資源簡介

《保護(hù)生物多樣性》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1、舉例說明生物多樣性的現(xiàn)狀；
2、列舉生物多樣性面臨危險的原因；
3、說出保護(hù)生物多樣性的主要措施；
（二）過程與方法
1、以“世界動物滅絕石碑”為線索，通過帶著問題觀看視頻，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行問題分析，引導(dǎo)學(xué)生了解動物多樣性的現(xiàn)狀，結(jié)合大量的圖片資源，幫助學(xué)生了解并認(rèn)識我國珍稀瀕危動植物；
2、結(jié)合資料分析，小組合作總結(jié)生物多樣性面臨威脅的原因；
3、通過觀看捕殺野生動物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出保護(hù)生物多樣性的方式方法，認(rèn)識自然保護(hù)區(qū)、種質(zhì)庫等，了解保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)，提高保護(hù)生物的法律意識；
（三）情感態(tài)度價值觀
1、認(rèn)同生物多樣性問題的嚴(yán)重性；
2、增強保護(hù)生物多樣性的意識，增強利用法律武器來保護(hù)生物多樣性；
二、教學(xué)重點難點
（一）教學(xué)重點
1、生物多樣性面臨的威脅及其原因；
2、保護(hù)生物多樣性的主要措施；
（二）教學(xué)難點：如何保護(hù)生物多樣性，提高保護(hù)生物多樣性的意識，增強法律意識；
三、教學(xué)課時：1課時
四、教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
一、情景導(dǎo)入
二、展示目標(biāo)
三、自學(xué)檢測：我國生物多樣性的現(xiàn)狀
四、合作解疑：生物多樣性面臨威脅的原因
五、激勵引導(dǎo)：保護(hù)生物多樣性措施（一）——法律和文件（法制滲透點）
六、激勵引導(dǎo)：保護(hù)生物多樣性的措施（二）——建立自然保護(hù)區(qū)
七、激勵引導(dǎo)：保護(hù)生物多樣性的措施（三）——遷地保護(hù)
八、激勵引導(dǎo)：保護(hù)生物多樣性的措施（四）——建立種質(zhì)庫
九、激勵引導(dǎo)：保護(hù)生物多樣性的措施（五）——學(xué)生力所能及的方面
十、激勵引導(dǎo)：情感滲透，設(shè)計宣傳語活動；
十一、總結(jié)檢測：搶答環(huán)節(jié)。（視時間而定，作為備用環(huán)節(jié)）
圖片導(dǎo)入：犀?！疤煲獪缥?，我也沒轍，還是抓緊時間多吃點吧！嗚嗚...”；②蘇門答臘虎——“看沒有，想滅我？哼，沒那么容易！”；斯比克斯鸚鵡——“不好意思，
‘相片’照得不好，但愿不會成為我們的‘遺像’”；④奧瑞納克鱷魚——“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處...”⑤僧海豹——“條件惡劣，我們只能相依為命了！”
提出問題：當(dāng)我們傾聽了這些動物的心聲，你作何感想？
（給予適當(dāng)?shù)脑u價）
這些動物的生存受到了嚴(yán)重的威脅，令人擔(dān)憂，很多瀕臨滅絕，面對這種情況，我們應(yīng)該怎么做呢？引出學(xué)習(xí)的主題——《保護(hù)生物的多樣性》
提出問題：你知道我國哪些珍稀的動植物？
作出補充：珍稀植物有人參、鵝掌楸、桫欏、珙桐（鴿子樹）、水杉、銀杏；珍稀動物有白鰭豚、揚子鱷、金絲猴、朱鹮、藏羚羊、麋鹿；
提出問題：現(xiàn)在我國還有麋鹿嗎？說明我國現(xiàn)有的麋鹿是國外引進(jìn)的，我國的已滅絕；從而過渡到北京南海子麋鹿苑世界滅絕動物墓地，播放視頻——《世界滅絕動物墓地》播放前提出問題：1、為什么要在麋鹿苑建立世界滅絕動物墓地？2、世界有600多種瀕危動植物，中國占了多少？3、建立世界滅絕動物墓地的意義是什么？
自然狀態(tài)下，平均2000年有一種鳥類滅絕，平均8000年有一種哺乳動物滅絕；現(xiàn)在，在人類活動影響下，平均2年有一種鳥類滅絕，平均1.2年有一種哺乳動物滅絕。
提出問題：從這個資料中能得到什么結(jié)論？
小組討論：生物多樣性面臨威脅的的原因有哪些？
（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書的完善）
展示圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)屬于威脅生物多樣性原因中的哪一種；分別對應(yīng)——環(huán)境污染、外來物種入侵（問學(xué)生原因與后果）、亂砍濫伐、人為獵殺；引導(dǎo)學(xué)生思考獵殺動物（活剝浣熊）的目的是有利益的驅(qū)使；
播放視頻——新聞報道《捕殺江西獼猴》，讓學(xué)生談?wù)劯邢?；引?dǎo)學(xué)生概況保護(hù)生物多樣性的措施，其中針對人類的非法獵殺行為，頒布了《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，請學(xué)生齊讀以下條例：第八條，國家保護(hù)野生動物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。第二十條，在自然保護(hù)區(qū)、禁獵區(qū)和禁獵期內(nèi)，禁止獵捕和其他妨礙野生動物生息繁衍的活動。第二十二條，禁止出售、收購國家重點保護(hù)野生動物或者其產(chǎn)品。
那么針對森林亂砍濫伐現(xiàn)象頒布的法律是《中華人民共和國森林法》，針對環(huán)境污染現(xiàn)象頒布的法律是《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，針對外來物種入侵頒布的法律是《中華人民共和國進(jìn)出境動植物檢疫法》，除了我國頒布的這些法律外，國際上也有一個《生物多樣性公約》，讓學(xué)生了解國際生物多樣性日是5月22日；
提出問題：除此之外，我們還能做些什么？
建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、建立種質(zhì)庫；
（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書的完善）
提出問題：什么是自然保護(hù)區(qū)？為什么要建立自然保護(hù)區(qū)？我國有哪些自然保護(hù)區(qū)？新疆有哪些自然保護(hù)區(qū)？
介紹中國的自然保護(hù)區(qū)：臥龍自然保護(hù)區(qū)——大熊貓、青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)——斑頭雁、棕頭鷗、江蘇鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)——丹頂鶴、內(nèi)蒙古錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)——黃羊、隼；
介紹新疆的自然保護(hù)區(qū)：新疆喀納斯國家自然保護(hù)區(qū)、新疆西天山自然保護(hù)區(qū)、鞏留野核桃自然保護(hù)區(qū)、霍城縣四爪陸龜自然保護(hù)區(qū)、巴音布魯克天鵝自然保護(hù)區(qū)、塔里木胡楊國家級自然保護(hù)區(qū)；
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遷地保護(hù)和建立自然保護(hù)區(qū)的區(qū)別；
認(rèn)識遷地保護(hù)的四種方式：動物園、植物園、水族館、瀕危動物繁育中心；
介紹植物的種質(zhì)庫——種子，動物的種質(zhì)庫——精子，提出問題：《世界滅絕動物墓地》的視頻中，白鰭豚為什么滅絕？
提出問題：作為中學(xué)生的你現(xiàn)在能為保護(hù)生物多樣性做些什么？
給出幾種行為讓學(xué)生判斷哪些該做哪些不該做，樹立正確的保護(hù)生物多樣性的意識；
請同學(xué)們以小組為單位在卡紙上設(shè)計一則關(guān)于保護(hù)生物多樣性的公益廣告宣傳語，簡要裝飾，并展示成果；
（給予適當(dāng)?shù)脑u價）
展示克拉瑪依市第三中學(xué)的學(xué)生們做的“保護(hù)生物生物多樣性展板”，鼓勵獨山子第一中學(xué)的學(xué)生課后多做展板；
生物多樣性面臨危險的原因有哪些？
我國特有的珍稀水生哺乳動物是什么？
被稱為中生代活化石的動物是什么？
保護(hù)生物多樣性的有效措施是什么？
請舉出一個新疆自然保護(hù)區(qū)？
被稱為鴿子樹的是什么植物？
我國為保護(hù)生物的多樣性頒布了哪些法律？（兩個）
對本堂課學(xué)生的表現(xiàn)作出總結(jié)；
觀看圖片，聆聽動物心聲；
積極回答；
齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；
積極回答；
學(xué)生回答；
學(xué)生帶著問題觀看視頻；
學(xué)生思考回答，生物多樣性現(xiàn)狀不容樂觀；
學(xué)生得出結(jié)論，人類的一些活動對動物的生存造成了嚴(yán)重的影響；
小組討論，積極回答；
思考后辨認(rèn)；
觀看視頻，學(xué)生思考，答出保護(hù)生物多樣性的一些措施，進(jìn)入法制滲透點的學(xué)習(xí)；
學(xué)生齊讀；
學(xué)生回答；
積極回答；
學(xué)生回答；
學(xué)生思考，理解建立種質(zhì)庫的意義；
學(xué)生回答；
小組協(xié)作，設(shè)計公益廣告宣傳語，并選出代表進(jìn)行展示，邊展示說解說設(shè)計理念及意義；
學(xué)生搶答，贏取小禮品；
五、板書設(shè)計
保護(hù)生物的多樣性
一、現(xiàn)狀及原因
二、保護(hù)措施
環(huán)境污染
法律和文件
亂砍濫伐
建立自然保護(hù)區(qū)
人為獵殺
遷地保護(hù)
外來物種入侵
建立種質(zhì)庫
第1頁，共4頁

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