資源簡介

個人教學設計
課題名稱：開花和結果
姓名
工作單位
年級學科
七年級
教材版本
人教版
一、教學內容分析
該內容選自人教版生物教材七年級上冊第三單元被子植物的一生的開花和結果一節，本節內容主要概述花的基本結構、傳粉和受精的過程。學習本節內容在提升學生愛護植被上有很大的教育意義。
二、教學目標
1、概述花的基本結構；
2、概述傳粉和受精的過程；
3、理解花對綠色開花植物的意義，自覺養成愛花護花的習慣。
三、學習者特征分析
被子植物的一生包含種子的萌發、植株的生長、開花和結果，在對之前的內容學習之后，對被子植物的一生有了大致的一個過程，學生在預習的過程中要強調被子植物一生的一個過程性，讓學生了解開花和結果對生命延續的重要性。讓學生通過完成導學案完成預習。
四、教學過程
一、
導入
學生觀看視頻“各式各樣的花”，花的形態有各種各樣，可是花的基本結構卻是相同的，今天我們就一起來學習花的結構。
二、
自主合作探究學習
（一）
自學：
學生根據導學案學法指導自學知識，并完成導學案自研成果部分。在導學案上記錄下自學過程中遇到的不懂的問題。
（二）對學：
檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；對子間解決自學時遇到的疑難問題。記錄下對學沒有解決的問題。
（三）群學和預展
組長主持：
1.先統計本組經對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。
2.群學結束后，教師隨機抽取小組并分配分配給展示內容，組長主持，針對本組展示的任務，研討方案，再確定本組展示方案，分配任務，進行組內預展。組長帶領成員將最后定案在黑板上進行板書規劃。
3、在展示組準備的過程中，不參與展示的小組在群學結束后，完成導學案反饋測評部分，并總結知識。
4、展示的問題：
（1）取一朵花，對照教材P104頁圖3-21，觀察花的結構。（重點說說雄蕊和雌蕊的結構。）
（2）傳粉的概念，舉例說明植物傳粉的方式。
（3）2.描述受精的過程
（四）展學
展示小組展示，其他小組成員認真聽講，并對存在的疑惑進行提問。教師對展示過程中存在的問題作出及時的反饋。
三、反饋測評
1、下列全都屬于果實的一項是（
???）
A．西瓜籽、杏仁、綠豆、玉米粒
??????????B.
蠶豆、芝麻、玉米粒、西瓜
C．西瓜、花生仁、小麥粒、杏仁
??????????D.
葵花籽、蘋果、葡萄、小麥粒
2、水蜜桃是人們愛吃的一種水果，它是由下列哪個結構發育來的（
????）
A．胚珠
???B．受精卵
???C．子房
???D．子房壁
3、下圖為從桃花到桃的過程示意圖，請據圖回答：
?(1)
標明各部分名稱:
⑤????????⑥?????????⑦????????⑧????????⑨????????⑩????????
(2)
花的主要部分是?????????和?????????,
前者由??????????
組成,
后者由??????????組成。(后兩空填序號)
(3)
圖中a是由??????發育而來的；b是由??????發育而來的。
六、教學板書（本節課的教學板書）
1、花的基本結構
???????雌蕊：柱頭、花柱、子房
??最重要的結夠
???????雄蕊：花藥、花絲
????????（花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落）
2、傳粉和受精
傳粉：花粉從花藥落到柱頭上的過程。
受精：花粉落到柱頭上以后，長出花粉管，花粉管穿過花柱進入子房到達胚珠，花粉管中的精子最終進入胚珠，與胚珠內的卵細胞結和形成受精卵的過程。

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