資源簡介

人教版七年級生物上冊導學案
3.3綠色植物與生物圈的水循環
【學習目標】
1.了解水在植物體內的運輸途徑
2.掌握綠色植物葉片的基本結構
3.掌握蒸騰作用對植物生活及自然界的作用
【課前預習】
1．甲、乙、丙、丁四位同學討論蒸騰作用的意義，四位同學的說法不正確的是（　　）
A．甲說：蒸騰作用是植物體內水分和無機鹽運輸的主要動力
B．乙說：蒸騰作用可以降低植物表面的溫度，防止高溫對植物體的傷害
C．丙說：樹蔭底下感覺空氣很清新，蒸騰作用可以釋放出氧氣
D．丁說：植物體內的水分大多數通過蒸騰作用散失到空氣中，參與了水循環
2．下列關于植物葉片結構和功能的敘述不正確的是(
)
A．葉脈內的導管和篩管可以運輸營養
B．氣孔張開時保衛細胞吸水膨脹
C．表皮細胞和保衛細胞都能進行光合作用
D．葉肉的柵欄組織含較多葉綠體
3．土壤中的水進入根毛細胞的途徑是
（
）
A．細胞壁→細胞質→細胞膜→液泡
B．細胞壁→細胞膜→細胞質→液泡
C．細胞膜→細胞壁→細胞質→液泡
D．細胞質→細胞膜→細胞壁→液泡
4．根尖的成熟區是吸收水分的主要部位，下列與成熟區吸水功能相適應的特征（
）
①成熟區有大量的根毛②成熟區細胞體積很小③成熟區細胞液泡大、細胞壁薄④成熟區中間出現導管⑤成熟區細胞呈正方形
A．②③④
B．②③④⑤
C．①②③④
D．①③④
5．葉片的表皮細胞以及外面的角質層是無色透明的，且角質層不易透水，這些結構對植物生活的意義有（
）
A．既有利于陽光照射到葉片的內部，又不讓葉片過度地散失水分
B．有利于反射陽光，避免灼傷葉片
C．不讓葉片表面的氣孔過度開放
D．既可以避免陽光灼傷葉片，又可以使氣孔開放
6．號稱“世界爺”的巨杉高達142米，水分也能從根部運輸到樹梢。植物體內“水往高處流”的動力來自（
）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．吸收作用
D．蒸騰作用
7．在“探究不同植被對空氣濕度的影響”這個實驗中，作為對照組的是（
）
A．裸地
B．草坪
C．灌木叢
D．空氣
8．植物生長需要量最多的三種無機鹽中不包括(
)
A．含鈣無機鹽
B．含鉀無機鹽
C．含氮無機鹽
D．含磷無機鹽
9．綠色植物養育了生物圈中的其他生物。下列關于綠色植物生活的描述正確的是（
）
A．“清明前后，種瓜點豆”表明種子的萌發需要一定的環境條件
B．植物生長所需要的無機鹽只有含氮、含磷和含鉀的
C．在花的結構中雌蕊比雄蕊重要，因為雌蕊才和果實的形成有關
D．蒸騰作用散失了植物吸收的大部分水分，這對植物來說是一種浪費
10．園林工人給移栽后的綠化樹掛吊瓶，補充水和無機鹽，以提高成活率。掛吊瓶的針頭應插入莖的（
）
A．木質部的篩管
B．木質部的導管
C．韌皮部的篩管
D．韌皮部的導管
【學習探究】
閱讀課本，完成下列問題
1、水分的吸收：植物主要通過
吸收水分。根吸收水分的主要部位是
。
2、水分的運輸：植物體內的根、莖、葉中都有
，互相連接在一起運輸水分和溶解在水中的無機鹽。
3、蒸騰作用的概念：水分從活的植物體表面以
狀態散失到大氣中的過程，叫做
。蒸騰作用主要通過
進行的。
4、葉片由
、
與
三部分組成。在表皮上分布有
，它是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。
5、蒸騰作用的意義：植物通過蒸騰作用，一方面可以拉動水分與無機鹽在體內的
；另一方面植物通過蒸騰作用能降低葉片表面的
，避免植物因氣溫過高而被灼傷。
互學探究
（一）、探究莖能運輸水分的實驗
1.提出問題：莖能運輸水分嗎？
2.作出假設：莖能運輸水分。
3.制訂計劃：1、取一段帶葉莖,在水里剪斷。2、迅速插入滴有紅墨水的水里。
3、光照3-4小時。
4.實驗現象：
葉脈被
。
2、莖的表面
被染紅。
3、莖被橫切和縱切后發現：莖的
被染紅。
5.實驗結論：
6.根尖成熟區為什么適合吸收水分？根毛吸收的水分，通過什么結構向上運輸給莖？
7.莖內運輸水分的結構是什么？它的構成細胞有什么特點適合水分的運輸？
8.水分是怎么運輸到葉片的每一個細胞中去的？
（二）、水分運輸的途徑：根吸收的水分通過莖內的_________運輸到植物體的各個部分。導管由_______向______運輸________和_______。
（三）、蒸騰作用
（1）水分以
從植物體內散發出來的過程就是蒸騰作用，主要通過植物的
進行。蒸騰作用能拉動
和
的運輸；在炎熱的夏天還可以__________________，避免植物因氣溫過高而被灼傷。
（2）葉片的結構包括
、
、
三部分。氣孔是由成對的
的_____
圍成的空腔，是植物
的“門戶”，也是
的“窗口”。白天，氣孔張開，蒸騰作用______，晚上氣孔關閉，蒸騰作用_____，
（3）、葉片的表皮分布有
，下表皮的氣孔比上表皮的
。
（24、氣孔是由一對半月形的細胞——
圍成的空腔。每當太陽升起的時候，氣孔就慢慢
；當夜幕降臨時，大多數氣孔
，蒸騰作用隨之而減弱。
（5）、閱讀課本
，討論保衛細胞與它周圍的細胞在結構上有何不同？保衛細胞的這種結構特點對蒸騰作用有什么意義？
【課后練習】
1．植物體吸收和運輸水分的主要結構分別是（　　）
A．根毛、導管
B．導管、根毛
C．根毛、篩管
D．篩管、根毛
2．制作葉橫切面臨時裝片時，下面哪一步是多余的？（
)
A．在載玻片上滴清水
B．取材料
C．蓋蓋玻片
D．染色
3．下列關于綠色植物生活的描述正確的是（
）
A．只要滿足了種子萌發的環境條件，所有的種子都能萌發
B．植物生長所需要的無機鹽只有含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽
C．必須經過傳粉和受精才能形成果實和種子
D．蒸騰作用散失了植物吸收的大部分水，不利于植物的生長發育
4．下列關于植物種子萌發、生長、開花和結果的敘述錯誤的是（
）
A．種子萌發需要適應的溫度、一定的水分和充足的空氣
B．植物生長的不同時期需水量是不同的
C．對于繁殖后代來說，雄蕊沒有雌蕊重要
D．桃的果實是子房發育來的，子房中的胚珠發育為種子
5．“灘涂能種菜，海水能灌溉。”這是美國著名的未來學家阿爾曼托夫勒的預言，如今在鹽城沿海灘涂上已逐漸變成現實。鹽堿地上的植物能強烈的從土壤中吸收水分、運輸水分的主要原因分別是（　　）
A．根毛細胞吸脹作用大
呼吸作用
B．根毛細胞液濃度大
蒸騰作用
C．根毛細胞呼吸旺盛
蒸騰作用
D．葉肉細胞蒸騰作用強
蒸騰作用
6．剪取一段帶有葉的大葉黃楊的莖，插入到紅墨水中一段時間后，取出用刀片把莖縱切開，用放大鏡觀察，被染成紅色的是（）
A．韌皮部
B．木質部
C．形成層
D．表皮
7．在蠶豆根尖上畫上等距離的細線，培養一段時間就會發現細線之間距離最大的是
A．根冠
B．成熟區
C．分生區
D．伸長區
8．在農業生產中由于施肥不當造成“燒苗”現象，其原因是
A．土壤溶液濃度大于細胞液濃度，細胞吸水
B．土壤溶液濃度小于細胞液濃度，細胞吸水
C．土壤溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水
D．土壤溶液濃度小于細胞液濃度，細胞失水
9．小麥生長的后期(灌漿期和成熟期)，其光合作用的產物主要用于籽粒的生長發育，該期間小麥吸收的水分主要用于（
）
A．光合作用
B．蒸騰作用
C．果實的形成
D．秸稈的生長
10．下列關于植物蒸騰作用的敘述中錯誤的是（
）
A．蒸騰作用促進了水和無機鹽在植物體內的運輸
B．植物的蒸騰作用促進了根對水分的吸收
C．植物的蒸騰作用防止葉片在夏天被陽光灼傷
D．植物通過蒸騰作用促進了有機物的運輸
11．蒸騰作用是指綠色植物通過________吸收水，吸收的水以水蒸氣的形式由葉的__________散失到大氣中的過程。
12．植物葉片上的_____________是蒸騰失水的“門戶”，它的開閉由_____________控制。
13．植物體內的水分大部分是通過______的______散失的。葉片由______、______與_______三部分組成。______是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的窗口，它是由一對半月形的細胞----______圍成的空腔。
14．植物的葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。表皮起保護作用，屬于_____組織。葉肉儲存著大量的營養物質，屬于_____組織。植物體莖中的導管和篩管能夠運輸水分、無機鹽和有機養料，屬于_____組織。葉脈中的纖維起支持作用，屬于_____組織。因而整個葉片是一個_____。
15．為什么說葉片表皮上的氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”？
【參考答案】
【課前預習】
1．C
2．C
3．C
4．D
5．A
6．D
7．A
8．A
9．A
10．B
【課后練習】
1．A
2．D
3．C
4．C
5．B
6．B
7．D
8．C
9．B
10．D
11．根
氣孔
12．氣孔
保衛細胞
13．葉片
蒸騰作用
表皮
葉肉
葉脈
氣孔
保衛細胞
14．保護
營養
輸導
機械
器官
15．氣孔是由一對半月形的細胞——保衛細胞圍成的空腔。奇妙的是保衛細胞的形狀和大小是能夠調節的，氣孔既能張開，又能閉合。通常情況下，每當太陽升起的時候，氣孔就慢慢張開，空氣也就進入氣孔，為葉片制造有機物提供二氧化碳；當然，水分也就會通過氣孔而散失。當夜幕降臨時，葉片的生產活動就停止了，大多數氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減弱

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