資源簡介

課題
第二節 血流的管道——血管
課時安排
2
-760730-1092200
組長簽閱處
組長簽閱處
-4499610-993140
J
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教學目標
描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。
嘗試區分著三種血管以及血液在這三種血管內流動情況。
內容分析
教學重點
重點：動脈、靜脈和毛細血管的結構和功能。
難點：理解毛細血管的結構和功能是相適應的?！?
教學難點
教法學法
歸納法、討論法、講授法、實驗法。
教具學具
課件
教
學
過
程
教材處理
二次備課
年 月 日
一、導入新課
二、新授
（一）實驗探究：觀察小魚尾鰭的血流現象（播放多媒體動畫）。
【實驗步驟】
包裹小魚：用浸濕的紗布將小魚的鰓蓋和軀干包裹起來，露出尾部。
安放小魚：將小魚側放在培養皿中，尾鰭平貼在培養皿底面（魚頭朝正前方）。
觀察：將培養皿放在載物臺上，用低倍鏡觀察血液流動情況。
【注意】保持小魚鰓部的濕潤；使尾鰭平貼在培養皿上；保持載物臺與鏡頭的清潔。
【討論】
1、你觀察到了幾種血管？這些血管中的血流速度一樣嗎？
2、在你看到的毛細血管中，紅細胞是呈單行移動的嗎？這說明毛細血管有什么特點？
【實驗現象】通過實驗，得出結論。
觀察到了三種血管，分別為動脈、靜脈和毛細血管。其中，動脈血管中的血流速度快；毛細血管中的血流速度最慢，紅細胞單行通過；靜脈血管中血流的速度慢。
-2032072390血流方向是：由動脈→ 毛細血管 → 靜脈。
血流方向是：由動脈→ 毛細血管 → 靜脈。
（二）血管
心臟和全身的血管構成的封閉的管道系統，血液是在這個管道中流動的。流動的動力來自心臟的搏動。
血管從粗到細，就像城市的道路一樣，人體內的全部血管連接起來全長可達10萬公里 。血管分為三種（多媒體展示）。
1、動脈——將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。
112141038100①分布較深，
②管壁厚、彈性大
③管內血流速度快。
①分布較深，
②管壁厚、彈性大
③管內血流速度快。
979805123190
43751592710特點
特點
2265045127635全身
全身
1236980133350心臟
心臟
437515130810運輸血液
運輸血液
-20320133350功能：
功能：
169481534290
-20320-6350例如：主動脈、肺動脈
例如：主動脈、肺動脈
注意：有的動脈分布在身體較淺的部分，例如橈動脈、頸動脈。
2、毛細血管——連通于最小的動脈與靜脈的血管。
322580102870 ①數量大，分布廣泛。
特點 ②管內直徑小，僅有8—10微米，只許紅細胞單行通過。
③管壁非常薄、只有一層上皮細胞構成。
④血流速度最慢。
功能：血液與組織細胞進行物質交換。
多媒體展示，血管與組織間的物質交換。
3、靜脈——將血液從身體各部分送回心臟的血管。
32258087630 ①分布較淺，通?？吹降摹扒嘟睢本褪庆o脈。
②管壁薄、彈性小。
特點 ③管內血流速度慢。
④不能搏動
⑤有靜脈瓣（四肢靜脈的內表面，通常具有防止血液倒流的靜脈瓣）
1538605127635功能：運輸血液——全身 心臟
靜脈瓣的作用（多媒體展示）。
4、三種血管之間的關系


5、多媒體展示血液流動方向示意圖
【親身體驗、學以致用】
多媒體展示三種受傷出血情況，讓學生判斷，給出自己的見解。
6、總結 三種血管的比較（多媒體展示）
7、播放視頻——血流的管道血管
三、課堂練習
1、三種血管中 內有瓣膜。
2、分布最廣、數量多的是 。
3、能看到紅細胞單個通過的是 血管 。
4、在顯微鏡下看魚尾鰭血液流動時，將魚頭放載物臺的左邊，視野中血液自左向右的血管是 血管。
5、動脈是將血液從 輸送到身體各部分去的
血管，動脈的 較厚，彈性大，管內 的速度快。
6、觀察小魚尾鰭內血液的流動時，觀察工具應（ ）
Ａ、放大鏡 Ｂ、低倍顯微鏡 Ｃ、高倍顯微鏡 Ｄ、電子顯微鏡
7、中醫說的“望、聞、問、切”中的“切”，指的是號脈，這里的脈是（ ）
A、毛細血管 B、靜脈 C、動脈 D、經絡
8、血液與組織細胞之間進行物質交換的場所是（ ）
A、動脈 B、靜脈 C、毛細血管 D、心臟
9、某人大腿受傷出血,血流呈噴射狀,你認為損傷的血管是 ( )
A、小靜脈 B、大靜脈 C、小動脈 D、大動脈
四、板書設計
第二節 血流的管道——血管
1、? 三種血管
169418092710 功能
分布
動脈 毛細血管 靜脈 管壁特點
管腔特點
血流速度
2、?靜脈瓣的位置和功能
教后
反思

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