資源簡介

攸縣丫江橋鎮中學八年級生物導學案
第二節
先天性行為和學習行為
學習目標：區別先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生
存的意義。
學習重點、難點：從本質上說明先天性行為和學習行為對動物生
存的意義。
學習過程：
學習任務一：區分先天性行為和學習行為
閱讀教材P47頁，理解先天性行為和學習行為的概念。
從行為
來看，動物的行為可分為兩類。一
類是
動物
就有的，由動物體內的
所決定
的行為，稱為
。另一類是在
的基礎上，
通過
的作用
，由
和
而
獲得的行為，稱為
。
2、分析教材的6個實例，分別屬于哪種行為？
（1）蚯蚓走迷宮的實驗
（2）母袋鼠與幼袋鼠
（3)小鳥喂魚
(4)大山雀喝牛奶
（5）菜粉蝶的幼蟲-------菜青蟲
（6）黑猩猩鉤取白蟻
屬于先天性行為的是：
屬于學習行為的是：
3、拓展反思與應用：
（1）動物的取食行為中釣魚時魚吃餌料是屬于
行為，
第一次被鉤住逃脫的魚不再上鉤是屬于
行為。
一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養魚池邊浮到水面張口
求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，這種行為
屬于
行為，金魚到池邊求食屬于
行為。
4、
小組討論教材P49資料后的“討論”題。
小結：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物
質所決定的行為；
學習行為是在遺傳物質的基礎上，通過環境因素的作用，由
生活經驗和學習而獲得的行為。
學習任務二、學會探究動物的一種行為
1、學生分組完成探究實驗：
探究實驗一：菜青蟲的取食行為
提出問題：
作出假設：
制定實驗計劃：（提示學生根據教材中給出的材料和圖片，討論
完成實驗過程）；
探究實驗二：動物的繞道取食
提出問題：
作出假設：
2、拓展反思：
不同動物“嘗試與錯誤”的次數一樣嗎？如果不一樣，說
明了什么？
（2）這項探究活動對你自己的學習有什么啟發？
小結：
先天性行為對動物生存的意義：先天性行為往往是簡單的，
出生必不可少的行為，不具備這種行為就可能生存不下來。
學習行為對動物生存的意義：學習行為是動物不斷適應多變
的環境，得以更好地生存和繁衍的重要保障。動物生存的環境越
復雜多變，需要學習的行為也就越多。動物的學習行為是比先天
性行為更高級的一種行為。
先天性行為的局限性。任何動物都不可能靠父母喂養一生，
如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物
就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。
動物越低等，學習能力也就越差。如走迷宮的蚯蚓要經過200
次以上的嘗試和錯誤后，才能學會直接爬向潮濕的暗室。而走復
雜迷宮的鼠學習行為快得多。同種動物的不同個體或不同種的動
物，即使學習條件相同，學習速度有差異，因為學習行為受到遺
傳因素的影響。
鞏固學習效果，知識拓展，交流收獲：
“羅馬城標”的故事：傳說中，羅馬城的建造者是一對被母
狼養大的孿生兄弟。相傳，古時意大利一個國王，他的弟弟篡奪
了王位，并將原本王位繼承人、一對剛出生的孿生兄弟拋棄在臺
伯河畔。一只母狼趕來搭救，用乳汁哺育了孩子。后來雙胞胎被
一對牧羊的夫婦收養，取名羅穆盧斯和瑞摩斯。他們長大后奪回
王位，并最終以哥哥羅穆盧斯的名字命名新都城為“羅馬”。公
元前6世紀，羅馬雕塑家塑造了一尊高85厘米的銅雕《母狼哺
嬰》，以茲紀念。這座雕像也成為了羅馬城的象征。
我們來分析一下這個傳說，對母狼而言，母狼哺育兩位嬰
兒的行為，從獲得途徑來看是什么行為？
。
嬰兒吮吸母狼乳汁的行為，又是什么行為？
。
假設羅馬那兩個嬰兒是在被狼喂養了五年后，才被牧羊
夫婦收養，他們還能奪回王位嗎？為什么？
通過對“羅馬城標”的故事和發生在世界各地的有關狼
孩、熊孩事件的了解，談談你對人類的學習行為又有了一些什么
樣的新認識、新感想？
這些新認識、新感想對你樹立良好的學習態度有什么啟示？
穿插鞏固：
1、下列現象，屬于學習行為的是（
）
A、野鴨的遷徙
B、蜘蛛結網
C、蜜蜂采蜜
D、山雀偷吃牛奶
2、動物具有“學習能力”，有利于（
）
A、找到食物
B、逃避敵害
C、找到配偶
D、適應復雜的生活環境
3、下列各項，屬于先天性行為的是（
）
A、馬戲團里獅子表演節目
B、老鼠打洞
C、小狗作算術
D、蚯蚓走迷宮
4、烏賊遇到危險時釋放墨汁，對這一行為不正確的敘述是（
）
A、是一種先天性行為
B、是一種學習行為
C、對個體生存有利
D、是生來就有的行為
5、下列各種行為中，與其他行為不屬于同一類型的是：（
）
A馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球
B狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開
C幼袋鼠出生后會爬進母獸的育兒袋內
D家兔聽到飼養員的腳步聲就出來索食
6、“孔雀開屏”和“蜻蜓點水”分別屬于動物的（
）
A.
攻擊行為，防御行為?
B.
繁殖行為，繁殖行為
C.
防御行為，攻擊行為?
D.
防御行為，防御行為
①被蜜蜂蟄過的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雛鳥的紅雀，
飼喂張口求食的金魚；③母雞孵卵；④老鼠走迷宮而取到食物。
其中屬于先天下行為的是
（
）
A.
①④?
B.
②③?
C.
②④
?
D.
①③
鳥類占有巢區、筑巢、求偶、孵卵和育雛的行為屬于_______
行為。
實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎么獲得對它們母親的
情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨。小鴨①、②、③剛孵化
出來就被從它們的出生地移走了，使得它們沒有見到它們的母
親。小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起。
實驗員給小鴨①、②、③展示了一個氣球，同時播放母鴨
叫的錄音，經過若干天后，實驗員發現小鴨①、②、③模仿它們
的母親的行為并時刻跟隨在氣球左右。請選擇：
（1）小鴨①、②、③的行為發展過程可用下列哪個術語描述
（
）
A、先天性行為
B、社會行為
C、學習行為
D、被動行為
（2）小鴨④、⑤、⑥最好被稱為（
）
A、實驗模型
B、對照組
C、實驗組
D、一個變量
如果不是把小鴨①、②、③暴露在氣球周圍并播放母鴨叫
的錄音，而是將它們暴露在一只貓的周圍并播放鴨叫的錄音，則
小鴨①、②、③可能會怎么樣（
）
A、可能嚇唬其他鴨子
B、將失去繁殖能力
C、將發出類似貓的聲音
D、將會認為貓是它們的母親。
10、把一只剛出生的健康的小猩猩和一個健康的嬰兒放在一起由
成人來喂養，我們會把這只小猩猩培養成人嗎？為什么？
書上說，走迷宮的蚯蚓被電擊了200多次以后，才知道爬向
潮濕的暗室。現在讓螞蟻、猴子、老鼠、蜥蜴來走這個迷宮。
問題一:它們也要被電擊200多次后，才學會爬向潮濕暗室嗎？
問題二:你認為螞蟻、猴子、老鼠、蜥蜴，哪個會學得更快？
第一名：
，第二名：
，第三名：
，
第四名：
。

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