資源簡介

生物備課組教案
總課題
第5單元
第12章
空中的生物
總
3
課時
第
1
課時
課
題
第一節
鳥類1
課型
新授
教學目標
闡明家鴿適應空中飛行的形態結構特征
概述鳥類與人類的關系
教學重點
概述鳥類的主要特征以及與人類生活的關系
教學難點
進行“家鴿適應空中飛行的特征”的探究活動
教學準備
教師準備
設計展示家鴿外形、內部結構、生活習性、用途的課件。
準備掛圖、圖片等教學用具
學生準備
搜集有關鳥類的形態結構、生活習性等資料。
預習課文
教學過程
教師活動
學生活動
備課札記
引入：
當你漫步校園或田野時，追隨鳥語仰望天空，最能引起忸怩注意的是不是空中展翅翱翔的鳥兒？
今天我們將一起走進鳥的世界。
視頻展示：千姿百態的鳥類
二、教學過程：
1、簡介我國的鳥類現狀及稀有鳥類。
2、學生活動（一）：小組討論：
閱讀圖（12—1）千姿百態的鳥類，選取其中的一種或幾種你感興趣的鳥，嘗試向大家介紹它們的生活習性和特點。
學生交流討論結果
4、學生活動（二）：探究家鴿適應空中飛行的特征：
對照家鴿身體的結構示意圖，觀
學生聆聽、思考并嘗試回答
學生觀看多媒體錄像
學生觀察掛圖
學生分組討論
學生交流討論結果
學生觀察家鴿身體的結構示意圖，完成探究學習
多媒體視頻展示千姿百態的鳥類，
并創設問題情境，能激發學生的學習興趣和熱情。
課件、圖片展示有利于學生了解家鴿的內部結構。
教學過程
教師活動
學生活動
備課札記
察分析家鴿適應空中飛行的特征，并將觀察的結果記錄在表格中。
5、學生交流表格填寫情況，分析得出結論.
6、視頻展示，講解并小結：家鴿適應空中飛行的特征
7、學生活動（三）：小組討論：蝙蝠會飛卻不是鳥，鴕鳥卻善于地面奔跑，你認為鳥類區別于其它動物的特征是什么？
8、在學生交流后講解：鳥類的主要特征：被覆羽毛，前肢變為翼，用肺呼吸，氣囊輔助，體溫恒定，卵生，卵有堅硬的外殼
9、學生活動（四）：小組討論：
①你知道“愛鳥周”的具體時間嗎？你在愛鳥周的活動中做了哪些保護鳥類的事情？
②我們應該如何保護鳥類？你還有什么計劃和打算嗎？
10、在學生交流后講解：鳥類保護
三、知識拓展：鳥類與人類的關系，鳥類的作用。
四、練習檢測：《生物補充習題》
學生分小組討論
學生完成書中的表格
學生交流討論及填表情況。
學生觀看視頻
學生分小組討論
學生聆聽并思考
學生分小組討論
學生交流討論結果
學生聆聽
學生了解鳥類與人類的關系，鳥類的作用。
學生完成《生物補充習題》
安排學生自主探究家鴿適應空中飛行的特征，能充分調動學生學習的積極性和主動性。
評價：學生在小組中是否積極參加以及討論的正確性。
注重培養學生愛鳥護鳥的良好習慣。
教學實施后記：
1

展開更多......

收起↑