資源簡介

第12章
空中的生物
第1節
鳥類
教學內容分析
　　本節課內容是是蘇科版初中《生物》七年級下冊第四單元《生物中環境的多樣性》第12章《空中的生物》第一節的內容。本單元《環境中生物的多樣性》按學生對生物種類觀察認知的特點，及生物生存的環境，將生物分為地面上、水中、空中、土壤里的生物，前兩章分別介紹了地面上和水中的生物，本章空中的生物是前兩章內容的延伸，幫助學生全面了解各種環境中的生物及其對不同環境的適應性。本節課分為兩課時來研究。本課時主要通過“探究家鴿適應空中飛行的特征”這一活動，從家鴿擴展到所有鳥類，理解鳥在外部形態、內部結構、生理特性等方面對飛行生活的適應性。
學情分析
本節課在學生原有的對鳥類的認識和實際生活經驗的基礎上，利用網絡資源，學生了解到千姿百態的鳥類。另外，結構和功能的統一性是生物教學的重要內容之一，在前一章水中的動物一節中學生已經有“探究魚類適應水中生活的特征”的學習經驗，因此，本節課“探究家鴿適應空中飛行的特征”這一活動，將以學生小組合作探究為主，教師加以適當的引導。教師應給于積極的評價，增強學生的自信心和求知欲。
一、教學目標：
1．知識目標
（1）闡明家鴿適應空中飛行的形態結構特征。
（2）概述鳥類與人類的關系。
2.
能力目標
（1）在對鳥類圖片資料分析過程中提高收集和處理信息的能力。
（2）學會探究家鴿適應空中飛行的特征。
3．情感態度與價值觀目標
關注我國的珍貴鳥類資源，養成自覺的愛鳥護鳥行為。
二、教學重點：
闡明家鴿適應空中飛行的形態結構特征。
三、教學難點：
對家鴿的觀察分析。
鳥類的呼吸方式。
四、教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
情境導入
播放視頻《鳥類飛翔慢動作>>,小時候，我們有一個夢想，希望有一雙翅膀，可以在空中自由翱翔，
我們明白即使古人兩臂上安裝翅膀，結果，無數次的實踐證明，最終無功而返。
那么鳥類又是如何飛翔的呢？你了解鳥類嗎？你認識哪些鳥？
置身于問題情境，激發學生的學習興趣。
三、觀察鳥類適于空中飛行的特征
（一）再來看鳥類，它們的身體經過長期進化，各部分全是圍繞飛行而“設計”的。家鴿就是其中的代表。請同學們觀察家鴿外形與結構圖，和老師提供的活家鴿、家鴿標本，
小組討論分析鳥類適于飛行的特征.
（二）分別介紹
1.
體型
小結：呈流線型，減少空氣阻力。
2.
翼和骨骼
①展示家鴿兩翼圖片，提供強大的動力支持。
②家鴿的前肢退化為翼，家鴿的翼十分寬大，兩翼展開和體寬的比達到4﹕1，增加飛行時的平衡力，背覆羽毛，正羽在翼和尾端，正羽在飛翔中起著重要作用，絨羽就是填充被子的羽毛，可以起到保溫的作用。
③骨骼頭骨愈合，長骨中空，胸骨很薄，
胸骨突出，形成龍骨突附著的胸肌發達，成為發動機，提供飛行動力。
3.
呼吸
飛行時很消耗能量的，什么作用可以釋放能量呢？對，呼吸作用。下面就請同學上來講解一下家鴿的呼吸系統，他提到啦家鴿有肺，還有氣囊，
它們分別行使什么功能？
展示視頻，了解氣囊的作用和家鴿的呼吸方式。
總結家鴿呼吸特點：
家鴿用肺呼吸，用氣囊輔助呼吸，那氣體交換的場所在哪里呢？對，在肺部。氣囊增加氣體的存儲量，提高氣體的交換效果，可以釋放更多的能量，能量從哪里來？對，從食物中來。
4.
消化篇
①鳥類的能量從哪里來？食物中來。
看完小資料，家鴿吃這么多，體重不就增加了嗎？如何解決這一矛盾呢？
請學生描述消化系統的特點。
出示資料：鳥類吃的多。
出示消化系統圖：無膀胱，直腸短，糞便排得快。
出示骨骼標本：家鴿口腔無牙齒，可以減輕重量，嗉囊能夠儲存和軟化食物，家鴿的胃有兩種，肌胃有發達的肌肉，能與吃進的沙粒一起磨碎食物。家鴿的直腸很短，隨處大小便。
5.
其他
教師展示心臟圖，說明家鴿心臟四腔，輸氧能力強，且體溫恒定。
請同學們將總結的家鴿適應飛行的特征在表格中補充完整。
6.
你們能把家鴿的特征和飛行需要解決的問題聯系起來嗎？
出示連線題：
7.
家鴿是鳥類的代表，是不是所有的鳥類都能飛呢？
是不是能飛的都是鳥？
那什么是鳥類呢？
拓展《我是整容師》
學生六人一組，對照家鴿及家鴿身體結構標本，進行觀察分析。
回顧魚的體型。
學生利用家鴿活體，說明流線型的身體可以減少飛行時的阻力。
學生1：測量家鴿兩翼長度，和身寬作比較，說明兩翼寬大。
學生2：展示家鴿正羽和絨羽，講解。
學生3：展示骨骼標本和浸制標本，講解。
學生：介紹氣囊。
學生1：介紹嗉囊和肌胃，展示資料，顯示家鴿發達的消化系統。
學生2：口腔無牙齒。
總結家鴿適應飛行的特征。
填寫表格。
不是，鴕鳥、企鵝。
不是，昆蟲、蝙蝠。
四、領會保護鳥類的意義和方法
1.
讓我們再次領略我們身邊的精靈美妙身姿。
但是，依舊有著我是一只小小鳥，怎么飛也飛不高的呼聲。人類的破壞在加劇，森林被砍伐，環境被污染.那么我們如何來保護鳥類呢?這個問題呢,大家課后討論,我們作為下節課的內容.
2.
愿同學們像鳥兒一樣，學會平衡和調控自己，在人生的天空里自由翱翔!
觀看視頻。
鳥類是人類的朋友，我們應當友善對待。
五、小結與反饋
組織學生回顧本節所學知識，反思探究活動心得。
師生共同小結本節學習的主要內容。
六、課后作業
請利用本節課的收獲出一期手抄報，向周圍的人進行愛鳥護鳥的宣傳。
回家完成。

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