資源簡介

(共34張PPT)
1.3
信息及其特征
高中信息技術
必修1
新知講解
1.3.1
信息的概念
新知講解
信息就是信息，不是物質也不是能量，是區別于物質與能量的第三類資源。
控制論奠基人
維納
人們對信息有很多種解釋：
新知講解
假設用飛機將一名士兵空降到一個原始森林生存一個月，要求他找到目的地。現有如下幾種物品，要求只能從中選擇三樣，并且總重不能超過兩公斤。如果你是這名士兵，你會選擇哪三樣？
手機、電腦、餅干、刀、槍、火石、水、指南針
刀（物質）、火石（能量）、指南針（信息）
新知講解
猜一猜
這是一個堅強的團隊。
信息是用來消除不確定的東西，是指有新內容或新知識的消息。
信息論奠
基人之一
香農
跟體育有關。
盡管人員不斷變換，這個團隊始終由一群女孩子組成。
這個團隊曾經在80年代創造了五連冠的輝煌戰績。
截止2019年在奧運會上，她們拿過三次金牌。
——
中國女排
分別是1984年洛杉磯奧運會，2004年雅典奧運會
2016年里約奧運會
新知講解
信息是事物運動的狀態和方式，也就是事物內部結構和外部聯系的狀態和方式。
我國信息論學者鐘義信
總而言之，雖然直至今日，信息還有若干種解釋，但不能否認的是它的作用和帶給我們的影響。
新知講解
信息是經過加工處理的、具有意義的數據。信息是對客觀世界中各種事物的運動狀態和變化的反映，是客觀事物之間相互聯系和相互作用的表征。
信息的概念
新知講解
1.3.2
信息的基本特征
新知講解
信息的基本特征
（1）普遍性。信息不是虛無縹緲的事物，只要有事物運動，有數據存在，就會有信息存在。信息普遍存在于自然界和人類社會發展的始終，可以被人們感知、獲取、傳遞和利用。
（2）傳遞性。信息的傳遞打破了時間和空間的限制。通過衛星電視，世界各地的人們足不出戶就能觀賞到精彩的世界杯比賽。
新知講解
（3）傳遞性
大家通過郵件獲得錄取通知書知道錄取信息，你們又通過電話、QQ、微信等將錄取信息告訴親朋好友，信息就由錄取學校傳遞給你們再傳遞給親朋好友，這個過程體現了信息的什么特征？
新知講解
（4）共享性
蕭伯納對信息的共享性形象的比喻
你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換一下，我們仍然是各有一個蘋果。如果你有一種思想，我也有一種思想，我們相互交流，那每個人有幾種思想呢？
新知講解
（5）載體依附性及可處理性
1
信息必須通過載體才能體現。
2
3
載體本身不是信息，其中所傳達的事物狀態或事件真相才是信息。
同樣的信息，可以加載于不同的載體之上。
請問：
紅綠燈是信息嗎？
新知講解
（6）時效性
如果天氣預報報告的是昨天的天氣那還有意義嗎？
今天是9月5日，天氣炎熱，李先生在7月1日的報紙上看到一條信息“今明兩天到金鷹家電商場購買空調1臺即獲300元現金券”。于是，李先生便前往金鷹家電商場，卻并被告知他不能享受優惠。為什么？
信息不是一成不變的，會隨客觀事物的變化而變化、更新。
課堂練習
人未到，禮先到
PowerPoint模板
課表、時間表
通知、告示、招生招聘
天氣預報、新聞
食品
、藥品保質期
產品保修期
股市行情
想一想，還有哪些信息特別需要注意時效性？
新知講解
（7）價值相對性
從前有一位老太太，她有兩個女兒，大女兒嫁給了賣布鞋的，小女兒嫁給了賣雨傘的。每當天晴的時候，她就開始憂愁，擔心小女兒的傘賣不出去；可是等她盼來了雨，也高興不起來，因為她又在憂慮大女兒的布鞋生意。一個聰明的鄰居了解了她的憂慮，就教她換個角度來看待：天晴的時候，大女兒的布鞋賣得好，值得高興；下雨的時候，小女兒的雨傘銷量大增，同樣也應該高興。這樣的話，不論天晴與否，她都是高興的。老太太聽了鄰居的話，就不再憂愁了。
這位老人為什么在事件的前后會有截然不同的心態呢？
信息對于每個人的價值是不同的
課堂練習
信息
信息的特性
“空城計”故事
紅燈停，綠燈行
一傳十，十傳百
三個臭皮匠，頂個諸葛亮
使用舊的交通地圖往往會誤事
讀書以明理
真偽性
載體依附性
傳遞性
共享性
時效性
相對價值性
課堂練習
古詩詞
信息
載體
馬上相逢無紙筆，
憑君傳語報平安
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
平安
酒家在杏花村
手勢
語言
新知講解
信息的分析和判斷的過程就是去粗取精、去偽存真的過程，這個過程我們可以參照如下幾個方面來進行：
信息是否具有實用性
4
信息是否可用
5
信息包含哪種情感成分
1
3
2
信息是否真實可靠
信息來源是否具有權威性
信息是否具有時效限制
6
信息的
鑒別與
評價
課堂練習
從信息的來源進行判斷
從信息的價值取向進行判斷
1、打電話查詢天氣預報及時掌握天氣情況，為自己遠出旅行做好相關準備，這主要是從信息的（
）進行考慮。
?A．時效性??
B．價值取向??
C．來源??
D．實用性
2、“不要輕信道聽途說的小道消息”，這說明要從（
）進行慎重判斷信息的真實性。
?A．信息的價值取向?
B．信息的價值性?
C．信息的來源?
D．信息的時效性
3、同一信息對有的人有用，對有的人無用，這說明（
）。
A．信息具有時效性
B．信息來源的權威性
C．信息來源的多樣性
D．信息價值取向的多樣性
A
C
D
課堂練習
從信息的來源進行判斷
從信息的價值取向進行判斷
從信息的其他特征
4、信息網絡既是信息的萬花筒，也是信息的垃圾場。如果人們不具備相應的審視和判斷能力，就會被一大堆信息垃圾所湮沒。因此對獲取的信息需要進行辯證分析。（
）
5、信息對每個人的價值是相同的。（
）
6、分析和判斷信息價值的過程是去粗取精、去偽存真的過程。
（
）
7、信息無處不在，但并不一定都是真實的。（
）
√
√
√
×
新知講解
信息和數據的區別與聯系。
【區別】
（1）數據是對客觀事物記錄下來的可以鑒別的符號。這些符號不僅指數字，而且包括字符、文字、圖形等；信息是經過加工后并對客觀世界產生影響的數據。
（2）數據是數據采集時提供的，信息是從采集的數據中獲取的有用信息。
（3）數據反映的是事物的表象，信息反映的是事物的本質。
（4）數據的形式變化多端，很容易受載體的影響，信息則比較穩定，不隨載體的性質而隨意改變。
【聯系】數據是反映客觀事物屬性的記錄，是信息的具體表現形式。數據經過加工處理之后，就成為信息；而信息需要經過數字化轉變成數據才能存儲和傳輸。
新知講解
What
can
we
do?
信息網絡既是信息的萬花筒，也是信息的垃圾場。如果人們不具備相應的審視和判斷能力，就會被一大堆信息垃圾所湮沒。因此我們要擺正心態，不貪圖便宜，不盲目跟從，對獲取的信息需要進行辨證分析，通過價值判斷，剔除糟粕，然后對有用信息進行深層挖掘，尋找其中隱含的價值和意義來滿足需求。
課堂練習
人未到，禮先到
　　1.有一網上好友告訴你，你的一位同學身體不適，想向你借點錢看病，你會（
）
　　A.
立即拔刀相助，向對方提供的帳號匯款
　　B.
現在網上聊一下，知道我是誰我就借
　　C.
想辦法打電話或當面確認，先證實事件真偽后再做考慮
　　D.
拿不定主意，先借一點再說
C
課堂練習
人未到，禮先到
　2.
高一學生收到一條短信息，內容是“為慶祝中國聯通公司成立十周年，請你將此信息發送給你的10個好友，本公司客服中心給你自動劃入100元話費”，不正確的做法是（
）
　　A.
撥打聯通公司客服熱線
　　B.
轉發此信息給10個朋友試試是否真有此事
　　C.
不知道是不是真的，不予理睬
　　D.
到聯通營業廳進行咨詢
B
課程小結
本章小結
課程小結
通過本章學習，根據“數據與信息”知識結構圖，扼要回顧、總結、歸納學過的內容，建立自己的知識結構體系。
?
課程小結
信息的概念
信息是經過加工處理的、具有意義的數據。信息是對客觀世界中各種事物的運動
狀態和變化的反映，是客觀事物之間相互聯系和相互作用的表征。
信息的基本特征
普遍性、傳遞性、共享性、價值相對性、
真偽性、時效性、載體的依附性和可處理性
信息的鑒別的方法
信息是否真實可靠
信息來源是否具有權威性
信息是否具有時效限制
信息是否可用
信息包含哪種情感成分
信息是否具有實用性
課堂練習
1、單選題
（1）數據是現實世界原始事物現象的（　　），是信息的載體。
A、符號記錄　　　　B、還原　　　　C、反映　　　　
D、提升
（2）下列編碼方式中，屬于圖像編碼的是（　　）。
A、ASCII碼　　　
B、GBK?
?
C、圖像壓縮?
?
D、統一碼
（3）有人寫了一個數制轉換的式子：70-25=41。若要使該等式成立，則70、25、
41有可能分別為（　　）。
A、十進制、十進制、十六進制?????B、十進制、十六進制、八進制
C、十六進制、八進制、十進制?????D、八進制、八進制、十六進制
A
C
B
課堂練習
2、思考題
在信息時代如何判別信息的真偽？談談你的方法或經驗。
信息是否具有實用性
4
信息是否可用
5
信息包含哪種情感成分
1
3
2
信息是否真實可靠
信息來源是否具有權威性
信息是否具有時效限制
6
信息的
鑒別與
評價
課堂練習
3、情境題
數據壓縮。
RLE（Run-Length?Encoding，行程長度編碼）是一種編碼方式，也是一種簡單的無損壓縮法，壓縮和解壓縮效率高。
RLE壓縮法：利用控制字節的最高位來標識是否進行了壓縮。當最高位為1時，則后面7位表示的是數據的重復次數；當最高位為0時，則后面7個位的數是被壓縮的數據。
課堂練習
例如：如果有15個十六進制數都是30，那么，壓縮后的編碼為8F
30。
說明：十六進制數8F轉換為二進制是10001111，最高位是1，后面的7位0001111表示字節的重復次數15；十六進制數30轉換為二進制是00110000，最高位是0，30是被重復的數據。采取這種方法，一個字符只有重復兩次以上，才能被壓縮。即使一個數據只重復3次，也可以獲得30%的壓縮比。
課堂練習
問題1：如果經過RLE方法壓縮后的數據為8A
6F，那么壓縮前的數據是什么？
問題2：根據RLE壓縮方法，下列字符數據經過壓縮后的數據是什么？
20，30，30，30，35，35，…，35，64。十六進制數30共有3個，35共有60個。
答：8A二進制是1000
1010
所以重復10次，重復內容是十六進制的6F。
那么壓縮前的數據是：6F，
6F，
6F，
6F，
6F，
6F，
6F，
6F，
6F，
6F。
答：重復3次二進制是0000
0011，最高位置1以后就是1000
0011即83，重復內容是十六進制30
，所以壓縮后的數據為83
30。
重復60次二進制是0011
1100，最高位置1以后就是1011
1100即BC，重復內容是十六進制35
，所以壓縮后的數據為BC
35。
那么最后壓縮數據為：20，
83
30，
BC
35，64。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
1.3信息及其特征
一、選擇題
1、下列信息來源最可靠的是（
）。
A、新浪網上發布的信息
B、好朋友告訴你的清息
C、手機上收到的消息
D、政府網站上看到的消息
2、打電話查詢天氣預報及時掌握天氣情況，為自己遠出旅行做好相關準備，這主要是從信息的（
）進行考慮。
A、時效性??
B、價值取向??
C、來源
??D、實用性?
3、“不要輕信道聽途說的小道消息”，這說明要從（
）進行慎重判斷信息的真實性。
A、信息的價值取向?
B、信息的價值性?
C、信息的來源?
D、信息的時效性
4、同一信息對有的人有用，對有的人無用，這說明（
）。
A、信息具有時效性
B、信息來源的權威性
C、信息來源的多樣性
D、信息價值取向的多樣性
5、高一學生收到一條短信息，內容是“為慶祝中國聯通公司成立十周年，請你將此信息發送給你的10個好友，本公司客服中心給你自動劃入100元話費”，不正確的做法是（
）
A、撥打聯通公司客服熱線
B、轉發此信息給10個朋友試試是否真有此事
C、不知道是不是真的，不予理睬
D、到聯通營業廳進行咨詢
6.有一網上好友告訴你，你的一位同學身體不適，想向你借點錢看病，你會（
）。
A、立即拔刀相助，向對方提供的帳號匯款
B、現在網上聊一下，知道我是誰我就借
C、想辦法打電話或當面確認，先證實事件真偽后再做考慮
D、拿不定主意，先借一點再說
7、下列哪項不屬于信息的范疇?
(
)
A、mp3播放器
B、mp3歌曲
C、天氣預報
D、高考成績
8、1972年4月在山東臨沂發據的兩座漢代基葬中發現了寫在竹簡上的《孫子兵法》和《孫腚兵法》這體現了信息的什么特征?
(
)
A、共享性
B、載體依附性
C、實效性
D、真偽性
二、判斷題
1、“知己知彼，百戰百勝是說戰爭中信息(情報)可以決定勝敗，是信息的價值體現。（
）
2、信息網絡既是信息的萬花筒，也是信息的垃圾場。如果人們不具備相應的審視和判斷能力，就會被一大堆信息垃圾所湮沒。因此對獲取的信息需要進行辯證分析。（
）
3、信息對每個人的價值是相同的。（
）
4、分析和判斷信息價值的過程是去粗取精、去偽存真的過程。（
）
5、信息無處不在，但并不一定都是真實的。（
）
試題答案
一、選擇題
1
2
3
4
5
6
7
8
D
A
C
D
B
C
C
C
二、判斷題
1
2
3
4
5
√
√
Ⅹ
√
√
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑