資源簡介

第18課
制作運動的小車
一、教材分析
本課主要是利用奇奕畫王軟件“以圖層代替幀”的方式讓學生學習動畫制作的方法。本節課通過制作運動的小車為范例，讓學生學會導入圖片到圖層和調整小車的位置和大小的方法，掌握制作動畫的方法。
二、學情分析
本課是利用奇奕畫王軟件來制作小車運動的動畫，對學生來說非常有意思，學生的學習興趣濃厚。通過前面的學習，學生對奇奕畫王軟件的使用已較為熟悉，在本課教學中應以學生興趣為出發點，引導學生主動學習動畫制作的操作方法，并理解小車的運動軌跡。
三、教學目標與要求
1.
通過了解小車的運動軌跡掌握制作動畫的方法，提高學生數字繪畫的學習與創新能力。
2.
在制作有邏輯、有創意的動畫作品過程中，提高學生的想象力和計算思維能力。
四、教學重點與難點
1.
重點：
（1）通過自主探究，掌握導入圖片到圖層的方法。
（2）通過了解小車的運動軌跡，學會制作動畫的方法。
2.
難點：培養學生自主探究問題、解決問題的能力，制作出有邏輯、有創意的動畫作品。
五、教學方式與手段
講授教學法、演示教學法、探究教學法。
六、課時安排
安排1課時。
七、教學準備
教學課件、制作素材。
八、教學過程
（一）導入
圖1
教師：今天老師帶來了一首歌曲。（播放歌曲）
教師：這個小司機駕駛著他漂亮的小汽車一路奔忙，真是讓人羨慕！你們也想擁有一輛這樣的小汽車，對不對？
教師：那今天咱們就讓運動的小車開到我們的課堂上來！老師要提醒一句哦，現實生活中，我們的年齡是不能駕駛真正的汽車的。國家法律規定汽車駕駛員的年齡必須是18周歲以上哦。
揭題：制作運動的小車。
圖2
【設計意圖】通過學生熟悉的兒歌歌曲導入，同時展示動畫效果圖，激發學生學習興趣。
（二）導入背景圖片到圖層
教師：奇奕畫王軟件為我們提供了很多美麗有趣的背景。你們看，有黑白背景、彩色背景、效果背景、相框、我的背景等，你試一試將合適的背景導入到圖層。
學生操作：
1.
單擊“圖庫”單元。
2.
單擊“背景”工具。
3.
單擊“彩色背景”選項。
4.
單擊背景圖。
教師：如果軟件中的背景圖片你都不滿意，想要導入一張軟件以外的圖片作為背景圖片，我們有兩種方法：
方法一：通過“輸入圖片到層”按鈕，將計算機中的圖片導入到層。
方法二：通過背景選項的第二頁的“我的背景”的“輸入圖片”按鈕，將計算機中的圖片導入到層。
學生操作，教師巡視。
展示學生作品，師生評價。
（板書：背景圖片合適。）
【設計意圖】圖庫里有很多美麗的背景，或者計算機里的圖片，學生常常被吸引，反復進行選擇，在教學中需要適時地引導選擇合適的背景圖片。
（三）導入小車圖片到圖層
教師：背景圖片選擇好了，下面就要讓小車上路了。奇奕畫王軟件里有很多角色。教材中“探究屋”中提到了“我的角色”，你們在里面找一找，有沒有合適的小車角色。
教師：如果你覺得找到的角色不是很滿意，可以單擊“紅叉”按鈕刪除它。我們還可以選擇文件中的小車。
教師演示：
1.
新建圖層。
2.
單擊“輸入圖片到層”按鈕，選擇文件“小車.jpg”。
教師：這輛小車確實很可愛，只是它周圍的白邊有點多余。剛才老師導入的圖片是JPG格式的。我們學過畫圖軟件保存的格式一般都是BMP格式或者是JPG格式的，如果想要這個白邊消失，只要在導入圖片時選擇PNG格式的圖片即可。
教師演示：
1.
撤銷。
2.
單擊“輸入圖片到層”按鈕，選擇文件“小車.png”。
教師：通過對比，PNG格式和JPG格式的圖片有什么不一樣呢？
學生：PNG格式的小車圖片，小車周圍的白色部分不見了。
教師：是的，PNG格式的圖片支持透明效果，所以更適合做動畫的素材。
學生操作，教師巡視。
圖3
【設計意圖】導入小車圖片到圖層時，為了畫面美觀需要PNG格式的圖片，如果學生對這個格式不理解，通過兩種格式的對比，學生就一目了然了。
（四）運動的小車
1.
調整小車的大小和位置
教師：小車上路后，要適應馬路的大小，我們必須調整它的位置和大小。你們小組討論一下，并試一試。
小組討論，自主操作。
指名學生演示：
（1）單擊“繪圖”單元。
（2）單擊“操作”工具。
（3）單擊“縮放操作”選項。
（4）拖動“縮放”按鈕，調整小車大小。
（5）拖動“移動”按鈕，調整小車位置。
教師：我們在拖動小車的位置要注意，第一個位置是小車運動的起始位置，這個位置要和小車運動方向相反。比如車頭向右，那就放在背景的左邊；車頭向左，那就放在背景的右邊。
圖4
學生操作，教師巡視，請學生自主探究“探究屋”。
展示學生作品，師生評價。
（板書：小車位置大小合適。）
2.
制作小車運動動畫
教師：小車能動起來的秘密是在軟件中建立了多個圖層，每個圖層上都有一輛小車，通過小車位置改變的軌跡，形成了小車運動的動畫。
圖5
教師演示：
（1）單擊“編輯”菜單。
（2）單擊“區域取消”命令。
（3）單擊“復制圖層”按鈕。
（4）修改圖層名稱。
（5）拖動“移動”按鈕調整圖層2小車的位置。
（6）重復步驟（3）（4）（5），制作小車運動軌跡。
學生操作，教師巡視。
展示學生作品，師生評價。
（板書：小車運動軌跡正確。）
【設計意圖】用課件展示了每個小車圖層的順序和呈現的視覺效果，讓學生直觀地理解每次復制小車圖層后移動的位置非常重要，這直接關系到小車動畫的動態效果。
（五）保存動畫并播放
教師：現在我們完成了小車運動的動畫就可以保存了，保存動畫的方法和之前保存文件是不一樣的，我們要選擇“另存影片”。在保存類型里有3種選擇：AVI、GIF、PNG。這三種格式分別是視頻格式（AVI）、圖片格式（GIF）、圖片格式（PNG）。剛剛在輸入小車圖片到圖層時，我們知道了PNG格式是靜止的、支持透明效果的圖片。我們來對另外兩種格式進行一個對比。
圖6
教師演示保存步驟，提醒學生保存時可以調整動畫速度。
學生操作，教師巡視。
教師：現在我們播放一下動畫看看成果吧！AVI格式的視頻是可以通過Windows
Media
Player軟件來播放的。如果你覺得看一遍沒有看夠的話，可以單擊播放器的“重復”按鈕，播放器會重復播放這個動畫的。
圖7
【設計意圖】保存動畫、播放動畫，讓學生感受成功的喜悅。
（六）拓展
教師：我們除了可以利用奇奕畫王軟件做小車運動的動畫，還可以做很多動畫。你們看，這些動畫中，你最喜歡哪一個？你準備怎樣實現呢？
學生回答。
圖8
學生操作，教師巡視。
展示學生作品，師生評價。
（板書：動畫美觀有邏輯。）
【設計意圖】讓學生利用奇奕畫王軟件制作各式各樣的動畫，提高學生的想象力，培養學生的創新思維。
（七）總結
小魚在池塘里游得歡快愉悅，熱氣球在天空越飄越遠……我們在奇奕畫王軟件中創作了美好的圖畫和動畫，我相信同學們經過自己的努力一定會創作出更加美好的作品。下課！
【設計意圖】通過總結今天所學知識，讓學生保持樂學情緒。
九、板書設計
第18課
制作運動的小車
背景圖片合適美觀
小車位置大小合適
小車運動軌跡正確
動畫美觀有邏輯
十、課后反思
本課從學生熟悉的兒歌導入，同時展示小車運動的動畫效果圖，激發學生學習興趣。在這個動畫里有兩個重要的組成部分，一是背景，二是運動的小車。在教學中需要適時地引導學生選擇合適的背景圖片和PNG格式的小車圖片，并調整好小車的位置和大小。為了讓學生直觀地理解每次復制小車圖層后移動的位置，直觀感受小車動畫的動態效果，我用課件展示了每個小車圖層出現的順序和最后的呈現效果。檢驗動畫做的效果是否滿意，需要保存動畫并播放，讓學生自主操作，充分感受創作成功的喜悅。在拓展環節，提供了5個素材包，讓學生選擇喜歡的素材，利用奇奕畫王軟件制作動畫，提高了學生的想象力，培養了學生的創新思維。(共10張PPT)
小司機
小汽車呀真漂亮,
真呀真漂亮,
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
喇叭響，
我是汽車小司機，
我是小司機，
我為革命運輸忙。
第
18
課
制作
PNG格式
JPEG格式
PNG是便攜式網絡圖形（Portable
Network
Graphics）的縮寫，它支持圖片透明效果。
要注意小車
運動的方向哦！
GIF格式
AVI格式
AVI是音頻視頻交錯格式（Audio
Video
Interleaved）的縮寫，是一種視頻格式。
GIF格式圖片可以存多幅彩色圖像，存于一個文件中的多幅圖像數據逐幅讀出并顯示到屏幕上，就構成了一種最簡單的動畫。
單擊視頻進行播放
“重復”按鈕
在下面動畫中，你最喜歡哪一個？說一說你準備怎樣實現？
行動的小車
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ENU
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目道L
Windows
Media
Player
t.48

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