大腸排出。
2.鹽的平衡
鹽平衡主要的調節器官是腎臟。當體內鹽濃度較低時，腎臟產生含鹽量較低的尿；當體內鹽濃度較高時，腎臟產生含鹽量較高的尿，把多余的鹽排出體外。
注意：排出代謝廢物的途徑-（1）皮膚以汗液的形式排出一部分水、少量尿素和少量無機鹽；（2）呼吸系統以氣體的形式排出二氧化碳和少量的水；（3）泌尿系統以尿液的形式排出大部分的水、無機鹽及尿素、尿酸。
四．代謝的多樣性
1.新陳代謝
（1）新陳代謝：人體與外界環境物質和能量的交換以及自身物質和能量的轉移。生物體的這種不斷的自我更新，是新陳代謝的實質。
（2）意義：新陳代謝是人和生物維持生命活動的基本條件，是生命的基本特征。人和生物表現出來的生長、發育、生殖、遺傳和變異等特征都是以新陳代謝為基礎的。新陳代謝一旦停止，生命也將終結。
2.同化作用與異化作用
（1）同化作用：指生物體不斷地從外界吸收營養物質，合成身體新的組成成分，并貯存能量的過程。如綠色植物的光合作用。
①同化作用可分為自養型和異養型。
②兩種營養方式的比較（見下表）。
類型
不同點
相同點
能量來源
物質來源
舉例
它們都是從外界攝取物質，經過極其復雜的變化，轉變成自身的組成物質，并且貯存能量
自養型
光能（也有化學能）
能用無機物制造有機物
綠色植物、光合細菌等
異養型
攝取有機物中貯存的能量
不能利用無機物制造有機物，只有攝取現成的有機物
人類、動物的捕食和營腐生、寄生的菌類
（2）異化作用：指生物體不斷地氧化分解身體內原有的部分物質，釋放能量，并排出廢物的過程。如呼吸作用是生物異化作用的主要過程。異化作用可分為需氧型和厭氧型。
（3）同化作用與異化作用的關系
①同化作用>異化作用：體重增加，身高增長，生物表現出生長現象。
②同化作用<異化作用：一般只有在病理條件下才能發生，如高燒不退，此時體重減輕，身體變瘦。
同步題型分析
同步題型分析
【例1】冬瓜全身是寶，果肉可烹制成不同的菜肴，果皮和種子可入藥，有利尿、止咳化痰等功效，早在秦漢時期的《神農本草經》中就有相關記載。我國科研工作者為探究冬瓜皮的利尿作用進行了如下實驗：
制備藥汁：將冬瓜皮與水熬煮，制成100mL一份的藥汁，若干。
篩選實驗對象：11名年齡在23~52歲之間健康的志愿者
實施實驗：實驗前日晚六點以后，禁食禁水，次日晨起排凈夜尿。然后，每位志愿者飲入100mL藥汁，半個小時后再飲清水1000mL，需在30分鐘內飲完。以后每隔30分鐘排尿一次，共排八次。在實驗過程中，志愿者要在相同且適宜的溫度下臥床休息，不參加任何活動。
記錄實驗結果：記錄11名志愿者八次排尿量并計算平均值，見下表。
時間（分）
30
60
90
120
150
180
210
240
實驗組（mL）
147.5
232.3
300
196.3
74.7
35.4
26.6
22.1
對照組（mL）
76.5
185.5
253.7
193
136.6
73.4
41.6
42.7
請分析回答下列問題：
（1）人體代謝產生的多余水分除了通過尿液、汗液排出外，還可以通過_______排出。因此，實驗中嚴格要求志愿者________，以減少對排尿量的影響。
（2）為盡量減小誤差，對照組的設置方法是_______，然后重復上述實驗過程。
a．實驗前一天，選擇同一批志愿者飲用100mL清水
b．實驗前一天，選擇另外11名健康志愿者飲用100mL清水
c．實驗同一天，選擇另外11名健康志愿者飲用100mL清水
（3）正常人飲水1000~1500mL后，四小時內能在尿中排出飲水量的80%~100%。由實驗結果得知，前________次檢測中，實驗組每次平均排尿量______對照組，此后則相反，說明冬瓜皮發揮了利尿的功效。
【解析】（1）人體代謝產生的多余水分可以通過三條途徑排出體外：一是通過尿液排出體外；二是通過汗液排出體外；三是通過呼氣排出體外。若志愿者生活的環境溫度不同或進行劇烈活動，水便可通過汗液和呼氣排出一部分，因此，實驗中嚴格要求志愿者要在相同且適宜的溫度下臥床休息，不參加任何活動。
（2）為保證除研究條件不同以外，其他條件都相同，故應選擇同一批志愿者，將100ml藥汁換成清水，其他條件均相同。故應在實驗前一天，選擇同一批志愿者飲用100mL清水，因此，a正確，bc錯誤。
（3）由實驗結果得知，前4次檢測中，實驗組的尿量分別147.5ml，232.3ml，300ml，196.3ml；相對應的對照組的尿量分別是：76.5ml，185.5ml，253.7ml，193ml；實驗組每次平均排尿量大于對照組，此后則相反，說明冬瓜皮發揮了利尿的功效。
課堂達標檢測
課堂達標檢測
1．（2020·靖江市靖城中學八年級期中）關于原尿、血漿和尿液的敘述，錯誤的是（ ）
A．血漿呈淡黃色，含有蛋白質、葡萄糖、無機鹽、尿素和部分二氧化碳等
B．原尿中含有葡萄糖，因此并不是最終排出的尿液
C．排尿是排出尿素的唯一途徑
D．正常情況下，尿液中不含有大分子的蛋白質和血細胞
2．（2020·靖江市靖城中學八年級期中）下列關于人體廢物的排出的敘述中，錯誤的是（ ）
A．二氧化碳是通過呼吸系統排出體外的
B．膀胱可以暫時貯存尿液
C．輸尿管是人體內排出尿液的器官
D．尿液的形成是連續不斷的，尿液的排出是間歇的
3．（2020·靖江市靖城中學八年級期中）在人體內，連接腎臟和膀胱的器官是（ ）
A．輸尿管 B．尿道 C．腎小管 D．毛細血管
4．（2020·江蘇八年級期中）能通過多條途徑排出體外的代謝產物有（ ）
A．尿素、葡萄糖、無機鹽
B．水、尿素、無機鹽
C．尿素、無機鹽、二氧化碳
D．二氧化碳、水、無機鹽
5．（2020·黑龍江期末）若某人的尿量為正常人的數倍，還經常口渴飲水，則很可能發生病變的是
A．腎小管 B．腎小球
C．入球小動脈 D．腎小囊
4773295493395
00
6．（2019·徐州市第三十六中學（江蘇師范大學附屬中學）初二期中）傳統中醫認為，腎為先天之本。腎形成尿液的過程如圖所示，以下說法正確的是（ ）
A．腎小體由③和④組成
B．血液經過②和腎小囊內壁的濾過作用形成尿液
C．③內的液體與①內的液體相比，③內含有大分子蛋白質
D．④的重吸收功能使原尿中全部的葡萄糖進入⑤內
7．（2020·湖北初一期末）如圖，M表示器官，a、b表示血管，“→”表示血流方向，則下列描述錯誤的是（ ）
3973830224790
00
A．若M表示肺，則a中流靜脈血，b中流動脈血
B．若M表示腎，則a中尿素的含量比b中高
C．若M表示小腸，則a中營養物質的含量比b中高
D．若M表示腦，則a中氧氣的含量比b中高
8．（2020·豐縣歡口鎮歡口初級中學初二月考）某患者腎臟受損，長期檢測發現尿液中蛋白質超標。最可能導致該結果的原因是（　　）
A．腎小管的濾過功能受損
B．腎小球的濾過功能受損
C．腎小管的重吸收功能受損
D．腎小球和腎小囊的重吸收功能受損
4815205645160
00
9．腎就像精密的過濾器，健康人每天將人體內的血液過濾數百次，同時產生尿液。如圖為腎形成尿液的示意圖，以下說法不正確的是（　　）
A．腎單位是組成腎的基本單位，由②③④構成
B．血漿中的大分子的蛋白質不能濾過到腎小囊腔
C．原尿中的葡萄糖可以被腎小管重新吸收
D．血漿中尿素的濃度高于尿液中尿素的濃度
10．（2018·廣西初三其他模擬）人體的每個腎由100多萬個腎單位組成，如圖為一個腎單位的結構示意圖，下列相關敘述正確的是（　　）
A．[2]內流動的血液中含有較多的二氧化碳
B．[6]內流動的血液中二氧化碳和代謝廢物均較少
C．[4]內有血細胞、葡萄糖、尿素、水和無機鹽等
D．[5]腎小管能重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽
11.（2020·河南初一期末）如圖表示血液流經腎單位時某些物質含量的變化情況，你認為曲線a代表的物質可能是()
4441825345440
00
A．尿素
B．蛋白質
C．葡萄糖
D．無機鹽
12．（2020·河南初一期末）如圖是腎單位模式圖，其中②內形成的液體是( )
A．血液 B．血漿 C．原尿 D．尿液
13．（2020·江蘇初二期中）如圖為人體的泌尿系統示意圖。下列有關描述錯誤的是 （ ）
A．腎臟結構和功能的基本單位是腎單位
B．①是形成尿液的主要器官
C．②結構內液體是原尿
D．③結構內的液體是尿液
14．（2020·江西九年級其他模擬）如圖是生物體內某生理功能的示意圖，X 表示物質，Y 表示結構，箭頭表示生理過程。下列分析錯誤的是（ ）
A．若 X 是水，Y 是根毛細胞，則箭頭表示根吸水
B．若 X 是尿素，Y 是腎小囊，則箭頭表示濾過作用
C．若 X 是二氧化碳，Y 是線粒體，則箭頭表示呼吸作用
D．若 X 是氨基酸，Y 是小腸內毛細血管，則箭頭表示吸收
15．（2020·北京海淀·初一期末）血液經過下列器官后，血液中的代謝廢物會減少的是
肺
肝臟
腎臟
心臟
A．肝臟和腎臟 B．肺和肝臟 C．肺和腎臟 D．肝臟和心臟
16．如圖為腎單位結構模式圖，圖中①和②代表結構，③和④代表液體，下列說法正確的是
A．水、無機鹽、葡萄糖、尿素和大分子蛋白質經①過濾到②中
B．在健康人體內，腎小球末端和腎小管末端流動著的液體分別是動脈血和尿液
C．③和④都含有水、無機鹽、葡萄糖和尿素
D．喝進的部分水隨④排出需要經過腎靜脈
17．（2019·山東初一期末）腎衰竭患者體內滯留多種毒素及代謝產物，通常需要進行血液透析。透析時，血液向透析液排出的物質主要是（ ）
A．血細胞、水、尿素、蛋白質
B．水、葡萄糖、氨基酸、蛋白質
C．水、無機鹽、葡萄糖、尿素
D．紅細胞、蛋白質、水、無機鹽
4531995238760
18．如圖為甲、乙兩人腎單位內流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示組成腎單位的有關結構。下列分析錯誤的是（ ）
A．②為腎小囊，其內液體為原尿
B．③是腎小管，此處進行了重吸收作用
C．④內液體是尿液，甲可能是腎小管發生病變
D．①與②內都有葡萄糖，是因為腎小球出現了病變
19．（2020·山東七年級期末）血液流經人體器官b時，血液中某種物質含量的變化用曲線表示，如圖。下列說法正確的是（　　）
A．若是氧氣含量的變化，b代表肺
B．若是二氧化碳含量的變化，b可代表腦
C．若是尿素含量的變化，b代表腎臟
D．若是飯后葡萄糖含量的變化，b代表小腸
20．如圖是人體血液中某物質含量變化情況，I、II、III、IV表示血液流經器官或結構，下列說法正確的是（　　）
A．若該物質為氧氣，則III表示組織細胞
B．若該物質為二氧化碳，則I表示肺部毛細血管
C．若該物質為尿素，則III表示腎單位
D．若該物質為營養物質，則I表示小腸
-254006686551-5 C C A B A
6-10 D C B D D
11-15 A C C C C
16-20 B C D C B
001-5 C C A B A
6-10 D C B D D
11-15 A C C C C
16-20 B C D C B

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