資源簡介

課
題：
練習使用顯微鏡
課
型：
實驗課
年
級
七年級
教材分析
顯微鏡是初中學生接觸的第一個專業精密儀器，學生剛開始有濃厚的興趣，但使用方法繁雜，學生因記憶不牢固而在今后使用時不按一定的程序使用，無法觀察到物像，從而失去興趣。教學中把顯微鏡的使用方法編成淺顯易懂的順口溜不僅能活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣，而且能幫助學生有效記憶，從而達到快速記憶、牢固掌握知識的目的。
學情分析
實驗課之前，我和同學們已用1節課的時間認識了顯微鏡的結構，了解了各結構的功能，并講解了顯微鏡的放大倍數的計算和原理等內容。本實驗同學們是第一次接觸到顯微鏡，他們覺得陌生又好奇。看到顯微鏡很多同學迫不及待的想動手試試。于是，就著他們的好奇心，我布置了實驗課前的任務，自學顯微鏡的使用，為下節課保證實驗的效果和進度做準備。但要注意，七年級學生活潑好動、思維活躍、樂于動手，喜歡幻想、創造，這些因素使得他們在實驗中胡亂操作、講話等，所以教師應當起到帶領者的作用，以學生為中心，因材施教，不斷的變換教學方法和利用教學資源來激發興趣，使他們的注意力、思維能力等有一定的提高。
設計理念
教學過程以全面提高學生的生物科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，以學生終身發展為追求，力求更加關注學生已有的生活經驗，強調學生的主動學習。通過動手實際操作，增加學生的感性認識，使知識更深入的理解；通過了解顯微鏡的構造、使用方法和注意事項，從而對學生進行愛護顯微鏡的思想教育；在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。
教學目標
1、說出顯微鏡的操作方法。?
2、?嘗試使用低倍鏡觀察生物玻片標本。
3、認同顯微鏡的規范操作方法，愛護顯微鏡。?
學習重點
難點
重點：顯微鏡的使用方法；學生獨立操作能力的培養。
難點：規范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學生用左眼注視目鏡內圖像的同時，右眼睜開）。
教學準備
普通光學顯微鏡20臺，洋蔥鱗片葉內表皮細胞永久裝片20片，擦鏡紙，紗布。
教學設計過程
三個階段
學習內容
教師
行為
期
望
學生行為
自
主
學
習
階
段
一.回顧舊知
導入新課題
二.自主學習，探究新知
使用顯微鏡的步驟
實物展示普通光學顯微鏡，復習顯微鏡的結構和功能。
同學們我們已經認識了顯微鏡的結構，知道了各結構的功能，那么大家想不想用顯微鏡看看我們肉眼看不見的東西啊？
請同學們自主閱讀教材第6-7頁，明確顯微鏡使用步驟
檢測學習成果：
概括出顯微鏡的使用步驟？
（學生說每一步驟的具體操作方法，教師演示，并作補充或強調：1、選擇物鏡時不能用手指直接扳物鏡，而是要用手指握住轉換器邊緣；2、對光時使用低倍物鏡、目鏡3、觀察時，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，眼睛要從側面注視著物鏡，避免玻片與物鏡相撞；4、使用顯微鏡觀察時，用左眼觀察，右眼睜開，方便記錄、繪圖）
顯微鏡使用的步驟同學們已經明確了，為了便于記憶我給同學們編了一個順口溜：
一取二放，三安裝。
　　四轉低倍，五對光。　
　　六上玻片，七下降。
　　八升鏡筒，細觀賞。
　　看完低倍，轉高倍。
　　九退整理，后歸箱。
上講臺指出顯微鏡的結構名稱及各部分作用
想看到
自主閱讀教材
取鏡和安放（右手握壁，左手托鏡座，放在距離試驗臺邊緣10cm左右略偏左，然后安目鏡）、對光（低倍物鏡對準通光孔，左眼看，右眼睜，轉動反光鏡，看到明亮的視野）、安放裝片（標本放在載物臺上，壓住，正對通光孔中心）、調整焦距（眼睛從側面注視物鏡，下降鏡筒，直到接近標本約0.5CM,）、觀察（左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像）、收放（觀察完畢，先提升鏡筒，取下裝片，用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈，轉動轉換器使兩個物鏡伸向前方，將鏡筒緩慢下降到到最低處，轉動反光鏡使鏡面豎立，最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。）
齊讀
合
作
交
流
階
段
嘗試練習使用顯微鏡
規范操作顯微鏡
接下來同學們兩個人一組做一個“找茬”的游戲，游戲規則：
兩人一小組，八人一大組，小組中每個人輪流操作顯微鏡，另一名同學對照書本及老師所講的注意事項，將操作者不規范的行為記錄下來。整個操作環節結束了，以每個大組為單位學生進行討論，討論每小組整理出的不規范操作，為什么這種操作方法不對，應該怎么做？為什么呢？討論活動結束后，每組拿出本組解決不了的問題全班共同解決
同學們把問題解決的很徹底，很好，接下來請同學們獨立使用顯微鏡觀察
學生以小組為單位，利用顯微鏡觀察洋蔥表皮玻片標本，直到找到清晰物像為止
以每個大組為單位，討論每小組整理出的不規范操作，為什么這種操作方法不對，應該怎么做？為什么呢？
全班交流解決
獨立動手操作顯微鏡
達
標
檢
測
階
段
完成下列題目：
1.使用顯微鏡觀察裝片時，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，此時眼睛應注視（
）
A.目鏡
B.物鏡
C.鏡筒D.反光鏡
2.使用顯微鏡觀察裝片時的用眼方法是（
）
A.左眼觀察，右眼睜開
B.右眼觀察，左眼睜開
C.左眼觀察，右眼閉合
D.右眼觀察，左眼閉合
3.在光線比較差的實驗室里使用顯微鏡是，應該（
）
A.調大光圈，用平面反光鏡
B.
調大光圈，用凹面反光鏡
C.
調小光圈，用平面反光鏡
D.
調小光圈，用凹面反光鏡
4.要使顯微鏡下的物象向上移動，移動裝片的方向是（
）
A.向左B.向上C.向下D.向右
5.用顯微鏡觀察同意材料同一部分時，高倍物鏡視野與低倍物鏡視野相比較，前者（
）
A.亮，看到的細胞數目多
B.暗，看到的細胞數目多
C.亮，看到的細胞數目少
D.暗，看到的細胞數目少
6.下列四個物鏡中最長的是
(
）
A.40＊
B.16＊
C.10＊
D
4＊
板
書
設
計
練習使用顯微鏡
操作方法：
順口溜：
取鏡和安放
一取二放，三安裝。
對光
四轉低倍，五對光。
安放裝片
六上玻片，七下降。
調整焦距
八升鏡筒，細觀賞。
觀察
看完低倍，轉高倍。
收放
九退整理，后歸箱。
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