資源簡介

第一節(jié)
鳥類
一、教學(xué)目標
1、知識目標
（1）闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
（2）概述鳥類與人類的關(guān)系。
2、能力目標
（1）在對鳥類圖片資料分析過程中提高收集和處理信息的能力。
（2）學(xué)會探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征。
3、關(guān)注我國的珍貴鳥類資源，養(yǎng)成自覺的愛鳥護鳥行為。
二、教學(xué)重難點
重點：闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
難點：對家鴿的觀察分析。
三、課時安排
本課分2課時，此為第1課時
四、教學(xué)過程
教學(xué)流程
教師活動
學(xué)生活動
引入：
在大大小小、千姿百態(tài)的動物中,你知道哪些動物會飛嗎?
思考，回答問題：鳥，昆蟲，蝙蝠
新授：
（一）千姿百態(tài)的鳥類
（二）探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征
圖片展示各種鳥類：野鴨、企鵝、孔雀、鴕鳥、畫眉、鸚鵡、蜂鳥
總結(jié)歸納：鳥類根據(jù)運動情況可以分成三大類
第一類如鴕鳥，已經(jīng)失去了飛翔能力，它們只能在原野上奔跑
第二類如企鵝，它們的翼特化為鰭狀，善于在水中游泳或在雪地滑行。
第三類包括了現(xiàn)代絕大部分的鳥類，如家鴿、貓頭鷹、丹頂鶴、啄木鳥、大山雀、鴛鴦等。
展示家鴿
1．家鴿是會飛行的代表性鳥類，從外形上我們來看看他們哪些地方來適應(yīng)他們的飛行生活？
講解羽毛的作用：分成正羽和絨羽。
2．再來看看家鴿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有哪些特點適應(yīng)他們的飛行生活？
1）我們先看看家鴿的肌肉，假如你是鳥，我們模仿鳥類飛行，用到哪塊肌肉最多？我們摸摸看家鴿的胸肌。
2）展示家鴿的骨骼標本，
雞的長骨。
3）家鴿要飛行，需要消耗大量的能量，這個和哪個系統(tǒng)有關(guān)？
那么來看看家鴿的呼吸系統(tǒng)有什么特征。
強調(diào)，家鴿是用肺進行呼吸的，鳥類因為有氣囊，所以進行的是雙重呼吸。
（通過網(wǎng)絡(luò)播放已經(jīng)轉(zhuǎn)帖到自己空間里的鳥類雙重呼吸的視頻）
4）要產(chǎn)生能量，必定消耗有機物，我們再來看看和鳥類有機物來源有關(guān)的系統(tǒng)：消化系統(tǒng)。給出鳥類消化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。
5）有機物和氧氣的運輸需要靠誰呢？
我們再來觀察一下鳥類的循環(huán)系統(tǒng)，給出數(shù)據(jù)
6）鳥類還有沒有其它的特征有利于他們的飛行生活呢?鳥類的繁殖方式是怎樣的？
鴕鳥不會飛，但它們是鳥類，蝙蝠會飛，但不是鳥類，說說為什么。
介紹各種鳥類。到講臺上通過搜索引擎搜索自己想要介紹的一種鳥，包括鳥的圖片和特點。
觀察家鴿，發(fā)現(xiàn)身體呈流線型；通過測量，發(fā)現(xiàn)鳥類有寬大的翼身上長羽毛。
正羽與飛行有關(guān)，絨羽起保溫作用。
模仿鳥類飛行，發(fā)現(xiàn)是胸肌，用手摸家鴿的胸肌，發(fā)現(xiàn)家鴿的胸肌發(fā)達。把家鴿放回原處
觀察標本，感受標本的重量，動手把雞的長骨用骨剪夾斷，觀察骨頭的內(nèi)部特征：骨頭輕而薄，有大的龍骨突，長骨中空。
呼吸系統(tǒng)
閱讀書本，發(fā)現(xiàn)有氣囊。
總結(jié)歸納氣囊的作用：輔助呼吸，減輕比重，減小內(nèi)臟的摩擦，幫助散熱。
觀看視頻，理解什么是雙重呼吸。
通過觀察數(shù)據(jù)和標本，總結(jié)出消化系統(tǒng)發(fā)達，消化時間短
回答：血液
觀察數(shù)據(jù)，總結(jié)消化系統(tǒng)發(fā)達，體溫恒定。
卵生，說出卵生對鳥類適應(yīng)飛行生活的好處
將書上的表格填寫完整
交流
閱讀書本，總結(jié)出鳥類長有羽毛。
根據(jù)以上的信息，總結(jié)出鳥類的基本特征：身體被覆羽毛；前肢變?yōu)橐?；有角質(zhì)的喙；用肺呼吸,以氣囊輔助呼吸；體溫恒定；卵生,卵有堅硬的外殼
（三）．練習(xí)
（四）．談?wù)勀愕氖斋@
（五）．教師寄語
課堂進行反饋
在線播放收藏的歌曲《隱形的翅膀》，
同學(xué)們也像鳥一樣插上翅膀，飛過各種困難，不斷向前。
說說今天學(xué)到了些什么
聆聽歌曲

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