資源簡介

動物的行為
【濟南版七年級上冊生物教材】
教學(xué)內(nèi)容：教材94頁至98頁 第四節(jié) 動物的行為
教學(xué)目的：1.理解動物的先天性行為及形成基礎(chǔ)；2.理解動物的學(xué)習(xí)行為及形成條件；3.了解動物的社會行為；4.我們研究動物行為的目的和意義。
教學(xué)重點：對動物先天性行為、學(xué)習(xí)性行為和社會行為的理解
教學(xué)難點：認(rèn)識動物先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的聯(lián)系與區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：自制教學(xué)PPT。
教學(xué)設(shè)計：
一.組織教學(xué)，啟發(fā)談話，揭示課題.
動物的行為多種多樣，如覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等。我們研究動物的行為，目的在于認(rèn)識動物活動的規(guī)律，利用對人類有益的動物，控制和防范有害的動物，使人和動物在生物圈中和諧發(fā)展。
二..引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材94頁第二段文字，理清動物行為的分類依據(jù)及類別。
1.組織學(xué)生閱讀教材，同時小組展開討論。
2. 在學(xué)生閱讀討論的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)動物的分類：根據(jù)行為獲得的途徑，動物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。
三.教學(xué)動物的先天性行為.
1.組織學(xué)生討論動物的下列行為，是不是生來就會的？

2.組織學(xué)生總結(jié)動物的先天性行為：
四.教學(xué)動物的學(xué)習(xí)行為
1.組織學(xué)生討論動物的下列行為是不是生來就會的？是怎樣獲得的？

2.師生共同總結(jié)動物的學(xué)習(xí)行為：
五.組織學(xué)生總結(jié)動物的先天行為和學(xué)習(xí)行為的聯(lián)系和區(qū)別
六.教學(xué)動物的社會行為.
1.組織學(xué)生閱讀教材96頁至97頁的內(nèi)容，同時相互討論，初步理解動物的社會行為及其意義。
2.師生總結(jié)動物的社會行為：
3.動物社會行為的特點：
4.具有社會行為的動物之間的信息交流方式：
七.組織學(xué)生討論：動物行為對動物的生存有何意義？

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