資源簡介

蘇教版生物七年級下冊第4單元第8章人的生殖和發育
《第三節
人體概述》的教學設計
【設計思路】：
本節課有兩項活動：一個是人體的主要系統的觀察，另一個是骨的成分與骨的特性之間關系的實驗。觀察時，引導學生通過小組活動，仔細觀察人體主要系統的圖示，認識組成人體的主要系統，嘗試說出組成各系統的器官名稱和各系統的功能；實驗時，通過小組探究，對實驗方法、現象和結果進行分析，引導學生通過實驗自己得出結論，使學生真切地了解骨的成分，充分認識到骨的成分和特性的關系。通過本節知識的學習，使學生對人體的組成有了清晰的完整的認識，為后面各章節知識的學習起到一個很好的鋪墊作用。
【教學目標】：
（一）知識性目標
1．通過閱讀、觀察、討論和總結，描述組成人體的主要器官系統。
2．舉例說出人體各系統的主要功能。
（二）技能目標
1．親自動手實驗，總結骨的成分與骨的特性之間的關系，從而了解研究人體結構和功能的一般方法。
2．通過活動，培養學生的觀察能力、表達能力、合作能力和實驗能力。
（三）情感、態度、價值觀
1．關注人體的健康，養成良好的習慣。
2．通過活動，有效激發學習熱情，培養團結協作的情感。
3．滲透辯證唯物主義思想教育，認同人體是由各系統組成的統一體。
【教學重、難點】：
教學重點：
1．識別組成人體的器官和系統，舉例說出組成人體的主要器官和系統。
2．舉例說出人體各系統的主要功能。
3．舉例說明人體的結構與功能相互統一。
教學難點：
1．舉例說出組成人體的主要器官和系統。
2．分析骨的成分與骨的特性之間的關系。
【課前準備】：
教師準備：
1．實驗“骨的成分與骨的特性之間的關系”的用具。
2．多媒體課件。
3．人體全身骨骼模型。
學生準備：
大的魚肋骨、白紙。
【教學方法】：討論法、實驗探究法。
【課時安排】：1課時
【教學過程】：
教
學
環
節
教
學
過
程
設
計
意
圖
教
師
活
動
學
生
活
動
一、導入新課
在你們誕生的那一刻起，帶給你們父母，是無比喜悅和萬分的幸福。那人類新個體的產生，是由人體的哪個系統來完成的？人體還有哪些系統？
通過回顧已學習的知識，回答問題，明確本節課學習的的內容。
用簡潔的語言，引領學生切入主題，為新知識學習做好準備。
二、新課教學
（一）、人體系統的組成
指導學生明確目標，分組進行觀察，嘗試完成：
1.說出組成人體的系統有哪些？
2.人體各系統主要組成的器官？
3.各系統主要完成哪些生理功能？
各小組觀察教材圖示，對照圖示進行分析和討論。
各小組根據屏幕圖片，展示各系統的名稱和生理功能。
各小組進行小競賽，進一步識別組成人體的器官和組成人體的各系統，
通過小組觀察、討論和競賽，不僅激發學生學習的興趣、調動學生學習的積極性、主動性，更能通過觀察思考、合作交流，培養學生分析問題、解決為題的能力和合作學習的意識。
（二）、人體系統的功能
請一名學生到前面完成10個蹲起的表演。并請表演學生說一說運動后有什么感覺？
表演同學說運動后的感受覺，其他同學討論：這種變化說明了什么？
通過學生表演，讓學生在輕松的學習氣氛中，深刻體會到人體是一個統一的整體。
（三）、骨的成分與骨的特性之間的關系
展示人體全身骨骼模型和雜技表演的圖片，提出問題：骨具有哪些特點才能完成那么優美的動作？
展示課前準備的、已經脫鈣變軟的大的魚肋骨“變魔術”，引導學生參照教材的指導，按照實驗步驟進行操作。實驗前提出注意事項，并提醒學生注意安全。
播放動畫：骨的成分和特性，請學生填寫表格進行總結。
學生觀察、體會，通過思考回答問題。
分組進行實驗，在實驗中注意觀察現象：
1、魚骨在稀鹽酸中浸泡過程中，觀察到何種現象？魚骨最后變成什么樣？
2、魚骨在煅燒時有什么現象產生？最后變成什么顏色？用鑷子輕輕敲會怎樣？
觀看動畫后，結合實驗，歸納骨的成分和骨的特性，以及兩者之間的關系。
通過感受骨骼模型的“硬”、觀察雜技表演的“柔”，體會出骨的硬度和彈性，為實驗做鋪墊。
通過學生動手實驗，讓學生親身觀察實驗現象，真實了解骨的成分與骨的特性之間的關系。從而激發學生的好奇心和學習興趣，培養學生的實驗能力。
進一步加強了學生的歸納總結能力。
三、知識拓展
多媒體展示表格，結合生活實際，列舉兒童少年、成年、老年的骨成分含量的變化，指導學生填寫出骨的特性，并討論：為什么我們青少年應注意坐、立、行的姿勢？爺爺、奶奶為什么走路時要防止摔跤？
根據表格中骨的各成分的含量，結合無機物和有機物的特性，填寫表格中三個時期骨的特性，并討論教師提出的思考問題。
聯系生活實際，讓學生切切實實認識到骨的成分和特性的關系，自覺養成正確坐、立、行的良好習慣。
四、知識梳理
指導學生間的補充和交流，鼓勵他們談一談本節課的個收獲。
歸納本節課學到的知識，談一談本節課的收獲。
培養學生總結概括的能力，調動學生學習的積極性。
五、目標練習
多媒體展示目標練習題，適當點撥、啟發，對學生的活動進行評價。
運用知識分析問題、解決問題中鞏固知識、理解重點。
堅實基礎，開拓視野，形成積極主動的學習態度。
【板書設計】：
第三節
人體概述
一、人體系統的組成：
二、人體系統的功能：
成分：有機物和無機物
三、實驗：
特性：彈性和硬度

展開更多......

收起↑