資源簡介

《光合作用和呼吸作用原理的應用》教學設計
【教材分析】
本節是初中生物蘇教版七年級（上）《綠色植物的光合作用和呼吸作用》一章中第五節。通過學習綠色植物的光合作用和呼吸作用，學生將所學的光合作用和呼吸作用原理運用于農業生產實踐中，提高農作物產量、品質及果蔬保鮮等，使學生懂得綠色植物與人類生產、生活有著密切的聯系，也是對呼吸作用和光合作用知識的結合和拓展，更重要的是要懂得學以致用，利用呼吸作用和光合作用的原理分析問題、解決問題，深化學生對所學知識的理解和應用。
【教學目標】
知識目標：
1.舉例說出二氧化碳能夠使農作物增產；
2.舉例說出溫度和氧氣影響農作物生長和果蔬保鮮；
3.舉例說出光合作用和呼吸作用原理在生產實踐中的應用。
能力目標：
通過本節學習，培養學生合作、表達交流以及理論聯系實際的能力。?
情感目標：
通過本節學習，激發學生勇于探索的興趣，讓學生認同生物學知識在生產實踐中的重要性。
【教學重難點】
教學重點：
1.舉例說出增加二氧化碳濃度能使農作增產?????????
2.舉例說出溫度和氧氣影響農作物生長和果蔬保鮮的原因
教學難點：
分析呼吸作用和光合作用原理在農業生產、農產品和果蔬生產中的應用。
【教學策略】
1.多媒體輔助教學與學生自主網絡查閱相結合
利用互聯網搜索相關的文字資料和圖片等，借助多媒體設備播放有關的視頻和圖片資料展示呼吸作用和光合作用應用的實例。
2.學生自主性學習與小組合作性學習相結合
根據呼吸作用和光合作用原理在不同農產品和果蔬的應用分成小組學習，各個小組間進行交流和討論，通過課堂展示和交流實現學生的主動學習。
【教學課時】
【教學過程】
環節
教師活動
學生活動
設計意圖
知識回顧
1.引導學生回顧已學過的知識點；
2.課件展示；
背誦光合作用、呼吸作用定義。
學生完成復習測試。
回顧知識理清思路，以便課堂學習的順利開展。?
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導入
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光合作用原理的應用
多媒體展示：反季節蔬菜?
要想解決這個問題，我們首先要思考應該運用哪些學過的知識來解決這個問題。
——讓我們首先從光合作用入手。
講述：因此要使農民豐收，就要提高光合作用的效率。如何提高光合作用效率呢？
下面——
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展示課件教師評價，小結
光合作用原理的應用
1、哪些因素影響光合作用效率？
（充分利用光合作用的原理，最大程度地滿足農作物在進行光合作用時對光、溫度、二氧化碳、和水的要求，農業生產就能獲得豐收。）
舉例說出提高農作物產量有哪些具體措施？
多媒體展示：“溫室中二氧化碳濃度的調控”
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學生討論回答?
小組展示預習:乙組提問，甲組回答
丙組小結：就光合作用影響因素分別提出具體措施來提高光合作用的效率。
學生記錄筆記
創設情景，導入新課。
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訓練分析問題的能力和語言表達能力；
培養學生運用所學知識解決問題的能力。
教師小結梳理知識點，形成知識體系。
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呼吸作用原理的應用
引出呼吸作用原理的應用。
?教師評價，小結:
呼吸作用原理的應用
舉例說出哪些因素影響呼吸作用強度？
【為達到農作物豐產，具體措施。如：種子的保存】
3、提出問題：新疆瓜果甜的原因；大棚蔬菜增產的方法。
教師引導學生小結增產方法：
小結：呼吸作用影響因素，分別提出具體措施來抑制呼吸作用提高農作物的產量。
學生記錄筆記
回答問題
教師通過實際問題講述，使學生學習的興趣提高，激發學生的想象力從而提高學習效果。
達標檢測
教師引導學生完成學案達標檢測
學生完成達標檢測
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鞏固知識點
反饋小結
展示課件小結
共同參與
建立知識體系
自主學習
學生交流學習心得
放松調節
【達標檢測】
（
）1.將綠色水草放在金魚缸里的主要作用是
A.
增加養料
B.
增加氧氣
C.
保持水清潔
D.
美化魚的生活環境
（
）2.生產上常利用植物光合作用和呼吸作用的原理，采取多種措施，以提高大棚中農作物的產量。下列措施中不合理的是
A．增加光照強度，延長光照時間
B．增加氧氣的濃度
C．增加二氧化碳的濃度
D．適當降低夜間溫度
（
）3.下列措施中，能提高光合作用效率、增加農作物產量的是
A．高度密植
B.增加二氧化碳濃度
C.增加氧氣濃度
D.增加水分
（
）4.秋收后，農民常將玉米棒子吊在房檐下面，這樣做的意義是
A.防止種子受潮霉爛
B.保持種子內水分
C.防止種皮脫落
D.避免日曬種子
（
）5.植物光合作用的實質是
A.
分解有機物，釋放氧氣，把光能轉變成貯存在有機物里的能量
B.
合成有機物，釋放氧氣，把光能轉變成貯存在有機物里的能量
C.
合成有機物,
釋放二氧化碳，釋放能量
D.
分解有機物，釋放二氧化碳，釋放能量
（
）6.白菜堆放久了會發熱的原因是
A.呼吸作用產生了熱量
B.光合作用產生了熱量
C.蒸騰作用產生了熱量
D.都有可能
（
）7.
貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為
A．溫度低，減少細菌病害
B．溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少
C．溫度低，促進光合作用積累
D．溫度低，蒸騰作用弱
（
）8.
夜間在室內擺放過多的花卉、觀賞植物會影響健康，其原因是
A．氣溫較高
B．濕度較大
C．空氣不流通
D．夜間植物花卉和人爭奪氧氣
【教學反思】
這節課是本章核心內容的升華，重點是使學生理解如何提高農業產量以及溫度和氧氣如何影響呼吸作用，從而理解光合作用和呼吸作用原理在生產實際中的應用。有些內容較難理解，但很多方面與實際生活密切聯系。從內容上看，既是對前幾節內容的引申，也是生物學知識應用于實踐的具體體現；從能力上看，也是對學生應用理論知識解釋實際問題能力的提高；從情感培養方面來看，重視培養學生學習生物學知識的興趣，認識到生物學知識的重要。

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