資源簡介

課堂教案
主備：
集備：
修改：
課題：16.3人體的激素調節
課型：新授課
教
學
目
標
知識與技能：
描述人體內分泌系統的組成。
激素的主要種類。
幾種常見的人體激素的主要功能。
說明激素對于人體新成代謝、生長、發育等重要生理功能具有調節作用。
過程與方法：
培養學生平時注意收集資料、信息的能力。
初步具有運用所學知識分析和解釋一些生理現象的能力。
鍛煉學生自主學習的能力，讓學生領悟科學探究的方法和過程。
情感態度與價值觀：
關注與生物學有關的社會問題。
通過介紹我國科學工作者率先用人工的方法合成結晶牛胰島素的事例，培養學生的國家榮譽感。
培養學生關愛他人的情感。
教學重點
內分泌系統的組成。
激素的主要種類。
幾種常見的人體激素主要功能。
教學難點
1.
幾種常見的人體激素的主要功能。
教學準備
課件
師
生
活
動
設計意圖
教
學
過
程
【回顧共識】
青春期同學們第二性征變化
同學們正值青春期，在這個時期我們的身體會出現許多微妙的變化。例如，身體迅速長高，男同學的喉結突出、聲音變粗，女同學的乳腺發育長大等。是什么控制著青春期的發育呢？
學生（激素）
情緒失常變化
如果有人經常煩躁不安，好動易怒，如果有人頻繁長出青春痘，我們往往說這個人什么失調？
學生（內分泌失調）
總結：激素依靠內分泌系統調節人體生命活動。
【探究共學】
1.觀察人體主要的內分泌腺
指導學生觀察P50
圖16-16
人體主要的內分泌腺組成示意圖，出示討論題：
人體有哪些主要的內分泌腺？
男性和女性的內分泌腺在組成上有什么不同？
學生（觀察、討論交流）
比較外分泌腺和內分泌腺（有無導管、分泌物去向）P51
引導學生歸納內外分泌腺的含義及生理功能
總結：由內分泌腺分泌的對身體有特殊作用的微量化學物質叫作激素。
2.激素的調節作用
資料分析（糖尿病）P51
切除狗的胰腺，尿液中出現葡萄糖；
再將切除的胰腺移植上去，尿液中葡萄糖消失。
結扎狗的胰腺，胰島細胞正常，尿液中不出現葡萄糖。
給患糖尿病的狗注射胰島細胞提取液；
尿液中不出現葡萄糖。
學生（討論交流）
點評歸納：狗胰島細胞能分泌一種調節血糖的物質即為胰島素，明確胰島素的生理功能。
【合作共生】
其他常見激素
指導學生自學P52，小組協作
師生共同歸納生長激素、甲狀腺素的生理功能。
補充其他激素（胸腺激素、腎上腺素、性激素）的生理功能
【總結共享】
小結
生長激素、甲狀腺素、胰島素的失調病癥。
2.以人面對危急情況的反應來說明人體是通過神經調節和激素調節來協調體內各系統的相互聯系，以完成生命活動。
以學生身體發育的特點引出依靠內分泌系統的激素調節的課題
通過對圖片的觀察和對比，培養學生分析歸納的能力
通過對胰島素功能的實驗的分析，使學生在學習生物學知識的同時體驗實驗的科研價值
通過小組討論的形式培養學生合作學習的能力
歸納幾種常見激素失調病癥
明確人體生命活動的調節離不開神經調節和激素調節的協調作用
作業
布置
同步練習冊相應部分
板
書
設
計
§16.3人體的激素調節
突出內分泌腺與其所分泌激素的對應關系，強調常見激素的生理功能。
教
學
反
思

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