資源簡介

主備人
用案人
授課時間
總第
1
課時
課題
23.1生命的起源
課型
新授
教學
目標
1、知識目標描述生命起源的過程，關注生命起源的不同觀點。
2、能力目標：培養學生通過多種途徑收集與“生命起源的學說”相關的信息和處理信息的能力。通過對不同觀點的介紹，培養學生的開放性和發散性思維。通過對生命起源的學習，培養學生的想象、推理和分析能力。
3、情感目標：激發學生對生命科學發展的關注和興趣。
重點
地球上原始生命產生的條件
難點
生命的起源。
教法及教具
觀察、討論法
教
學
過
程
教
學
內
容
教師主導活動
學生主體活動
一、情景導入：
雞生蛋，蛋生雞的故事
二、新知探究：
我們首先要討論最早的生物是如何形成的。
曾有一個學說，稱為“特創論”，認為：地球上的所有生命都是上帝創造的。上帝最初創造了多少種生物，地球上現在就有多少種生物；而且生物之間沒有任何親緣關系。
我們是否能接受這一觀點？
如果生物是由上帝創造的，上帝又是誰創造的？
如果生物不是上帝創造的，地球上的生物又是從哪里來的？
人類對生命的起源的早期認識：
古代的人們認為：生物可以從非生命物質直接轉變而來。如腐肉生蛆、腐草化螢、白石生羊等。
　　
討論：這種觀點是否正確？如果不正確，怎樣推翻這一觀點？請設計一個實驗。
17世紀意大利醫生雷地第一次用實驗證明腐肉不能生蛆，蛆是蒼蠅在肉上產的卵孵化形成的。雷地的實驗嚴謹而且有說服力，說明較大的動物不能自然發生。
法國微生物學家巴斯德做了一個最令人信服卻十分簡單的“鵝頸瓶實驗”。他將肉湯裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可以無阻擋地進入。巴斯德將瓶中的液體煮沸使液體中的微生物全部被殺死，然后放冷靜置，結果瓶中沒有出現微生物。若打斷曲頸管，一段時間后，瓶中就出現微生物了。巴斯德的實驗徹底推翻了生物可以由非生物直接轉變形成。
如果生物不能由非生物直接轉變形成，地球上的生命又是如何產生的？地球之外確實發現有有機物，也有可能有生命存在，但還沒有證據能證明生命來自天外。即使來自天外，天外的生命又是怎樣形成的？
人類對生命的起源的現代認識：
經過人類不斷的研究探索，現代科學家認為：在今天的地球條件下，生命不可能從非生命物質直接轉變形成，但在地球形成初期，地球的自然條件與現在不同，那時的地球具備形成最簡單生命的條件。投影片：原始地球狀況。
根據研究認為原始地球形成于46億年前。這時的地球溫度極高，請問：在這種環境下，會不會有生命存在？
分析原始大氣中有哪些主要成分？
1.寫出原始大氣中各個氣體成分。
2.推測在原始大氣中為什么沒有氧
在這種條件下，紫外線、閃電、宇宙射線可以直接作用于原始大氣中的各種氣體成分。經過長期的作用，原始大氣中的一些氣體物質發生了化學變化，形成了許多簡單的有機物。以后，地球表面溫度逐漸降低。原始大氣中的水蒸氣凝集成雨降落到地面上，匯集在地球表面的低洼處形成原始海洋。原始大氣中的有機物也隨著降雨匯集到原始海洋中。
我們可以想象一下原始海洋狀況：含有有機物，營養豐富；有一定溫度；沒有多少鹽分、礦物質（礦物質是長期沖刷巖石由江河帶來的），所以有人稱原始海洋是一鍋營養豐富的熱湯。
在原始海洋中，有機物相互作用，經過極其漫長的年代，其中的一些逐漸形成了原始生命。
所以現代科學認為，原始生命是在原始地球條件下，經過漫長的年代，由無機物變成有機物，有機物演變為原始生命。原始海洋是原始生命的搖籃。
如何驗證這種推測？
分析米勒的科學實驗學生完成下列任務：
1.米勒實驗中運用了哪些氣體？
2.米勒實驗中火花放電模擬了什么？
3.米勒實驗中合成了什么物質？
4.米勒實驗證明了什么？
學習結論：米勒實驗證明了化學進化論中，從無機小分子物質→有機小分子物質，是有可能實現的。
然而，目前由有機小分子物質到多分子體系再到原始生命的進化過程，人們還沒有找到科學的證據。
許多科學家認為從科學實驗來找到能夠作為“化學進化學說”的證據，難度很大；在這種現狀下，促使科學家另辟新徑，尋找新的途徑來探索生命的起源
分析隕石成分，隕石中含有的成分大家可以作出什么推測？
出示人類探索地球外的生命資料讓學生討論：
1.人類在探索地球外的生命，作出了哪些活動，取得了哪些成績？
2.大家能夠作出什么推測？
三、課堂總結:通過本節課學習學到哪些知識和能力？有何收獲？
討論交流
不接受
。因為沒有確鑿的科學證據，只是神話傳說。“神創論”不攻自破。
。
探究學習
討論交流
作出猜想并解釋原因
學習交流
1.水、氫氣、氨氣、甲烷、二氧化碳等。
2.學生小組討論推測得沒有氧氣。
探究學習
1.水、氫氣、氨氣、甲烷、
2.模擬了原始地球的火花放電；
3.合成了多種氨基酸；
4.米勒實驗說明，原始地球上盡管不能形成生命，可以能夠形成構成生物體的有機物；
1.地球上的生物可能來自星外天體；
2.星外天體有形成新生
命
學生代表交流發言，最后總結。在火星上可能存在較低等的生命類型，太陽系外的天體有可能存在其他生命的可能。
板書設計
（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記

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