資源簡介

設計與制作：我的小橋
【學習目標】
科學知識
1．能根據任務，分析可利用的材料，形成設計方案，并簡單評估其可行性；
2．能從多方面評價小橋設計，提出改進和完善建議。
科學探究
能按照設計，分工合作，完成制作；
能根據別人的意見，反思、調整自己的方案，改進小橋。
【學習重點】
知道用梯形小塊構件連續拼接起來的拱形結構具有一定的承重能力。
【學習難點】
學會使用小塊構件拼接拱圈，制作出有一定承重能力的拱形結構。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
根據任務要求，結合自己的（ ）設計小橋的類型。
2．在設計時，還要需要考慮可利用的（ ）、橋梁的（ ）和制作的（ ）等。
3．在制作橋梁時，用到的材料一般有（ ）、（ ）和（ ）等。
4．根據自己的設計，選擇合適的（ ）。
5．制作完橋梁模型后，我們要對橋梁進行簡單的（ ）和（ ）。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
能否給橋加上照明系統呢？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
將下面表格內容補充完整
橋梁
按結構分
特點
（二）理解與應用。
請簡要說一說橋梁模型的制作過程。
【學習小結】
通過這節課的學習，我們知道了按結構分主要可以分為四大類，分別是梁橋、拱橋、懸索橋和框架橋。在“設計與制作”活動中，要有五大要素，分別是任務、設計、制作、測試和評價與改進。
【精煉反饋】
小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．在制作橋梁模型時，我們可以直接拿著材料開始制作。 （ ）
2．在設計橋梁前，我們先想好設計的橋梁的類型。 （ ）
3．制作不同類型的橋梁選擇的材料一般也有所不同。 （ ）
4．在進行評價時，我們可以采取自評、互評和師評等方式。 （ ）
5．在制作完橋梁后，無需對橋梁進行改進思考。 （ ）
二、綜合題
如圖所示，這是一處小山谷，這里每天都會有學生經過去上學，但是夏季經常暴雨漲水，大家只能繞到五公里外的一座橋去上學，經過考察，我們認為這里可以建設一座拱橋，方便大家出行，請在下圖上繪制草圖：

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