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九年級政治學案
課題：九年級一單元復習 學生： 班級：
【課標導航】：
知道責任產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識；能夠積極參與社會公益活動，服務社會，樹立為人民服務的奉獻精神；
活動建議：嘗試分析自己在家庭、學校和社區中的不同身份和不同責任。就怎樣做一個負責任的公民進行一次主題討論；考察社區內殘障人群在社區生活上的主要困難，向社區管理部門提出改善的建議，組織一次志愿活動，在社區進行一次有意義的公益服務。
【知識網絡】：
1責任的含義
我對誰負責 誰對我負責 2責任的來源
人因不同的社會身份而負有不同的責任
3我對誰負責（我們的責任）
責任與角色同在 4.誰對我負責
自己對自己負責（原因，表現）
他人對我負責
社會對我負責
5.我們每個人都應該具有責任感
1承擔責任的回報與代價
2承擔責任的意義
不言代價與回報 3如何對待不是自愿選擇承擔的責任
4具有高度的社會責任感和奉獻精神
承
擔 1為什么要關愛集體
責
任 承擔關愛集體的責任
服 2怎樣關愛集體
務
社 1為什么要承擔對社會的責任
會 在承擔責
承擔對社會的責任
任中成長 2怎樣承擔對社會的責任
做一個負責任的公民（怎樣做一個負責任的公民）
【知識運用及能力培訓】
1材料一 9歲半的林浩是地震重災區汶川映秀鎮漁子溪小學二年級的班長，是大災中勇敢就出兩名同學的“小英雄”。在廢墟下，他組織同學唱國歌以戰勝恐懼，“好不容易才爬出廢墟，又怕回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長，這是我應該做的！”林浩稚氣的聲音透著堅定。
材料二 進入畢業年級，學習氣氛一下子緊張起來。在一些班級，有的同學只關心自己的學習，不愿意參加集體活動；個別班干部和課代表對工作也是敷衍了事……
（1）“我怕，但我是班長，這是我應該做的！”林浩的這句好說明了什么？
（2）結合材料二，談談如何正確處理個人與集體的關系。
2.新聞再現：《舟曲武警轉移嫌犯錯過妻子最后求救電話》
8月8日零時06分，武警舟曲縣中隊副隊長王偉手機上的未接來電，成為他心中永遠的痛。這是他的妻子張蓉，在被渾濁的泥石流吞沒之前打來的，為什么他沒接電話？他在忙什么呢？
8月7日晚11時30分許他第一時間預警，救出了中隊全體官兵。
8月7日晚11時50分許他和他的戰士們在泥土中救出了一名婦女和少女。
8月8日零時10分許，救出一名40多歲的男子
晝夜奮戰，他和他的戰友們救出了23條鮮活的生命。
王偉的事跡給我們哪些啟示？
3在29屆北京奧運會前，安哥拉主帥卡瓦略說：“中國要獲勝不能只有一個姚明，姚明不僅僅是中國對最重要的球員，甚至是籃球界最出色的球員，但是評價中國隊不能僅僅評價姚明，必須要將他們看作一個團隊去評價，姚明只是這個團隊中最棒的球員，當然，姚明對中國隊的作用非常大，但要取得比賽的勝利，中國隊必須依靠整體作戰，”
這段帶給我們哪些啟示？
附答案：
1.（1）“我怕，但我是班長，這是我應該做的！”林浩的這句好說明了什么？
說明責任是一個人應該做的事情
說明人因不同的社會身份而負有不同的責任
說明林浩是具有責任感的人
說明有些該做的事并不是我們自愿選擇的，，但我們仍然要為它們承擔責任，把它們當做一種不可推卸的責任但在肩頭全身心地投入，同樣能夠做的出色。
（2）結合材料二，談談如何正確處理個人與集體的關系。
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。
材料中人物的言行沒有承擔關愛集體的責任。
關愛集體，表現為自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體貢獻才智。
2.王偉的事跡給我們哪些啟示？
我們應該具有責任感
我們應該具有高度的社會責任感和奉獻精神，承擔責任不計較代價與回報
我們應積極承擔對社會的責任，主動為國分憂，勇擔重任，與國家共渡難關
我們應該弘揚和培育民族精神。
3這段帶給我們哪些啟示？
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
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