資源簡介

(共28張PPT)
第一單元
聲音
教科版科學
四年級上冊
4.我們是怎樣聽到聲音的
教學目標：
1、觀察耳朵的結構圖，了解人耳的結構和各部分的功能。
2、知道鼓膜的特點，通過實驗探究鼓膜的作用。
3、通過學習，知道聲音通過空氣傳播到我們的耳朵，了解我們是怎樣聽到聲音的。
教學重點：
教學難點：
了解耳朵的結構和功能，知道我們是怎樣聽到聲音的。
通過實驗，探究鼓膜的作用，知道我們是怎樣聽到聲音的。
聽聲音，說聲音？
鳥叫聲
風聲
工程施工聲
情景導入
設置疑問
耳朵又是怎樣使我們聽到這些聲音的呢？
新知講解
探索一：了解耳朵的結構
新知講解
探索一：了解耳朵的結構
人的耳朵分為幾部分？
每個部分有哪些器官？
每個器官有什么作用？
新知講解
人的耳朵分為外耳、中耳和內耳三個部分。
探索一：了解耳朵的結構
新知講解
人的耳朵從外到內，分別是耳郭、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經。
探索一：了解耳朵的結構
新知講解
探索二：探究耳郭的作用
實驗材料：一張A4紙
實驗方法：用紙卷一個喇叭，用這個“紙喇叭”聽一聽微弱的聲音，然后拿掉“紙喇叭”再聽一聽。
實驗要求：比較兩次聽到的聲音有什么不同？
新知講解
探索二：探究耳郭的作用
實驗要領：本次實驗是一次對比實驗。第1次是用“紙喇叭”聽微弱的聲音，第2次是去掉“紙喇叭”再聽一聽這個微弱的聲音。每次實驗的聲音都要小一點，而且聲音一樣大。
新知講解
探索二：探究耳郭的作用
交流討論
使用“紙喇叭”聽微弱的聲音，可以聽得很清楚，拿掉“紙喇叭”再聽一聽，發現聲音很微弱，聽不清楚。
新知講解
探索二：探究耳郭的作用
實驗結論：人類的耳郭有著特殊的用途，不僅可以收集聲音，而且可以將過大的聲音進行折射，起到保護耳朵的作用。
新知講解
探索三：探究鼓膜的作用
視頻：模擬鼓膜的震動
新知講解
探索三：探究鼓膜的作用
實驗材料：透明塑料杯、一塊布、橡皮筋、音叉等等。
新知講解
探索三：探究鼓膜的作用
實驗方法：
第1步：如圖所示，先把布蒙在透明塑料杯口，用橡皮筋固定，模擬鼓膜。
第2步：在鼓膜的上面放上少量的碎紙屑。
第3步：用音叉等能發出聲音的物體在鼓膜的上方制造強弱不同、遠近不同的聲音。
新知講解
探索三：探究鼓膜的作用
實驗要求：觀察鼓膜是否發生震動，并且在記錄表中記錄觀察結果。
新知講解
探索三：探究鼓膜的作用
實驗要領：這塊布蒙在透明塑料杯口，是為了模仿耳朵鼓膜。在鼓膜的上方用音叉制造強弱不同、遠近不同的聲音，同時要仔細觀察鼓膜是否發生震動。檢驗鼓膜是否發生振動的標準就是看碎紙屑有沒有在鼓膜上振動。
新知講解
探索三：探究鼓膜的作用
實驗結論：當我們敲擊音叉的時候，音叉發生振動，引起空氣的振動，空氣的振動，又引起鼓膜的振動。
新知講解
探索三：探究鼓膜的作用
物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的震動又引起鼓膜的振動，聽小骨可以將振動傳達到內耳，并刺激聽覺神經產生信號，大腦接收到聽覺神經傳過來的信號，我們就感受到了聲音。
耳朵工作原理
新知講解
探索三：探究鼓膜的作用
耳朵工作原理
研討
1.我們對人耳的結構和功能有哪些新的認識?
你認為鼓膜的作用是什么?
答:①人的耳朵可以分為外耳、中耳和內耳三部分。
外耳:耳廓一收集聲波;
耳道傳遞聲波到中耳;
中耳:鼓膜一
將聲波轉化為振動;聽小骨一
傳遞振動到內耳;
內耳:耳蝸一將振動轉化為聽覺信號;聽覺神經一將聽覺信號傳
遞到大腦。
②鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產生振動。
新知講解
拓展延伸
聽診器
你能解釋醫生用的聽診器是怎樣工作的嗎？
聽診器里面有兩個振動片，人體器官振動時發出的聲音，通過聽診器的傳送，直接傳送到醫生的耳朵里，聽診器利用的就是聲音在固體中傳播的原理。
課堂總結
這節課，我們通過學習，了解了人耳的結構和功能，知道了我們是怎樣聽到聲音的。不過，在實際生活中，我們聽到的聲音是不一樣的。下一節課，我們將來探討聲音的強和弱，請大家課后預習。
板書設計
4.我們是怎樣聽到聲音的
聲音——外耳——中耳——內耳——大腦
耳郭
鼓膜
課后作業
1.鼓膜的特點是(
)。
A．薄而有彈性
B．厚而有彈性
C．薄而沒有彈性
2.我們將手放在耳后，并朝聲音發出的方向，這是為了增強耳朵中（
）
的作用。
A.鼓膜
B.耳道
C.耳郭
3.在用氣球皮、口杯、橡皮筋做模擬鼓膜振動實驗時，氣球皮模擬的是（
）。
A.耳蝸
B.聽小骨
C.鼓膜
A
C
C
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑