資源簡介

《鳥的生殖和發育》課時教學設計
教材版本
濟南版
課時名稱
鳥的生殖和發育
課時設計
說
明
本節教學設計主要通過觀察實驗、小組討論、思考探究等活動來認識鳥
的生殖和發育特點的同時，突出鳥的生殖和發育與其生活環境相適應的特點。
教學過程中通過學生動手實驗，培養了學生的觀察能力、動手能力，同時在教學過程中恰當地使用交互式電子白板和“iiilook快拍儀”的實物投影功能、拍照功能，及時將學生實驗現象展示出來，收到較好的效果。
教學設計中適時穿插與鳥類相關的古詩詞和小故事，既給學生以美的享受，同時又切合學生的接受能力，激發學習興趣。
教學過程（可續行）
學習活動
學生活動
教師活動
教學效果分析
情境導入
觀看圖片“千姿百態的鳥”，感受鳥的美麗，感悟鳥兒在天空翱翔的自由和勇敢！
嘗試說出幾句描寫鳥兒的詩句。
播放多媒體課件：千姿百態的鳥
引言：剛才我們欣賞了千姿百態的鳥。鳥兒在天空自由翱翔，它們不畏風雨，不畏艱難，勇敢的張開翅膀，帶給人美的享受和心靈的震撼！歷代文人墨客筆下有許多描寫鳥兒的優美詩句，你能嘗試著說出幾句嗎？
播放千姿百態的鳥的圖片，激發學生學習興趣。
將學生耳熟能詳的古詩詞引入生物課堂，既活躍了課堂氣氛，又陶冶了情操。
探究新知
一、鳥的生殖
鳥的
生殖特點
欣賞“錢塘湖春行”，思考回答問題。這是鳥的筑巢行為。
播放多媒體課件：錢塘湖春行。
提出問題：這體現了鳥具有什么行為？
觀看視頻，結合視頻片段說出鳥的繁殖行為：筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛。
提出問題：鳥的生殖發育過程，每個階段都伴隨著復雜的繁殖行為，除了了筑巢外，你還能說出一些嗎？
播放視頻：鳥的生殖和發育。
提出問題：仔細觀看，視頻里的哪些片段體現了鳥的哪種繁殖行為？
播放多媒體課件，歸納總結鳥的繁殖行為。
結合視頻分析討論鳥的常見生殖行為
回顧昆蟲類、兩棲類的生殖特點，思考總結鳥的生殖發育特點：有性生殖、體內受精、卵生。并寫在課本上。
結合生活常識，感知有堅硬外殼的大型鳥卵保護性能更強，營養物質更豐富，更利于鳥的陸生生活。
講述：通過交配，雄鳥把精子產在雌鳥體內，推測鳥的受精方式是怎樣的？
提出問題：對比我們前面學習過的昆蟲類、兩棲類的生殖特點，鳥的生殖過程又有哪些特點呢？
總結：和昆蟲、兩棲類相比，鳥類產的是有堅硬外殼的大型卵，營養物質更豐富，保護性能更強，更利于復雜的陸生生活。
對比教學，突出鳥卵更適于陸地生活。
鳥卵的
結構和功能
觀看圖片“不同的鳥卵”，激發探究的興趣。
過渡語：一枚小小的鳥卵，為什么能孵出一只只可愛的小鳥？這與鳥卵的內部結構有著密切的關系。不同鳥卵的大小不同，但基本結構是相同的。今天我們就以最常見的鳥卵---雞蛋為例，通過觀察實驗來認識鳥卵的結構。
清點認識實驗器材
介紹實驗器材
觀看教師演示，熟悉實驗步驟。明確重點觀察任務。結合教師演示明確卵細胞的組成。
切換實物投影，演示實驗步驟。
1.區分雞蛋的大小頭。
2.用放大鏡觀察卵殼上的氣孔。
3.去除鈍端的部分卵殼，觀察卵殼，外層卵殼膜。
4.剪去外層卵殼膜，觀察內層卵殼膜和氣室。
5.把內容物傾倒在培養皿中，觀察鳥卵的內容物，重點觀察鳥卵上的小白點---胚盤。
6.利用“iiilook快拍儀”的書寫功能，重點標注需要觀察的部位，并引入“卵細胞”的概念。
7.觀察系帶。
8.嘗試用解剖針挑破卵黃膜，觀察卵黃流出的情況，體驗卵黃膜的存在。
利用“iiilook快拍儀”的實物投影功能演示實驗步驟，清晰明了，重點步驟突出。
利用“iiilook快拍儀”的書寫功能，現場標畫觀察要點，突破教學難點。
同位倆一個小組，依實驗步驟分組實驗。同時結合課本64頁插圖，認識鳥卵各部位的名稱。
巡視，指導實驗。
選擇實驗現象比較明顯的小組，利用“iiilook快拍儀”的抓圖功能，將實驗現象生成圖片，插入教學課件中。
利用“iiilook快拍儀”的抓圖功能，及時抓拍學生的觀察現象，反饋及時。
實驗結束，及時將實驗用品歸位。
觀看圖片，認識鳥卵的結構。
x小組同學上臺，指圖依次介紹鳥卵的結構名稱。
實驗結束。請各小組同學停止實驗，把實驗物品歸位。
展示圖片：剛才同學們在實驗時，老師抓拍了一些圖片，我們一起來看一下。
這是x小組同學的觀察現象，他們把卵殼一起拿過來拍照了。下面我們就請該小組同學上臺來，指圖給大家介紹一下鳥卵的結構。
以抓拍圖片的形式展示學生實驗現象，及時給以合理的評價。
同位倆合作，結合課本插圖和文字內容認識鳥卵的結構和功能。并結合多媒體圖片認識各結構名稱。
播放多媒體課件：圖示鳥卵結構圖，同位倆合作，結合課本64頁插圖，和64頁第一段文字，完成兩項任務：第一，說出鳥卵各結構的名稱；第二，說一說各結構具有的功能。
結合教師提出的問題，思考，歸納總結鳥卵各部分結構的功能。
觀看演示實驗，感受氣孔和氣室的存在，結合生活現象體會二者的功能。
理解卵黃中富含的營養物質也是人體生長發育所需的重要物質。
討論回答問題，理解胚盤是鳥卵中最重要的部位。
提出問題：卵殼和卵殼膜有什么功能？
演示實驗：把新鮮的雞蛋放在熱水里，觀察有什么現象？這說明卵殼上有什么結構？氣孔在胚胎發育中有什么作用？
講述：在靠近鈍端的內外層卵殼膜之間有一個空腔是氣室。新鮮的雞蛋由于水分含量豐富，氣室不明顯。
演示實驗：老師手里拿的是煮熟的咸鴨蛋，由于失水嚴重，氣室非常明顯。
提出問題：氣室有什么功能？
有經驗的媽媽在家里儲存雞蛋時，會讓大頭朝上，你知道是什么原因嗎？
提出問題：能為胚胎發育提供營養物質的結構有哪些？
講述：卵白中營養物質比較少，根本不足以為胚胎發育提供充足的營養物質。
卵黃才是胚胎發育所需營養物質的主要來源。卵黃中富含的營養物質不僅能供給鳥的胚胎發育所需，其中的卵磷脂也是人的腦細胞發育所需的重要物質。所以對于從事腦力勞動，學習任務繁重的同學們來說，每天要保證兩個雞蛋的攝入量，才能維持正常生長發育所需。
提出問題：胚胎是由鳥卵中的哪個結構發育來的?
思考討論：鳥卵中最重要的結構是什么？雛鳥是由鳥卵的哪個部位發育來的？你能判斷出哪個是受精的鳥卵嗎？
名人小故事：愛迪生孵雞蛋。
在了解鳥卵各部位功能時，適時插入演示實驗、生活小常識、愛迪生孵雞蛋等環節，使枯燥的知識學習變得生動幽默，貼近學生生活實際。
課堂小結
回顧總結本節課學習內容，結合多媒體圖片，同位倆合作快速識記背誦本節課重點學習內容。
板書小結本節學習內容：
1.鳥的生殖特點
2.鳥卵的結構。
鞏固練習
思考回答問題，
鞏固所學知識點。
播放多媒體課件：基礎穩過關、能力速提升、生活小百科、古詩與生物。
教學評價形式多樣。
結束語
鳥兒是人類的朋友，其絢麗的羽毛、婉轉的歌喉不僅美化了我們的生活環境，同時，多數鳥兒以農林害蟲為食，堪稱“農林衛士”。但是現在有些人為了一己私利，把罪惡的槍口伸向鳥兒，取其皮毛，食其骨肉，使鳥類資源受到嚴重破壞。讓我們攜起手來，共同保護鳥類資源，讓鳥兒與人和諧相處，共同分享大自然賦予的恩澤和樂趣！
課后反思
經過學科組老師們兩次的集體備課，這次在教學過程中更加注重了對學生實驗操作技能的綜合訓練，實驗步驟更加細化，利于學生操作。新加入的演示實驗更清楚的看到氣室的存在。在教學過程中恰當地使用“iiilook快拍儀”的實物投影功能和拍照功能，及時將學生實驗現象展示出來，收到意想不到的效果。
1.教學過程中充分使用多媒體教學，實物投影的使用效果較好，有特色。
2.充分利用圖片資源、視頻資料，以及演示實驗輔助教學，提高了學生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力，在討論交流中了語言表達能力也得到提高。
3.教師在教學過程中較好地發揮了宏觀指導的作用，以引導學生主動探究為主要教學手段，引導學生通過自己的努力、與同伴的合作交流理解認識鳥卵的結構和功能，充分體現了學生在學習過程中的主體地位。
但是教學過程中對于鳥卵適于陸生生活的特點突出不明顯；部分學生實驗操作技能較差，沒觀察到實驗現象。

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