資源簡介

(共20張PPT)
第二單元
遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化
第6節
北宋的政治
目
錄
CONTENTS
1
學習目標
2
新課導入
3
新課講解
4
課堂小結
5
當堂小練
6
布置作業
學習目標
1.知道北宋的建立方式、建立時間、建立者和都城。了解北宋統一中原和南方的史實。
2.掌握宋太祖強化中央集權的措施及其影響。
3.了解宋朝實行的重文輕武政策及其影響，以及科舉制在宋朝的發展和作用。
4.通過分析北宋加強中央集權的措施所帶來的利弊，客觀認識歷史問題。
新課導入
宋朝兒童念的《神童詩》一開頭就是:“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高?！泵耖g流行的俗話則是:“做人莫做軍，做鐵莫做針?！睘槭裁磧伤螘r期重文輕武的風氣如此突出呢﹖我們首先來了解北宋的建立概況。
新課講解
一、宋太祖強化中央集權
（1）陳橋兵變：960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，他的部下擁立他當皇帝。
（2）北宋建立：趙匡胤隨即回師奪取后周政權，改國號為宋，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。
2.
分裂割據局面的結束
（1）背景：宋朝建立時，五代十國的分裂局面已出現統一的趨勢。
（2）概況：宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統一方針，陸續消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面。
北宋的建立
新課講解
3.
強化中央集權
領域
內容
軍事
目的：解決唐末以來武將專權的積弊
①解除禁軍高級將領的兵權，牢牢地控制了軍隊
②控制對軍隊的調動,
使禁軍將領有握兵之重而無發兵之權
③經常調換軍隊將領,定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯系
行政
在中央
目的：防止宰相權力過大
原則：分化事權，削弱相權
在宰相之下又設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權
（1）措施
新課講解
行政
在地方
①為加強控制，派文臣擔任各地州縣的長官，陸續取代原來藩鎮手下的爪牙
②為防止知州的權力過大難以控制，實施三年一換的制度,頻繁調動州縣長官
③在各州府設置通判,以分知州的權力
財政
①取消節度使收稅的權力,除各州留一部分用作地方的必要支出外,其余一切稅收由中央掌控
②在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央
（2）影響：通過上述措施，宋朝把中央集權強化到前所未有的程度,皇權大大加強。
微
拓
展
北宋加強中央集權措施的影響
1.積極影響：削弱了武將的權力、加強了對地方的控制，使藩鎮割據的基礎得以鏟除，從而維護了國家的統一和安定，有利于社會經濟的發展。
2.消極影響：官僚機構臃腫，官員之間互相推諉、不干實事，政府效率低下；軍隊指揮作戰能力降低，戰斗力下降；官俸和軍費開支巨大，導致冗官、冗兵、冗費局面的出現，為宋朝埋下了積貧積弱的禍根；地方上財政困難，抑制了地方發展的積極性。
變式提問：如何評價北宋加強中央集權的措施？
朱熹說:“本朝鑒五代藩鎮之弊，遂盡奪藩鎮之權，兵也收了，財也收了，賞罰刑政一切收了。”這段話說明宋朝(
)
A.中央集權得到進一步加強
B.地方政府進一步收回財權
C.分化事權，削弱相權
D.兵不識將，將不識兵
A
例
典例分析
新課講解
【解析】
根據題干并結合所學知識可知,宋太祖為了加強中央集權，在軍事方面，收回軍權、控制兵權。在行政方面，分化事權、削弱宰相權力，分散、削弱地方官的權力。在財政方面，取消地方收稅的權力，將地方財賦收歸中央。故A項符合題意。
二、重文輕武的政策
新課講解
目的
防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現
形成
宋太祖:重用文臣掌握軍政大權
宋太宗:繼續采取抑制武將、提升文官地位的政策,使文臣統兵的格
局逐漸形成
政策
重用文
官、抑制
武官
①文官擔任中央和地方的要職,甚至主持軍務,地位和待遇高
于武將
②武將受到多方面的牽制,帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣,這嚴重束縛了統軍的指揮權
注重發
展文教
事業,改
革和發展
科舉制
①內容:宋初大幅度增加科舉取士名額,提高進士地位,進士不
僅授官從優,而且升遷迅速
②科舉制度的發展,對宋朝社會產生了深遠影響,在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣,也促進了整個社會文化素養的提高,造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面
新課講解
影響
積極
扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣,杜絕了武將跋扈和
兵變政移的情況發生,有利于政權的穩固和社會的安定
消極
削弱了軍隊的戰斗力,造成了官吏冗余,降低了辦事效率,
增加了朝廷的財政支出
微
拓
展
宋朝政權的特點
1.重文輕武，文人治國。這是宋朝政治制度最明顯的特點。
2.分化事權，內外相制?！胺謾唷笔撬翁嬷贫ㄕ叩幕驹瓌t之一，不僅分武將的權，也分文官的權，避免任何一個官職、官員權力過大。
3.強干弱枝，守內虛外。有利于鎮壓地方和農民的反抗，但造成邊防空虛，成為宋朝在對遼、西夏等戰爭中屢敗的原因之一。
變式提問：宋朝政權有何特征？
在宋代，武將即使率軍數十萬，收回燕云十六州，向朝廷獻上勝利的捷報，也比不上讀書人考上狀元的榮耀。這說明宋代
(
)
A.崇尚武力
B.重文輕武
C.經濟繁榮
D.戰爭頻繁
B
例
典例分析
新課講解
【解析】根據所學知識可知,宋太祖建立宋朝后,實行重文輕武的政策,限制武將的權力,重用文官,因此武將收回燕云十六州的捷報,比不上文人中狀元的榮耀,故B項符合題意。
這一制度最大的合理性在于“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”,對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。這一制度（
）
A.產生于三國時期
B.消除了社會矛盾
C.有利于鞏固統治
D.推動私學的興起
C
例
典例分析
新課講解
【解析】
根據所學知識可知,“朝為田舍郎,暮登天子堂”反映的是隋朝時期開創的通過考試選拔人才的科舉制,這一制度有利于擴大社會統治基礎,從而鞏固國家統治,故C項正確。
課堂小結
當堂小練
1.
《百家姓》是我國流傳極廣、影響極深的一本啟蒙讀物，據考證，該書前幾個姓氏的排列很有講究，“趙”姓是該書成書時皇帝的姓，理應為首。請說出這個朝代是（
）
A.秦朝
B.隋朝
C.唐朝
D.宋朝
D
當堂小練
2.“黃袍加身”“杯酒釋兵權”等歷史典故與下列歷史人物有關的是（
）
A.曹操
B.李世民
C.趙匡胤
D.楊堅
3.
趙匡胤下令，將各地每年收入，除一部分用作地方的必要支出外，其余一律運往京師，地方不得占留。為了把地方收稅權力轉移到中央，宋代在地方設立的官職是(
)
A.刺史
B.通判
C.轉運使
D.節度使
C
C
當堂小練
4.宋太祖經常調換軍隊將領，使“兵不識將，將不專兵”。他采取這一辦法的主要目的是（
）
A.緩和文官與武將的關系
B.促進地方經濟文化交流
C.防止地方出現割據局面
D.擴大中央政府統治區域
C
當堂小練
5.
宋太祖深知“馬上得天下，馬下治天下”的道理，因而十分重視發展文教事業。下列舉措最能體現他這一治國思想的是(
)
A.解除禁軍將領的兵權
B.增加科舉取士的名額
C.分化宰相權力
D.取消節度使收稅的權力
B
請完成對應習題
布置作業第二單元
遼宋夏金元時期：民族
關系發展和社會變化
第6課
北宋的政治
1.了解哈趙匡胤建立北宋、趙匡胤加強中央集權、重文輕武等基本史實；了解趙匡胤實施集權措施的背景條件，具體的措施，這些措施導致重文輕武的歷史結果。
2通過對趙匡胤為什么要實施集權的原因，和具體的措施的分析，培養學生總結歸納、抓住重點的學習能力。
3.認識到趙匡胤的舉措帶來的問題——他的集權措施有失偏頗，導致宋朝的積貧積弱，從而得我們做任何事情，要辯證地、長遠的看問題的結論。認識到在封建時代，君主的權力是在不斷加強的，任何封建統治者都跳不出這個歷史的鐵律。
趙匡胤改革的措施；導致重文輕武的后果
趙匡胤集權措施的結果和影響
趙匡胤本來是周世宗手下得力大將，跟隨周世宗南征北戰，立下不少戰功。周世宗在世的時候，十分信任趙匡胤，派他做禁軍統帥，官名叫殿前都點檢。禁軍是后周一支最精銳的部隊。
世宗一死，軍權落在趙匡胤手里。公元960年春節，后周朝廷正在舉行朝見大禮的時候，忽然接到邊境送來的緊急戰報，說北漢國主和遼朝聯合，出兵攻打后周邊境。大臣們慌作一團，后來由范質、王溥作主，派趙匡胤帶兵抵抗。在陳橋驛趙匡胤的部下把早已準備好的一件黃袍，七手八腳地被在趙匡胤身上。大伙跪倒在地上磕了幾個頭，高呼“萬歲”。接著，又推又拉，把趙匡胤扶上馬，請他一起回京城。
這段歷史，為多為后人津津樂道，還成為一個成語“黃袍加身”，在此之后，趙匡胤是怎樣統治宋朝的？今天讓我們一起學習第6課北宋的政治，了解一下宋太祖的政策得失。
知識點1
北宋的建立
1.（多媒體展示宋太祖的畫像）教師講述：宋朝建立的基本情況？（960年，后周禁軍首領趙匡胤（宋太祖）發動兵變，改國號為宋，定都東京（今開封），史稱北宋。）
知識點2
加強中央集權的措施
（一）條件——吸取歷史教訓
1.教師簡略地介紹，五代十國時期，政局動蕩不止，王朝個個短命（多媒體展示五代十國存在的時間圖表）
2.教師需要講講宋太祖杯酒釋兵權的故事。（多媒體鏈接杯酒釋兵權的故事）他為什么要這樣做？
提示：他深知唐末以來武將專權的積弊，首先解除
禁軍將領的兵權，牢牢地控制了軍隊。
（二）加強中央集權的措施
1.（多媒體展示以下三則材料）史料解讀
材料一：軍權的集中。由皇帝直接統轄禁軍，收回禁軍統帥權，分割兵權；設立樞密院，使“兵符出于密院，而不得統其眾；兵眾隸于三衙，而不得專其制”。二者互相牽制，皇帝直接掌握了兵權；利用更戍法，使“天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”，以此造成兵不識將，將不識兵，兵無常帥，帥無常師，即兵將分離局面；實行“守內虛外”“內外相維”政策，使全國軍隊屯駐兩半，一半京師，一半各地，以此均衡京城駐軍與外地駐軍的兵力配置。
材料二：行政權的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的權力，實行軍政、民政和財政的三權分立，打破宰相“事無不統”的局面；在地方，主要是派文臣擔任知州，以防武人干政，并設通判與之相互牽制，從而削減地方權力。
材料三：財權和司法權的集中。主要是將各路所屬州縣財賦，“除支度給用外，凡緡帛之類，悉輦送京師”，以消除地方對抗中央的物質基礎；同時規定死刑須報請中央復審、核準，把司法權也收歸了中央。
2.（多媒體出示問題：宋太祖加強中央集權的措施）根據材料說說宋朝加強中央集權的措施有哪些？
答案提示：（1）軍事方面：皇帝直接統轄禁軍；設樞密院和三衙掌管軍務，樞密院有權調兵，無權領兵，三衙有領兵權力，卻無調度之權；“天下營兵，
縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”，造成兵不識將，將不識兵；實行“守內虛外”的政策，造成對外防守空虛無力，這也是北宋積貧積弱的重要作用。（2）行政方面：削弱宰相權力，設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；還設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權；在地方，主要排文臣擔任知州等。（3）財政、司法方面：設置轉運使；同時規定死刑須報請中央復審、核準，把司法權也收歸了中央。
3.教師結合五代十國的歷史，說說在宋代，節度使的權力發生了哪些變化？（可以做一個對比的表格）
4.這個改革給宋朝社會帶來了哪些影響？
答案提示：杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生，有利于政權的穩固和社會的安定；軍隊戰斗力削弱，政府行政效率下降，人民負擔加重。
知識點3
重文輕武的時代
1.（多媒體展示以下材料）史料解讀
材料：宋朝重文輕武，重內輕外。所以，今天看宋朝歷史，就會覺得奇怪。宋朝文化興盛，經濟繁榮，軍事上卻軟弱至極，不堪一擊?？蓪嶋H上，宋王朝這種積貧積弱的局面卻是宋王朝的統治者吸
取前代教訓，千方百計方才達到的長治久安的理想狀態。（多媒體出示問題：重文輕武的表現）根據材料和課本知識，討論宋朝重文輕武的表現
答案提示：（1）經濟文化興盛，但軍事上卻軟弱至極。（2）當時的文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務，地位和待遇高于武將。（3）遇有戰事，也有文官掛帥出征。（4）科舉考試，文舉興盛，武舉錄取人數少。
2.（多媒體出示問題：重文輕武的目的）宋太祖重文輕武的目的是什么？
答案提示：防止武將對中央集權造成威脅。
3.（多媒體出示材料：宋朝發達的經濟）重文輕武的后果，讀材料：
關于宋朝GDP的統計：
一是香港科技大學的劉光臨先生，據他的統計
與推算，宋朝的人均國民收入位于歷代最高峰，為7.5兩白銀，遠遠高于晚明2.88兩，要到十九世紀的晚清，才追上宋代的水平。
二是英國的經濟史學家安格斯?麥迪森，他認為：“在960～1280年間，盡管中國人口增加了80%，但人均國內生產總值卻由450美元增加到600美元，增加了1/3；以后一直到1820年都保持著此水平。歐洲在960～1280年間，人口增加了70%，人均國內總值則從400美元增至500美元，只增加了1/4?！币簿褪钦f，宋代的經濟與生活水平，不但在縱向上優于其他時代，而且在橫向上遙遙領先于同時代的歐洲。
（多媒體出示問題：宋朝重文輕武造成的后果和影響）讀材料，說說宋朝經濟發展狀況如何？宋朝在歷史上是一個軍事上積貧積弱的朝代，結合材料，說說是什么原因造成的？啟發：國家在實施大政方針時應該遵循怎樣的原則？
答案提示：（1）狀況：宋朝經濟發展較好，經濟發展水平較高。（2）原因：宋朝重文輕武，導致國家
軍隊戰斗力削弱，政府行政效率下降，人民負擔加重。（3）教師講述原則：①政策的傾向一定不能走
極端；②要綜合、全盤考慮戰略問題；③要結合國情，實事求是地、合理地實施各種政策，現階段的改革開放就是成功的范例；④文武之道，一張一弛，在現代民族國家林立、帝國主義國家亡我之心不死的時代，適度的強軍政策是絕對需要的。
小結：
史學家陳寅恪曾言：“華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極于趙宋之世。”而西方與日本史學界中認為宋朝是中國歷史上的文藝復興與經濟革命。宋朝創造了輝煌的經濟文化，從太祖立國，到逐步加強君主權力，重文輕武，開創了繁盛的經濟文化時代，但也因為重文輕武，造成了宋朝積貧積弱的社會狀態，這給了我們很大的啟示。
完成本課相關習題
本課主要再現了宋朝的建立和建立后采取的一些政策措施，及其造成了嚴重的社會后果，重點是記誦宋太祖采取的措施，難點是如何讓學生在探究學習中得出正確的歷史啟發。在本課中，以材料為突破口，重在突出宋朝采取的那些集權措施所帶來的負面效果，讓學生在閱讀材料中得出自己的結論和啟發。因為本課采用了在強烈的材料對比，為學生創設了可思考的具體情境，讓學生充分感受宋朝強與弱的反差，讓學生在探究的過程中，充分認識到歷史發展的誤區，從而得出自己的結論。(共3張PPT)
第二單元
遼宋夏金元時期：民族關系發展
和社會變化
第6節
北宋的政治
教材習題
教材習題
教材習題
材料研讀(見教材P30)
根據材料,說說通判的職權和作用。
材料分析:根據材料可知,北宋時期設立通
判和知州等地方官一起管理地方的政治、經濟
等各項事務,通判的設立分散了地方官員的權
力,從而達到了監督地方官員,削弱地方力量,
強化中央集權的目的。
參考答案:通判的職權涉及地方一切行政
與司法事務,知州發布的各項官文需要通判
起署名才能生效。分散知州的權力并對其實
行監督。
材料研讀(見教材P31)
武將為什么會發出這樣的感慨?為什么當
時的人不以從軍為榮?
材料分析:從材料中可以看出,宋代武將的
地位十分低下。這一現象離不開當時宋朝實行
的治國方略。唐末和五代十國時期,武將專橫
跋扈,為了改變這一弊端,宋朝實行了重文輕武
的政策,這一政策,扭轉了五代十國時期尚武輕
文的風氣,在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣。
參考答案:北宋為加強中央集權,采取了
系列削奪武將兵權,抑制武將地位的措施,武將
們不僅平日不受重視,連帶兵打仗都處處受到掣
肘,感覺到英雄無用武之地,因此發出這樣的感
嘆。社會上,人們看到武將不僅地位低,而且打
仗也是敗多勝少,因此,不再以從軍為榮。
課后活動(見教材P32)
1.趙普所說的“權”“錢”“兵”,指的是什么?
宋太祖對此采取了哪些措施
參考答案:“權”指的是節度使的行政權。
“錢”指的是地方財權。“兵”指的是節度使的兵
權。派文臣擔任各地州縣的長官。取消節度
使收稅的權力,除各州留一部分用作地方的必
要支出外,其余一切稅收由中央掌控;設置轉運
使,將地方財賦收歸中央。通過各種途徑解除
節度使的兵權,對軍隊進行改編,經常調換軍隊
將領,定期換防,使得兵不識將,將不專兵,割斷
將領與士兵和地方的聯系。
2.對下列關于宋朝重文輕武的表述作出正
誤判斷
2.對下列關于宋朝重文輕武的表述作出正
誤判斷。
參考答案:中央機構的要職由文人出任
(正確
文臣掌握國家的軍事大權。(正確)
派文人擔任地方的知州。(正確)
知州的權力很大,不受牽制。(錯誤)
擴大科舉考試錄取的名額。(正確)
武將只有調動軍隊的權力。(錯誤)

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