資源簡(jiǎn)介

單元
第一章
生物圈中的綠色植物
課題
第四節(jié)
綠色植物的呼吸作用
課型
新授
課時(shí)
1
總課時(shí)
4
時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)歸納對(duì)照實(shí)驗(yàn)，闡明綠色植物進(jìn)行呼吸作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所等，歸納呼吸作用的概念，公式。理解呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。2、歸納綠色植物在生物圈中的作用
教學(xué)重點(diǎn)
1、通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究綠色植物進(jìn)行呼吸作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所等，理解呼吸作用的原理及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)
分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)概念
教法設(shè)計(jì)
?教師啟發(fā)引導(dǎo)，邊梳理邊反饋
學(xué)法指導(dǎo)
?小組合作、和學(xué)教學(xué)模式
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件
教學(xué)過程(學(xué)習(xí)內(nèi)容、師生活動(dòng)、課堂檢測(cè)等)
二次備課記錄
一、問題導(dǎo)學(xué)：1、小麥和玉米種子儲(chǔ)存時(shí)為什么要曬干?2、植物的生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)需要的能量來自哪里
（學(xué)生思考
小組討論）二、探究合學(xué)
實(shí)驗(yàn)一：課本61頁(yè)。種子的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析萌發(fā)的種子溫度（
）
產(chǎn)生（
）煮熟的種子溫度（
）沒產(chǎn)生（
）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子產(chǎn)生了
＿＿＿＿＿。實(shí)驗(yàn)二：在甲、丙杯中分別放入燃燒的蠟燭種子的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析萌發(fā)的種子燃燒的蠟燭（
）
甲杯中氧氣（
）煮熟的種子燃燒的蠟燭（
）丙杯中氧氣（
）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：萌發(fā)的種子消耗了＿＿＿。
實(shí)驗(yàn)三：種子的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析萌發(fā)的種子澄清的石灰水變（
）
萌發(fā)的種子產(chǎn)生了（
）煮熟的種子澄清的石灰水沒變（
）煮熟的種子沒產(chǎn)生（
）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子產(chǎn)生了＿＿＿＿＿。三、指導(dǎo)自學(xué)（一）概念：細(xì)胞內(nèi)的＿＿＿＿＿在＿＿＿＿的參與下被分解成＿＿＿＿＿和＿＿＿，同時(shí)釋放出＿＿＿的過程，叫做呼吸作用。（二）反應(yīng)式：（三）應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)作物的＿＿＿＿有利于根的呼吸，農(nóng)田被水淹后必須＿＿＿＿。保存新鮮水果蔬菜要＿＿＿＿抑制呼吸作用的，夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，可降低＿＿＿的消耗。四、高效拓學(xué)
呼吸作用和光合作用的比較光合作用呼吸作用場(chǎng)所條件（是否有光）過程（氧氣、二氧化碳）實(shí)質(zhì)（有機(jī)物
能量）聯(lián)系課堂總結(jié)：同學(xué)們用思維導(dǎo)圖總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流一下并展示
學(xué)生第一實(shí)驗(yàn)小組演示實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)學(xué)生第二實(shí)驗(yàn)小組演示實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)學(xué)生第三實(shí)驗(yàn)小組演示實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)提示葉綠體和線粒體的作用
五、當(dāng)堂評(píng)學(xué)1．植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（
）
A.只在葉片中
B.只在萌發(fā)的種子中
C.只在根系中
D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行2．植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（
）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜
D.只在晚上3.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是。
（
）　　A．水分過多，根毛無法吸收
B．水分過多，根無法呼吸
C．水分過多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉
D．根吸收的水分過多而死亡4.植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因?yàn)?br/>（
）　A．日光下進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止
B．白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用　C．呼吸作用在夜間進(jìn)行，光合作用在夜間停
D．葉片進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用　5、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，火苗便會(huì)熄滅，這是因?yàn)槠恐械姆N子（　
）．
A.呼吸作用能消耗氧氣,釋放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣
C.光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣
D.光合作用能吸收氧氣,釋放二氧化碳6.、綠色開花植物能進(jìn)行呼吸作用的器官是（　?。?br/>A.莖和葉的綠色部分
B.根、莖、葉
C.花、果實(shí)、種子
D.六大器官都能進(jìn)行呼吸作用
板書設(shè)計(jì)
教后小記
呼吸作用：第四節(jié)
綠色植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)探究一、二、三一、概念二、公式
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量三、意義：為生命活動(dòng)提供能量四、應(yīng)用
田間松土
低溫保鮮
及時(shí)排澇
1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下準(zhǔn)備并展示實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手操作能力和分析解決問題的能力。2、用思維導(dǎo)圖總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容可以引導(dǎo)學(xué)生形象直觀的學(xué)習(xí)3、小組互助合作學(xué)習(xí)利用學(xué)生的差異資源，動(dòng)員全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
萌發(fā)的種子
甲
煮熟并冷卻的種子
乙
煮熟并冷卻的種子
丁
萌發(fā)種子
丙(共23張PPT)
第四節(jié)
綠色植物的呼吸作用
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解呼吸作用的概念及公式
。
2、學(xué)會(huì)探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)方法。
3、了解呼吸作用的意義。
：
一、問題導(dǎo)學(xué)：
1、小麥和玉米種子儲(chǔ)存時(shí)為什么要曬干?
2、植物的生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)需要的能量來自哪里
（學(xué)生思考
小組討論）
3、了解呼吸作用的意義。
萌發(fā)的種子
甲
煮熟并冷卻的種子
丙
實(shí)驗(yàn)一：
實(shí)驗(yàn)一：
結(jié)論：萌發(fā)的種子產(chǎn)生(
)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)分析
萌發(fā)的種子
溫度（
）
產(chǎn)生（
）
煮熟的種子
溫度（
）
沒產(chǎn)生（
）
實(shí)驗(yàn)二：
甲
丙
實(shí)驗(yàn)二：
種子的狀態(tài)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)分析
萌發(fā)的種子
燃燒的蠟燭（
）
杯中氧氣（
）
煮熟的種子
燃燒的蠟燭（
）
杯中氧氣（
）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：萌發(fā)的種子消耗了＿＿＿
實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)三：
種子狀態(tài)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)分析
萌發(fā)的種子
澄清的石灰水變（
）
產(chǎn)生了（
）
煮熟的種子
澄清的石灰水沒變（
）
沒產(chǎn)生（
）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子產(chǎn)生了＿＿＿＿＿。
有機(jī)物
（儲(chǔ)存能量）
氧氣
﹢
二氧化碳
﹢
水
﹢
能量
活細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用。
概念：
反應(yīng)式：
植物活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用
切記！不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有器官（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）都要進(jìn)行呼吸。
提示
思考：呼吸作用對(duì)植物有什么意義呢？
植物體的各種生命活動(dòng)所需要的能量都來自呼吸作用。
低
溫
保
鮮
呼吸作用原理的應(yīng)用
你學(xué)會(huì)了嗎？
植物的呼吸作用
一.概念：
二：公式：
三：意義：
四：應(yīng)用
植物體吸收空氣中的氧，將
體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來的過程。
氧氣+有機(jī)物（貯存能量）
二氧化碳+水+能量
為植物各種生命活動(dòng)提供能量
｛
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中：提高呼吸作用（讓氧氣充足，提高溫度）
保存食物中：降低呼吸作用（減少氧氣，降低溫度）
看誰(shuí)學(xué)的好
請(qǐng)你把本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)用思維導(dǎo)圖
總結(jié)一下
光合作用
呼吸作用
場(chǎng)所
條件
原料
產(chǎn)物
葉綠體
活細(xì)胞的線粒體
在光下進(jìn)行
有光、無光都進(jìn)行
二氧化碳和水
有機(jī)物
氧氣
制造有機(jī)物，
二氧化碳
水
聯(lián)系
相互依存，相互對(duì)立
考考你
1．植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（
）
A.只在葉片中
B.只在萌發(fā)的種子中
C.只在根系中
D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行
2．植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（
）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜
D.只在晚上
D
C
　　
3.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是。
（
）
　　A．水分過多，根毛無法吸收
B．水分過多，根無法呼吸
C．水分過多，使細(xì)胞能大量繁
殖，導(dǎo)致根爛掉
D．根吸收的水分過多而死亡
B
考考你
4.植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因?yàn)?br/>（
）
　A．日光下進(jìn)行光合作用，
呼吸作用停止
B．白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用
　C．呼吸作用在夜間進(jìn)行，
光合作用在夜間停止
　D．葉片進(jìn)行光合作用，
不進(jìn)行呼吸作用　
B
考考你
5、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，火苗便會(huì)熄滅，這是因?yàn)槠恐械姆N子（　
）．
A.呼吸作用能消耗氧氣,釋放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣
C.光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣
D.光合作用能吸收氧氣,釋放二氧化碳
6.、綠色開花植物能進(jìn)行呼吸作用的器官是（　　）
A.莖和葉的綠色部分
B.根、莖、葉
C.花、果實(shí)、種子
D.六大器官都能進(jìn)行呼吸作用
A
D
1、如果只考慮光合作用，則ABCD各代表什么物質(zhì)？
A
B
C
D
。
2、如果只考慮呼吸作用，則圖中AC各代表什么物質(zhì)？
A
B
。
3、只考慮蒸騰作用，則B代表
。
4、
以上三種生理活動(dòng)，白天進(jìn)行
種。
A
B
C
D
退出
生命無限
陽(yáng)光燦爛
熱愛生活
熱愛生命單元
第一章
綠色植物的呼吸作用
課題
第四節(jié)
綠色植物的呼吸作用
課型
新授
課時(shí)
1
總課時(shí)
4
時(shí)間
一、問題導(dǎo)學(xué)：二、探究合學(xué)
實(shí)驗(yàn)一：課本61頁(yè)。種子的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析萌發(fā)的種子溫度（
）
產(chǎn)生（
）煮熟的種子溫度（
）沒產(chǎn)生（
）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子產(chǎn)生了
＿＿＿＿＿。實(shí)驗(yàn)二：在甲、丙杯中分別放入燃燒的蠟燭種子的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析萌發(fā)的種子燃燒的蠟燭（
）
甲杯中氧氣（
）煮熟的種子燃燒的蠟燭（
）丙杯中氧氣（
）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：萌發(fā)的種子消耗了＿＿＿。
實(shí)驗(yàn)三：種子的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析萌發(fā)的種子澄清的石灰水變（
）
萌發(fā)的種子產(chǎn)生了（
）煮熟的種子澄清的石灰水沒變（
）煮熟的種子沒產(chǎn)生（
）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子產(chǎn)生了＿＿＿＿＿。三、指導(dǎo)自學(xué)（一）概念：（二）反應(yīng)式：（三）應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)作物的田間＿＿＿，農(nóng)田被水淹后必須及時(shí)＿＿。新鮮水果蔬菜要＿＿儲(chǔ)藏。四、高效拓學(xué)
呼吸作用和光合作用的比較光合作用呼吸作用場(chǎng)所條件（是否有光）原料產(chǎn)物能量聯(lián)系課堂總結(jié)：同學(xué)們自己總結(jié)一下本節(jié)課有哪些收獲，小組交流一下
五、當(dāng)堂評(píng)學(xué)
1．植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（
）
A.只在葉片中
B.只在萌發(fā)的種子中
C.只在根系中
D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行
2．植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（
）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜
D.只在晚上
3.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是。
（
）
　　A．水分過多，根毛無法吸收
B．水分過多，根無法呼吸
C．水分過多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉
D．根吸收的水分過多而死亡
4.植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因?yàn)?br/>（
）
　A．日光下進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止
B．白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用
　C．呼吸作用在夜間進(jìn)行，光合作用在夜間停
D．葉片進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用　
5、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，火苗便會(huì)熄滅，這是因?yàn)槠恐械姆N子（　
）．
A.呼吸作用能消耗氧氣,釋放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣
C.光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣
D.光合作用能吸收氧氣,釋放二氧化碳
6.、綠色開花植物能進(jìn)行呼吸作用的器官是（　?。?br/>A.莖和葉的綠色部分
B.根、莖、葉
C.花、果實(shí)、種子
D.六大器官都能進(jìn)行呼吸作用
萌發(fā)的種子
甲
煮熟并冷卻的種子
乙
煮熟并冷卻的種子
丁
萌發(fā)種子
丙

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