資源簡介

教案備課紙
課
題
第一節
生物的遺傳
教學目標
1、明確性狀、相對性狀、遺傳的概念
2、知道染色體、DNA和基因之間的關系
3、能敘述基因如何控制性狀的表達
教學重難點
教學重點：生物體內遺傳物質與性狀之間的關系
教學難點：基因如何控制性狀
教學方法
講授法和啟發式
教
學
過
程
教學環節及
時間分配
教
學
內
容
教師活動
學生活動
引入（5分鐘）
1、《甄嬛傳》中滴血認親片段
2、孟德爾介紹
新授
一、幾個概念
（5分鐘）
性狀
相對性狀
遺傳
今天我們來學習遺傳學的知識。其實在我國古代，勤勞的勞動人們就注意到了遺傳現象，并加以研究，還得出了一些結論，這些結論在一些電影或電視劇中都有體現。
投影并播放“甄嬛”片段
滴血認親并不科學
真正正確闡述遺傳現象的第一人是誰呢？
他是奧地利人，名字叫做孟德爾，大家來看一下有關他的介紹。
投影
孟德爾和我們普通人一樣，他在種植豌豆時，也是發現了問題提出疑問，然后再來設計實驗進行探究。我們一起來看看他發現了什么問題：
孟德爾之問
投影
今天我們就沿著孟德爾走過的路來進入遺傳學的學習。
我們先來看一個小游戲。
投影展示相對性狀
觀察現象：成龍
大熊貓
遺傳現象是普遍存在的。
講授
播放
投影
展示
提出問題
投影
觀看
思考
完成游戲，比較
看書
比較，思考
教學環節及
時間分配
教
學
內
容
教師活動
學生活動
二、染色體、DNA和基因的關系
（15分鐘）
三、基因的傳遞
（10分鐘）
1、克隆羊多利
2、遺傳物質是DNA，它和染色體的位置關系如何呢？
投影，并展示基因
畫板畫，強調：位置、
3者均成對、
基因在相同位置
展示投影
強調：體細胞和性細胞的區別
二者的內部的染色體數量關系
成對染色體或基因分別來自父母雙方
投影
板畫
講解
回答多利誕生的實驗結論
觀察、思考、記憶
學生觀察、記憶
課堂小結
（5分鐘）
本節學到的知識，并完成板書。
板
書
第1節
生物的遺傳
父方
母方
成對
染色體
23對
23對
成對
DNA
精子23條
23條
卵細胞
受精卵
23對
成對
基因
（1個）性狀
子女
23對
作
業
《同步練習》第一課
課后反思
1、引入有趣但過多，造成前松后緊
2、學生活動設計的太少
3、講授太多，尤其染色體、DNA和基因之間的關系
4、檢查反饋沒來得及做

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