資源簡介

第二節 植物細胞?
教學目標
學會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識并闡明植物細胞的基本結構，初步學會繪制植物細胞結構簡圖。
正確區分三種玻片。
③增強學習生物學的興趣。學生體會“膽大心細”是順利實驗的必備素質；養成實事求是的科學態度。
教學重點：制作臨時裝片，歸納植物細胞結構。
教學難點：
1．制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識植物細胞的基本結構；
　　2．以實事求是的科學態度，練習繪制植物細胞結構簡圖（尊重事實是生物繪圖的前提）。
課前準備
??? 學生：預習，自愿準備感興趣、可觀察的植物材料，如：洋蔥、成熟的番茄、黃瓜（西瓜、蘋果）等；3H鉛筆，繪圖紙，尺；興趣強烈的幾個學生提前跟隨老師學做臨時裝片。
教師：洋蔥鱗片葉，番茄（或西瓜等成熟果實）的果肉，新鮮的黃瓜，清水，碘酒溶液，高錳酸鉀溶液（質量分數為1％～5％），鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡、植物細胞掛圖。課前培訓幾個學生。
課時分配：1課時
教學過程
一、組織教學
二、導入新課：復習顯微鏡的使用方法
學會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下，能看到內部結構嗎？
三、講授新課
（一）在顯微鏡下觀察的材料必須是薄而透明的。
（二）玻片標本的種類
依據制作方法可分為：切片、涂片、裝片
依據保存的時間可以分為：永久玻片標本、臨時玻片標本
制作玻片標本需要用到載玻片和蓋玻片。
（三）臨時裝片的制作觀察植物細胞實驗方法步驟：擦→滴→取→展→蓋→染
1、準備：
擦：避免雜質出現在視野中，影響觀察。
滴：滴的清水適量，過多會溢出，污染顯微鏡，過少易產生氣泡。
2、制片：
取：取洋蔥鱗片葉內表皮（無色透明）
展：使細胞不重疊
蓋：避免產生氣泡
3、染色：滴稀碘液，為了看清細胞的結構，細胞核染色最深。
染：在一側滴碘液，用吸水紙在蓋玻片的另一側吸引。
4、觀察
考慮：有了污點怎么辦？細胞、氣泡有什么區別？染色劑對細胞有什么影響？
（四）繪細胞結構簡圖：繪圖要領：（1）圖的大小比例適中；（2）用3H鉛筆（3）暗處點上細點表示（4）名稱標注齊全。
注意事項：
①擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？
②滴清水的量如何掌握？水量過多過少對實驗有何影響？
③取材的部位、方法、大小？
④蓋蓋玻片的方法、原因（即目的或避免出現的不利影響）
⑤滴染色劑的位置、數量？
⑥吸引染液的方法？
（五）植物細胞的結構和功能
432435018478511430020320
細胞壁：支持和保護細胞
細胞膜：保護，控制細胞內物質的進出
細胞質：能流動，加速細胞內物質的交換，綠色植物的細胞質中有葉綠體，葉綠體能進行光合作用。
液泡：液泡內有細胞液，其中溶解多種物質。
細胞核：呈球形，含有遺傳物質。
四、鞏固練習：P461、2、3、4。
針對學生作業出錯的情況有目的的分析講解，出錯較多的典型題目統一講解，對個別學生出錯的題記錄在練習冊上單獨輔導。
五、小結：
今天主要學習了制作臨時裝片的方法和步驟，用顯微鏡觀察植物細胞，掌握植物細胞的結構和功能。學習繪制生物圖的方法。
六、教學反思
本節內容較多，需用兩個課時才能完成。但學校條件有限及教學課時有限，只能用一個課時完成，仍然是教師滿堂灌為主，學生自由支配的時間很少，大多數學生不能實際觀察。

展開更多......

收起↑