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《我自信會成功》教學反思
這節課我有幾點感觸。
一、我能根據學生的人生發展適時地講授一些方法，這點很好。如“問題分析法”“世界咖啡屋”和“三季人”三個方法一出，確實在解決問題方面既有效，又有高度。讓學生了解授人以魚不如授人以“漁”，也讓學生知道碰到難題時能夠有方法解決。除了給學生解決問題方法外提示學生心胸更應開闊一些。
二、對于“跳蚤”實驗的分析，我換種提問方式，學生解決問題的狀態變變得大不相同。以前我講這個問題按書上步驟去做，首先是提問：你們說“跳蚤能跳出來嗎？”結果基本上學生都說：“跳不出來，因為沒自信”，而我呢？原來為了講課效果好，千方百計地想出各種花樣告訴大家，結果有些人雖然認為有趣，但就認為“假”，今年這節課，我稍稍改動一下，我也是先問的“跳蚤”，能不能跳出來呢？然后我問：“這么辦吧，你就是那只跳蚤，你說你能不能跳出來吧？”這次結果那是截然不同，“我啊？”“那要是我，那能跳出來”“我使勁蹦，把瓶子撞倒了，瓶子要從桌子上掉下來，摔破了，我就直接出來了。”“如果我是武功大師，我在這老實呆著的時候，別惹我，你要是惹我，我一發功，別說蓋兒壞了，興許瓶兒都炸了，”……正中我的那些自信的各種奇異方法，人遇到有些困難的時候不能就“趴下了”、放棄了，得想辦法解決啊。
我又讓學生把各種續集寫成一個連載小說，像漫畫一樣，我覺得這個點子很好。
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