資源簡介

學生姓名
年
級
初二
學
科
科學
上課時間
教師姓名
課
題
地球上的水
教學目標
1．熟悉水的分布
2．認識水循環的成因以及環節和三個過程
3．能夠說出水對生命體的意義和培養保護水資源的意識
4．知道水的組成以及水電解后的產物
5．水的主要物理性質和化學性質（水能電解、水與氧化物反應等）
教學過程
1、從太空中看，我們居住的地球是一個極為秀麗的
球體。
為什么地球具有鮮艷的藍色？
（1）地球上存在______________。
（2）地球表面覆蓋了大量的水，所以說，地球其實就是一個巨大的
球。
（3）水是地球上最普通、最常見的物質之一：江河湖海中含有水、各種生物體內也含有水，那么我
們周圍空氣中是否還有水呢？
實驗：從冰箱中剛拿出的飲料罐，罐的外壁會有水珠，是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的。早晨的花草上的露水，也是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的。
2、地球上水的組成和分布
（1）水的分布：海洋、大氣、陸地、生物體內。
（2）水的狀態：固態、液態、氣態。
從圖中可以看出海洋是地球水的最主要部分，占地球總水量的96.53%。陸地淡水盡管少，只占2.53%，但水體種類非常多。而在陸地淡水中，冰川水又占了大部分，可以真正利用的淡水資源其實是非常少的，可利用的淡水僅占地球上全部淡水的0.3%，因此，在日常生活中，我們應該節約用水。
3、水的循環
所謂水循環，就是在太陽光的照射下，地球上的水體，土壤和植物葉面的水分通過蒸發和蒸騰進入大氣，通過氣流被輸送到其他地方。在一定條件下，水汽遇冷凝結成云致雨，又回到地面。在地球引力的作用下，降落在地表的水經流動匯集到江河湖海。在運動過程中，水又重新經歷蒸發、輸送、凝結、降水和徑流等變化。
（指海洋水、陸地水、大氣水之間的互相轉換和運動）。
4、水循環的過程
（1）成因：水的三態變化（內因）；太陽照射、地球引力（外因）
（2）環節：蒸發、蒸騰、水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等。
（3）途徑：海上內循環、陸上內循環、海陸間循環。
5、水循環的意義
水循環是地球上各水體間相互聯系的紐帶,使得水圈成為一個動態的系統,通過水循環,使海洋源源不斷地向陸地供應淡水,滋潤著土地,哺育著生命。
6、水是生命有機體的重要組成部分
名稱含水量一般動物70%~80%水母98%草本植物70%~85%黃瓜95%植物風干的種子15%以下
7、生物的生命活動離不開水
（1）動物和人體的各項生命活動離不開水。如食物的消化離不開水、營養物質的輸送是血液離不開水、代謝產物的排出通過尿液也離不開水。人可以一天不吃飯，但不能一天中不喝水。
（2）植物的生長離不開水：植物通過根系吸收水分。光合作用需要水分。
地球上的水分布在_______、_______、_______
和_______內，其中_______是主體，約占地球總
水量的_______
，地球上最大的淡水主體是_______。
2．地球上大部分的水是以_______的形式存在。在極地和高山上，水常常以_______形式存在。在空
氣中，水則主要以_______的形式存在。
在通常環境條件下，水的狀態可以發生改變。
3．分布在地球各處的水處于_________和_________之中。
4．_______的平均更新周期最短，_______的更新周期最長。水體更新快慢與_______、__________
等因素有關。
對于一個區域來說，可供人們使用的水相當于該區域在一段時間內_____________________，即可
提供______________的水。顯然，它和一個地區的水循環活躍程度密切相關。如果這個地區的
______________，水資源就比較豐富。
6．地球上的水最多的是(
)
A.海洋水
B.冰川水
C.淡水
D.大氣水
7．以下可供我們直接利用的水是
(
)
A．河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川水
B．河流水、固體冰川水、土壤水
C．河流水、固體冰川水、湖泊淡水
D．河流水、湖泊淡水、埋藏較淺的地下淡水
8．下列水循環過程中,物態變化是由液態變成氣態的是
(
)
A．海洋上空的降水
B．陸地上下雪
C．冰川融化成水流入江河
D．植物的蒸騰作用
【新課引入2】
水與我們的生命息息相關，我們每天都需要飲用適量的水來維持我們的生命活動。你可曾想過，水又是由什么組成的呢？
【預習指導4】學生閱讀課本P8—P9，讓學生將活動部分的填空補充完整。并且在預習的同時，請帶著下面幾個問題進行思考。
水通直流電會有什么現象呢？
水會變成其他物質嗎？
【預習指導5】學生閱讀課本P9—P10，讓學生將自己認為的和水的組成相關的知識點劃出來，并且在預習的同時，請帶著下面幾個問題進行思考。
水、氫氣和氧氣都是由什么粒子構成的。
構成這些物質的粒子很小，但這些粒子中是否存在比它更小的粒子呢？
1、水的三態變化
（1）沒有生成新物質的變化叫物理變化,而生成新物質的變化叫化學變化。
（2）化學變化實質是生成新物質,而不是現象。
（3）水循環過程中,水的狀態發生了怎樣變化?
沒有，只是狀態發生變化
2、水的電解
(水的電解是化學變化)
（1）在水電解器的玻璃管里注滿水（水中加少量氫氧化鈉或稀硫酸溶
液，以增強溶液的導電性），接通直流電。
（2）電解水實驗的觀察內容及步驟：
A．電極上產生的現象:電極上出現氣泡并向上運動。陰極上產生氣泡又快又多，陽極上生成的氣泡較慢也較少。
兩支玻璃管內液面出現的變化:產生的氣體向上升至玻璃管上端，兩只玻璃管內的液面都在下降，
但陰極的液面下降較快。
C．產生的兩種氣體的體積比:陰極氣體和陽極氣體的體積比為2:1
D．驗證兩種氣體所采用的不同的方法:直接點燃、用帶火星的木條靠近
E．出現的不同的現象:淡藍色火焰
帶火星木條復燃
F．變化的過程可用文字表達式表示為：
結論：（1）在這個實驗中我們看到在化學變化中分子可以分成一種更小的微粒——原子
（2）在化學變化的實質就是分子分成原子原子重新組合成新的分子的過程
（3）水是由氫和氧組成，水分子是由氫原子和氧原子構成的
電極氣體的量檢驗方法及現象結
論正極氣體體積是負極的1/2帶火星的木條伸入，復燃正極產生的氣體是氧氣負極氣體體積是正極的2倍氣體能在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰負極產生的氣體是氫氣
1．電解水的實驗中，要向水中加入少量的濃硫酸，目的是（
）。
A．增強水的導電性
B．濃硫酸能使水分解成氫氣和氧氣
C．使電解水生成的氫氣和氧氣更加純凈
D．使生成的氫氣和氧氣之間不發生反應
2．電解水生成了氫氣和氧氣．說明了（
）。
A．水是氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫氣分子和氧氣分子構成的混合
C．水是由氫元素和氧元素組成的
D．任何物質在通電時都能夠分解
3．在電解水實驗中，有關檢驗正極與負極產生的氣體的方法及現象，下列說法正確的是（
）
A.
正極產生的氣體可以燃燒
B.
負極產生的氣體可以燃燒，火焰紅色
C.
正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃
D.
負極產生的氣體能使帶火星的木條復燃
4．水是由
組成的，是由
構成的。一個水分子是由
構成的。
5．右圖所示的是電解水實驗裝置。
通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體
A
和氣體
B．
請回答：
（1）氣體
A
為
；
（2）實驗室檢驗氣體B的方法是___________________________
（3）在某次電解水的實驗中
，實驗所得數據兩
極生成的氣體體積之比大于
2：
1，
可能的原因是_________________________________
總結：
【查漏補缺】
1．如圖所示的水循環圖，回答下列問題：
(1)寫出圖中各數字在水循環中所表示的環節：
①
；②
；③
；
④
；⑤
；⑥
；
⑦
；
2．有關水資源的敘述，正確的是(
)
A．地球上的淡水資源是有限的
B．地球上的淡水資源中最重要的是海水
C．目前人類可以大量使用的水資源有湖泊水、河水、冰川水等
D．冰川是淡水中儲存水量最多的，只分布在南北兩極地區
3．關于電解水的實驗，下列敘述錯誤的是（
）
A．正極產生的氣體不能燃燒，負極產生的氣體能燃燒
B．正、負極產生的氣體都是水蒸氣
C．負極產生的氣體的體積約是正極產生的氣體體積的兩倍
D．做電解水實驗時，通的是直流電
【舉一反三】
1．假如你身處偏遠海島，缺乏生存所需的淡水，怎么辦？
小明為你提供了一種簡便的海水淡化方法。在地面上挖一
水池，往池內灌海水，按如圖所示完成設備的安裝，即可
獲取淡水?；卮饐栴}：
（1）陽光照射使池內海水加快
，形成水蒸氣。
（2）水蒸氣在塑料膜上
，形成小水滴。
（3）塑料膜下表面結成的水滴受重力的作用滑到最低處后滴入水桶中，得到
(填“淡水”或“海水”)
2．水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是(
)
A．我國的降水冬春多，夏秋少
B．我國水資源總量多，人均水量少
C．地球上水的總量多，淡水少
D．我國南方水的儲量多，北方水的儲量少
3．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖，回答下列問題。
（1）接通直流電后，甲試管產生的是_______氣，乙試管產生的是________氣；導線A接電源________極，導線B接電源
極。
（2）甲試管與乙試管內氣體的體積比約為
。
（3）電解水反應的文字表達式是
。
1．詩仙李白曾高呼“黃河之水天上來,奔流到海不復回”,這句詩中包含的科學原理分別是(
)
A．降水和徑流
B．徑流和下滲
C．蒸發和降水
D．水汽輸送和徑流
2．下列有關地球水體儲量由大到小的排列，正確的是(
)
A．海洋水、河流水、地下淡水
B．土壤水、湖泊淡水、大氣水
C．海洋水、冰川水、地下淡水
D．地下淡水、河流水、湖泊淡水
3．地球上水的存在形式有(
)
A．液態和固態
B．液態和氣態
C．氣態和固態
D．固態、液態和氣態
4．地球上的水處于不停地運動和相互轉化中，下列不屬于水循環的主要環節的是(
)
A．蒸發
B．徑流
C．太陽輻射
D．水汽輸送
5．地球上主要水體的平均更新周期最短的是(
)
A．大氣水
B．河流水
C．海洋水
D．冰川水
6．海洋水、陸地水和大氣水的劃分依據是(
)
A．水的空間分布
B．水的化學性質
C．水的物理性質
D．水汽含量的多少
7．隨著海綿城市試點越來越多，臺州也在全力助推海綿城市發展。海綿城市是指降雨時能吸水、蓄水、滲水、凈水,需
要時將蓄存的水“釋放”并加以利用.下列做法不
符合建設海綿城市要求的是
(
)
A．植樹種草,增加城市綠地面積
B．疏浚河道、溝渠,建設并保護濕地
C．采用透水材料鋪裝城市的綠道、廣場
D．大量建設水泥道路,改善城市交通
8．電解水的實驗證明，水是由（
）
A．氫氣和氧氣組成的
B．氫氣分子和氧氣分子構成的
C．氫和氧組成的一種物質
D．一種混合物組成的物質
9．有關水的敘述，正確的是（
）
A．水在通常狀況下不穩定
B．在通常狀況下水是無色無味的液體
C．水在加熱的情況下會分解成氫氣和氧氣
D．純凈的水也可以導電
10．水是最常見的物質，下面是某同學對水的一些認識，你認為正確的是（
）
①水是由氫和氧組成的一種物質
②水是生物生存所需要的最基本的物質之一
③水通常以液態
和氣態存在
④有許多物質可以在水中溶解
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
11．在電解水的實驗中，如果產生的氫氣的體積為5cm3，則產生的氧氣的體積為（
）
A．10cm3
B．2.5cm3
C．5cm3
D．1cm3
1．在下列水體中，占陸地淡水比例最大的是（
）
A．地下淡水
B．冰川水
C．江湖水
D．大氣水
2．能使陸地上的水不斷得到補充，水資源得以再生的循環是（
）
A．海上內循環
B．海陸間循環
C．陸上內循環
D．大洋
循環
3．下列關于水資源的說法中錯誤的是（
）
A．干旱的沙漠地區，水資源比較貧乏
B．赤道附近和距海較近的地區，水資源豐富
C．森林覆蓋良好的水庫區水循環比較活躍
D．全球大約有30%的地區面臨著缺水危機
4．如圖是水電解過程示意圖，下列說法正確的是(
)
A．水電解屬于物理變化
B．水分子是由氫分子和氧分子構成的
C．水是由原子直接構成的
D．水分子是由氫原子和氧原子組成的
5．如圖是電解水的簡易裝置和電解水生成氣體體積與時間的關系圖。回答下列問題：
（1）若甲試管中生成氣體B，則B是______，b應接電源的_______。
（2）圖中現象表明實驗是“未開始”“剛開始”還是“已進行一段時間”？請說明理由_________________。
（3）如果該實驗中產生氧氣的體積是8毫升，則生成氫氣的體積是____毫升。
（4）該實驗可以說明，水在通直流電的條件下，生成了兩種不同的氣體，請書寫其文字
表達式：_____________________________。學生姓名
年
級
初二
學
科
科學
上課時間
教師姓名
課
題
地球上的水
教學目標
1．熟悉水的分布
2．認識水循環的成因以及環節和三個過程
3．能夠說出水對生命體的意義和培養保護水資源的意識
4．知道水的組成以及水電解后的產物
5．水的主要物理性質和化學性質（水能電解、水與氧化物反應等）
教學過程
1、從太空中看，我們居住的地球是一個極為秀麗的深藍色的球體。
為什么地球具有鮮艷的藍色？
（1）地球上存在大量水資源。
（2）地球表面覆蓋了大量的水，所以說，地球其實就是一個巨大的水球。
（3）水是地球上最普通、最常見的物質之一：江河湖海中含有水、各種生物體內也含有水，那么我
們周圍空氣中是否還有水呢？
實驗：從冰箱中剛拿出的飲料罐，罐的外壁會有水珠，是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的。早晨的花草上的露水，也是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的。
2、地球上水的組成和分布
（1）水的分布：海洋、大氣、陸地、生物體內。
（2）水的狀態：固態、液態、氣態。
從圖中可以看出海洋是地球水的最主要部分，占地球總水量的96.53%。陸地淡水盡管少，只占2.53%，但水體種類非常多。而在陸地淡水中，冰川水又占了大部分，可以真正利用的淡水資源其實是非常少的，可利用的淡水僅占地球上全部淡水的0.3%，因此，在日常生活中，我們應該節約用水。
3、水的循環
所謂水循環，就是在太陽光的照射下，地球上的水體，土壤和植物葉面的水分通過蒸發和蒸騰進入大氣，通過氣流被輸送到其他地方。在一定條件下，水汽遇冷凝結成云致雨，又回到地面。在地球引力的作用下，降落在地表的水經流動匯集到江河湖海。在運動過程中，水又重新經歷蒸發、輸送、凝結、降水和徑流等變化。
（指海洋水、陸地水、大氣水之間的互相轉換和運動）。
4、水循環的過程
（1）成因：水的三態變化（內因）；太陽照射、地球引力（外因）
（2）環節：蒸發、蒸騰、水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等。
（3）途徑：海上內循環、陸上內循環、海陸間循環。
5、水循環的意義
水循環是地球上各水體間相互聯系的紐帶,使得水圈成為一個動態的系統,通過水循環,使海洋源源不斷地向陸地供應淡水,滋潤著土地,哺育著生命。
6、水是生命有機體的重要組成部分
名稱含水量一般動物70%~80%水母98%草本植物70%~85%黃瓜95%植物風干的種子15%以下
7、生物的生命活動離不開水
（1）動物和人體的各項生命活動離不開水。如食物的消化離不開水、營養物質的輸送是血液離不開水、代謝產物的排出通過尿液也離不開水。人可以一天不吃飯，但不能一天中不喝水。
（2）植物的生長離不開水：植物通過根系吸收水分。光合作用需要水分。
地球上的水分布在
海洋
、
陸地
、
大氣
和
生物體
內，其中
海洋水
是主體，約占地球總
水量的96.53％
，地球上最大的淡水主體是
冰川水
。
2．地球上大部分的水是以
液態
的形式存在。在極地和高山上，水常常以
固態
形式存在。在空
氣中，水則主要以
氣態
的形式存在。
在通常環境條件下，水的狀態可以發生改變。
3．分布在地球各處的水處于
不斷運動
和
相互轉化
之中。
4．
大氣水
的平均更新周期最短，
冰川水
的更新周期最長。水體更新快慢與
溫度
、
空氣
等因素有關。
對于一個區域來說，可供人們使用的水相當于該區域在一段時間內
降水總量與同期蒸發量之差，
即可提供
地表和地下徑流
的水。顯然，它和一個地區的水循環活躍程度密切相關。如果這個地
區的
水循環活躍
，水資源就比較豐富。
6．地球上的水最多的是(
A
)
A.海洋水
B.冰川水
C.淡水
D.大氣水
7．以下可供我們直接利用的水是
(
D
)
A．河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川水
B．河流水、固體冰川水、土壤水
C．河流水、固體冰川水、湖泊淡水
D．河流水、湖泊淡水、埋藏較淺的地下淡水
8．下列水循環過程中,物態變化是由液態變成氣態的是
(
D
)
A．海洋上空的降水
B．陸地上下雪
C．冰川融化成水流入江河
D．植物的蒸騰作用
【新課引入2】
水與我們的生命息息相關，我們每天都需要飲用適量的水來維持我們的生命活動。你可曾想過，水又是由什么組成的呢？
【預習指導4】學生閱讀課本P8—P9，讓學生將活動部分的填空補充完整。并且在預習的同時，請帶著下面幾個問題進行思考。
水通直流電會有什么現象呢？
水會變成其他物質嗎？
【預習指導5】學生閱讀課本P9—P10，讓學生將自己認為的和水的組成相關的知識點劃出來，并且在預習的同時，請帶著下面幾個問題進行思考。
水、氫氣和氧氣都是由什么粒子構成的。
構成這些物質的粒子很小，但這些粒子中是否存在比它更小的粒子呢？
1、水的三態變化
（1）沒有生成新物質的變化叫物理變化,而生成新物質的變化叫化學變化。
（2）化學變化實質是生成新物質,而不是現象。
（3）水循環過程中,水的狀態發生了怎樣變化?
沒有，只是狀態發生變化
2、水的電解
(水的電解是化學變化)
（1）在水電解器的玻璃管里注滿水（水中加少量氫氧化鈉或稀硫酸溶
液，以增強溶液的導電性），接通直流電。
（2）電解水實驗的觀察內容及步驟：
A．電極上產生的現象:電極上出現氣泡并向上運動。陰極上產生氣泡又快又多，陽極上生成的氣泡較慢也較少。
兩支玻璃管內液面出現的變化:產生的氣體向上升至玻璃管上端，兩只玻璃管內的液面都在下降，
但陰極的液面下降較快。
C．產生的兩種氣體的體積比:陰極氣體和陽極氣體的體積比為2:1
D．驗證兩種氣體所采用的不同的方法:直接點燃、用帶火星的木條靠近
E．出現的不同的現象:淡藍色火焰
帶火星木條復燃
F．變化的過程可用文字表達式表示為：
結論：（1）在這個實驗中我們看到在化學變化中分子可以分成一種更小的微?！?br/>（2）在化學變化的實質就是分子分成原子原子重新組合成新的分子的過程
（3）水是由氫和氧組成，水分子是由氫原子和氧原子構成的
電極氣體的量檢驗方法及現象結
論正極氣體體積是負極的1/2帶火星的木條伸入，復燃正極產生的氣體是氧氣負極氣體體積是正極的2倍氣體能在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰負極產生的氣體是氫氣
1．電解水的實驗中，要向水中加入少量的濃硫酸，目的是（
A
）。
A．增強水的導電性
B．濃硫酸能使水分解成氫氣和氧氣
C．使電解水生成的氫氣和氧氣更加純凈
D．使生成的氫氣和氧氣之間不發生反應
2．電解水生成了氫氣和氧氣．說明了（
C
）。
A．水是氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫氣分子和氧氣分子構成的混合
C．水是由氫元素和氧元素組成的
D．任何物質在通電時都能夠分解
3．在電解水實驗中，有關檢驗正極與負極產生的氣體的方法及現象，下列說法正確的是（
C
）
A.
正極產生的氣體可以燃燒
B.
負極產生的氣體可以燃燒，火焰紅色
C.
正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃
D.
負極產生的氣體能使帶火星的木條復燃
4．水是由
氫和氧
組成的，是由
水分子
構成的。一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的。
5．右圖所示的是電解水實驗裝置。
通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到
氣體
A
和氣體
B．
請回答：
（1）氣體
A
為
氫氣
；
（2）實驗室檢驗氣體B的方法是
用帶火星的木條，觀察木條是否復燃
（3）在某次電解水的實驗中
，實驗所得數據兩
極生成的氣體體積之比大于
2：
1，
可能的原因是
氫氣和氧氣在水中的溶解度不同。
總結：
【查漏補缺】
1．如圖所示的水循環圖，回答下列問題：
(1)寫出圖中各數字在水循環中所表示的環節：
①
降水
；②
蒸發
；③
水汽輸送；
④
降水
；⑤
植物蒸騰作用；⑥
地表徑流；
⑦
地下徑流
；
2．有關水資源的敘述，正確的是(
A
)
A．地球上的淡水資源是有限的
B．地球上的淡水資源中最重要的是海水
C．目前人類可以大量使用的水資源有湖泊水、河水、冰川水等
D．冰川是淡水中儲存水量最多的，只分布在南北兩極地區
3．關于電解水的實驗，下列敘述錯誤的是（
B
）
A．正極產生的氣體不能燃燒，負極產生的氣體能燃燒
B．正、負極產生的氣體都是水蒸氣
C．負極產生的氣體的體積約是正極產生的氣體體積的兩倍
D．做電解水實驗時，通的是直流電
【舉一反三】
1．假如你身處偏遠海島，缺乏生存所需的淡水，怎么辦？
小明為你提供了一種簡便的海水淡化方法。在地面上挖一
水池，往池內灌海水，按如圖所示完成設備的安裝，即可
獲取淡水。回答問題：
（1）陽光照射使池內海水加快
蒸發
，形成水蒸氣。
（2）水蒸氣在塑料膜上
液化
，形成小水滴。
（3）塑料膜下表面結成的水滴受重力的作用滑到最低處后滴入水桶中，得到
淡水(填“淡水”或“海水”)
2．水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是(
A
)
A．我國的降水冬春多，夏秋少
B．我國水資源總量多，人均水量少
C．地球上水的總量多，淡水少
D．我國南方水的儲量多，北方水的儲量少
3．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖，回答下列問題。
（1）接通直流電后，甲試管產生的是
氧
氣，乙試管產生的是
氫
氣；導線A接電源
正
極，導線B接電源
負
極。
（2）甲試管與乙試管內氣體的體積比約為
2：1
。
（3）電解水反應的文字表達式是
。
1．詩仙李白曾高呼“黃河之水天上來,奔流到海不復回”,這句詩中包含的科學原理分別是(
A
)
A．降水和徑流
B．徑流和下滲
C．蒸發和降水
D．水汽輸送和徑流
2．下列有關地球水體儲量由大到小的排列，正確的是(
C
)
A．海洋水、河流水、地下淡水
B．土壤水、湖泊淡水、大氣水
C．海洋水、冰川水、地下淡水
D．地下淡水、河流水、湖泊淡水
3．地球上水的存在形式有(
D
)
A．液態和固態
B．液態和氣態
C．氣態和固態
D．固態、液態和氣態
4．地球上的水處于不停地運動和相互轉化中，下列不屬于水循環的主要環節的是(
C
)
A．蒸發
B．徑流
C．太陽輻射
D．水汽輸送
5．地球上主要水體的平均更新周期最短的是(
A
)
A．大氣水
B．河流水
C．海洋水
D．冰川水
6．海洋水、陸地水和大氣水的劃分依據是(
A
)
A．水的空間分布
B．水的化學性質
C．水的物理性質
D．水汽含量的多少
7．隨著海綿城市試點越來越多，臺州也在全力助推海綿城市發展。海綿城市是指降雨時能吸水、蓄水、滲水、凈水,需
要時將蓄存的水“釋放”并加以利用.下列做法不
符合建設海綿城市要求的是
(
D
)
A．植樹種草,增加城市綠地面積
B．疏浚河道、溝渠,建設并保護濕地
C．采用透水材料鋪裝城市的綠道、廣場
D．大量建設水泥道路,改善城市交通
8．電解水的實驗證明，水是由（
C
）
A．氫氣和氧氣組成的
B．氫氣分子和氧氣分子構成的
C．氫和氧組成的一種物質
D．一種混合物組成的物質
9．有關水的敘述，正確的是（
B
）
A．水在通常狀況下不穩定
B．在通常狀況下水是無色無味的液體
C．水在加熱的情況下會分解成氫氣和氧氣
D．純凈的水也可以導電
10．水是最常見的物質，下面是某同學對水的一些認識，你認為正確的是（
B
）
①水是由氫和氧組成的一種物質
②水是生物生存所需要的最基本的物質之一
③水通常以液態
和氣態存在
④有許多物質可以在水中溶解
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
11．在電解水的實驗中，如果產生的氫氣的體積為5cm3，則產生的氧氣的體積為（
B
）
A．10cm3
B．2.5cm3
C．5cm3
D．1cm3
1．在下列水體中，占陸地淡水比例最大的是（
B
）
A．地下淡水
B．冰川水
C．江湖水
D．大氣水
2．能使陸地上的水不斷得到補充，水資源得以再生的循環是（
B
）
A．海上內循環
B．海陸間循環
C．陸上內循環
D．大洋
循環
3．下列關于水資源的說法中錯誤的是（
B
）
A．干旱的沙漠地區，水資源比較貧乏
B．赤道附近和距海較近的地區，水資源豐富
C．森林覆蓋良好的水庫區水循環比較活躍
D．全球大約有30%的地區面臨著缺水危機
4．如圖是水電解過程示意圖，下列說法正確的是(
D
)
A．水電解屬于物理變化
B．水分子是由氫分子和氧分子構成的
C．水是由原子直接構成的
D．水分子是由氫原子和氧原子組成的
5．如圖是電解水的簡易裝置和電解水生成氣體體積與時間的關系圖?；卮鹣铝袉栴}：
（1）若甲試管中生成氣體B，則B是
氧氣
，b應接電源的
正極
。
（2）圖中現象表明實驗是“未開始”“剛開始”還是“已進行一段時間”？請說明理由
已經進行一段時間，因為兩極產生的氣體體積之比大致為2:1
。
如果該實驗中產生氧氣的體積是8毫升，則生成氫氣的體積是
16
毫升。
該實驗表明，水在通電情況下可以生成兩種氣體，寫出它的表達式
。

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