資源簡介

(共22張PPT)
　
　
義務教育教科書
生物學
八年級上冊
學習目標及核心素養：
1.描述兩棲動物的生殖和發育過程
2.通過比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認識青蛙的變態發育
3.關注兩棲動物生殖和發育與環境的關系，培養學生的學科素養。
青
蛙
一、兩棲動物的生殖
1
雄蛙鳴叫
鳴囊
——
—
吸引雌蛙
（求偶）
雄蛙鳴叫有什么意義？
生殖過程三步曲：
有利于精子直接排在卵上，
提高卵的受精率。
2
抱對
蛙的卵塊
3
水中受精，形成受精卵
蛙卵上面顏色深還是下面深？為什么？
能夠吸收更多的熱量，有利于受精卵的發育
雌雄異體
卵生
體外受精
青蛙生殖特點
2
3
4
5
6
1
受精卵
蝌蚪
蝌蚪
蝌蚪
幼蛙
成蛙
1.青蛙的發育過程包括幾個時期，分別是什么？
我能行！
2.比較蝌蚪和青蛙在形態結構和生活習性方面的不同點
比較
早期蝌蚪
青蛙
呼吸器官
尾
四肢
生活環境
3.兩棲動物的發育屬于_____發育,青蛙的生殖和發育都離不開___，所以不能成為真正的陸生脊椎動物
有
有
無
無
水中
水中或陸地
變
態
肺，皮膚輔助
鰓（外-內）
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
水
什么是兩棲動物呢？
幼體：生活在水中，用鰓呼吸；
成體：生活在水中，也可以生活在陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。。
具有以上特點的動物稱為兩棲動物
常見的兩棲動物有哪些？
有人說：“既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物。”該觀點是否符合科學道理？試發表自己的見解。
火眼金睛
青蛙是許多害蟲的天敵，它能減少農藥的使用量，為保護環境和糧食增產做貢獻，因此青蛙是我們人類的好朋友。據資料統計：一只中等黑斑蛙一天吃掉約70只害蟲，一只澤蛙一天吃掉約260多只害蟲。如果每畝稻田有400只青蛙，每天可消滅害蟲2萬多只，基本上不要用農藥殺蟲。因此，青蛙被農業專家喻為大自然派到莊稼地的“維和部隊”。農諺中也有“蛙滿塘，谷滿倉”的說法。
你知道嗎
詩人辛棄疾的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”也是對此最好的詮釋。
1995年，美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發現三條腿的蛙，引起科學家的注意。后來經過調查，在美國南部、東部、中西部和加拿大都發現了畸形蛙，蛙的畸形個體數達10％左右。
蛙之殤
環境學家認為，青蛙畸變與環境污染密切相關。其中，少腿、多腿現象是水污染造成的。
環境變遷也是影響兩棲動物分布的重要因素，隨著池塘、河流、湖泊等水域環境的縮小，兩棲動物的分布范圍也愈來愈小，加上人為濫捕濫殺，致使青蛙的數量急劇減少。
由于青蛙的代謝過程和人類的代謝過程十分相似，所以日本環境學家說：“青蛙畸變是人類畸變的先兆，畸變遲早會降臨到人類身上。”
敲響警鐘
珍愛我們動物朋友，保護我們的環境。
1.春末夏初,青蛙“呱呱呱”的叫聲此起彼伏，
這種現象是（
）
Ａ.求偶　　　
Ｂ.嚇走敵害　　　　
Ｃ.向人們展示好聽的聲音　
Ｄ.以上都不正確
2.青蛙個體發育的起點是(
)
A.蝌蚪
B.卵
C.幼蛙
D.受精卵
A
D
3.兩棲動物生殖和發育的特點是(
)
A.體外受精,
體內發育
B.體外受精,
變態發育
C.體內受精,
體內發育
D.體內受精,
變態發育
4.下列動物不屬于兩棲動物的是(
)
A.蟾蜍
B.青蛙
C.龜
D.大鯢
C
B
5.兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的原因是（　　　）
Ａ.體溫不恒定
Ｂ.肺不發達
Ｃ.用皮膚呼吸
Ｄ.生殖發育離不開水
6.保護青蛙的意義在于（
）
A.青蛙肉質鮮美，營養價值高
B.體表有斑紋，觀賞價值高
C.青蛙可作為氣象預報的工具
D.青蛙能捕食農業害蟲
D
D
7.在學習了兩棲動物的生殖和發育后，小明列出了課本上的幾個要點，其中有一個知識性的錯誤，請你幫他找出來（
）
A．在青蛙的繁殖季節，雌蛙會高聲鳴叫以吸引雄蛙
B．青蛙的發育開始于受精卵
C．青蛙的生殖和發育必須在水中進行
D．青蛙的發育屬變態發育
8.青蛙被稱為兩棲動物是因為（　　）
A.幼體只能生活在水中，成體生活在陸上
B.在水中生殖，在陸上發育　
C.幼體生活在水中，成體既可在陸上也可在水中生活
D.成體是水陸兩棲動物
A
C
9.在發育的過程中，小蝌蚪會“慢慢”長出四肢，越來越像“媽媽”。你能將青蛙的發育過程排排序嗎？
由此可知，青蛙的發育過程屬于
發育。
變態
A
B
C
D
D
A
C
B兩棲動物的生殖和發育評測練習
1、在學習了兩棲動物的生殖和發育后，小明列出了課本上的幾個要點，其中有一個知識性的錯誤，請你幫他找出來（
）
A．在青蛙的繁殖季節，雌蛙會高聲鳴叫以吸引雄蛙
B．青蛙的發育開始于受精卵
C．青蛙的生殖和發育必須在水中進行
D．青蛙的發育屬變態發育
2、青蛙被稱為兩棲動物是因為（　　）
Ａ.幼體只能生活在水中，成體生活在陸上
Ｂ.在水中生殖，在陸上發育　Ｃ.幼體生活在水中，成體即可在陸上也可在水中生活
Ｄ.成體是水陸兩棲動物
3、兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的原因是（　　　）
Ａ.體溫不恒定
Ｂ.肺不發達
Ｃ.用皮膚呼吸
Ｄ.生殖發育離不開水
4、保護青蛙的意義在于（
）
A.青蛙肉質鮮美，營養價值高
B.體表有斑紋，觀賞價值高
C.青蛙可作為氣象預報的工具
D.青蛙能捕食農業害蟲
5、在發育的過程中，小蝌蚪會“慢慢”長出四肢，越來越像“媽媽”。你能將青蛙的發育過程正確排列嗎？
A
B
C
D
、
、
、
。
由此可知，青蛙的發育過程屬于
發育。
6.“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏。如果尋聲找去，你會發現池塘中的青蛙正在抱對。不久后如果你再來，會在水中看到小蝌蚪。如果繼續觀察下去，你會看到青蛙幼體外形變化的全過程。
（1）雄蛙的鳴叫、雌雄蛙的抱對各有什么意義?
_________________________________。
（2）青蛙的發育屬于很特殊的一類，它的發育過程屬于_______發育，試寫出青蛙的發育過程：_______________________________________________
7..現在正值青蛙的繁殖階段，夜晚，在野外你會聽到“蛙聲一片”。青蛙的發育經歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期，而且蝌蚪和成蛙在形態結構和生活習性方面，有著顯著的變化，這樣的發育屬于（
）。
A.完全變態發育
B.不完全變態發育
C.變態發育
D.不變態發育
8..下列關于兩棲動物的描述，錯誤的一項是（
）。
A.幼體不但在形態上像魚，在內部結構上與魚也比較一致
B.兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢等
C.既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物
D.幼體在水中生活；成體既能在陸地上生活，也能在水中生活的動物
9..下列哪項不是兩棲動物分布范圍小、種類少的原因？（
）
A.生殖發育在水中完成
B.用肺呼吸
C.體溫不恒定
D.皮膚裸露，能輔助呼
10.兩棲動物生殖和發育的特點是（
）。
A.體外受精，體內發育
B.體外受精，水中變態發育
C.體內受精，體內發育
D.體內受精，水中變態發育
11.下圖是青蛙發育過程中某些階段的示意圖，據圖回答下列問題：
（1）青蛙發育過程的順序是：D→___________________________________。
（2）圖中的B用_______（填“外鰓”或“肺”）呼吸。
（3）青蛙的生殖和發育在水中進行，青蛙進行_______（填“體內”或“體外”）受精。
（4）蝌蚪的形態和結構與成蛙的區別很大，青蛙的發育方式為_______發育。《兩棲動物的生殖和發育》教學設計
課題
兩棲動物的生殖和發育
課型
新授
授課人
教學目標
知識與技能目標
描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點
過程與方法
培養學生收集、分析、處理信息的能力
情感態度與價值觀
通過實踐活動和資料分析，關注兩棲動物的生殖發育與環境的
關系，增強學生的環保意識
學情分析
學生已經認識了兩棲動物和爬行動物，但依然容易將兩類動物混淆，原因在于不能準確地把握兩棲動物的生殖和發育特點
教學重點
描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點
教學難點
描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點
教法學法
利用導學案和小組討論突破重難點
......
教學設計
教學過程
教師活動、學生活動
設計意圖
二次備課
情景導入目標定向
以《小蝌蚪找媽媽》導入呈現學習目標
抓住學生思維，興趣導入
學案引領自主學習
“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，說明青蛙的繁殖季節是
。青蛙繁殖季節，常見的生殖現象有
、
等。青蛙的卵和精子在
中完成受精形成
，是
受精。蛙的受精卵上面顏色深的意義是
。
兩棲動物的發育青蛙的發育經歷了
、
、
、
四個階段，屬于
發育。
一方面訓練學生提出問題的能力，另一方面引導學生帶著問題學習，提高課堂教學的有效性。
合作探究交流展示
“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，說明青蛙的繁殖季節是
。青蛙繁殖季節，常見的生殖現象有
、
等。青蛙的卵和精子在
中完成受精形成
，是
受精。蛙的受精卵上面顏色深的意義是
。
兩棲動物的發育青蛙的發育經歷了
、
、
、
四個階段，屬于
發育。
啟發引導精講點撥
1、現存的兩棲類動物約有_________種，它們是由__________
過渡到___________的脊椎動物。2、蛙的生殖與發育在_________中進行，精子與卵細胞在_______中相遇形成__________,完成受精作用。這種受精方式叫做_________。3、蛙的發育一般經歷____________、___________、____________和_____________四個時期。____________和____________在形態結構以及生活習性等方面有顯著的不同，這種發育稱為_______________。4、蛙的個體發育的起點是____________，在__________中進行細胞分裂,發育成__________，繼續發育形成蝌蚪。蝌蚪起先用_________呼吸。
系列訓練當堂達標
1.蛙的生殖發育在水中進行，其受精方式是
（
）A.體外受精
B.體內受精
C.單受精
D.雙受精2.青蛙是由蝌蚪發育來的，在由蝌蚪發育到青蛙的過程中，其呼吸器官依次是（
）A.外鰓→內鰓→肺
B.內鰓→外鰓→肺
C.肺→外鰓→內鰓
D.鰓→肺3.下述對兩棲動物的“兩棲”含義理解正確的是
（
）
A.幼體生活在水中，成體生活在陸上?B.有時生活在水中，有時生活在陸上C.主要在水中生活，也可以在陸上生活??D.幼體生活水中，用鰓呼吸；成體可在水中生活，也可在陸上生活，主要用肺呼吸4.在脊椎動物中，由水生到陸生的過渡類型是
（
）A.節肢動物
B.魚類
C.兩棲類
D.爬行類
回扣目標總結反思
本節通過指導學生觀察青蛙的發育過程標本及觀看視頻、圖片等，完成教學任務。
板書設計
兩棲動物的生殖：體外受精、卵生兩棲動物的發育：變態發育
課后反思
本節課內容少，容易展開，且學生易掌握，練習的也很多，但是學生不活潑，老師也有些緊張，導致這節課不像平時那樣收放自如，但是學生掌握的知識還是不錯的。

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