資源簡介

保護水資源
【學習目標】
科學知識
1．了解水污染的科學概念、造成水污染的原因及其危害。
2．提出保護水資源措施，從源頭治理抓起。
3．自制污水凈水器，掌握凈水器工作原理以及在城市污水處理中的應用。
科學探索
1．調查學校附近水資源污染情況，分析原因，提出保護措施。
2．利用身邊合適的材料，制作一個簡易濾水裝置，嘗試凈化濁水。
【學習重點】
1．水資源污染原因及其保護措施。
2．自制凈水器凈化濁水。
【學習難點】
1．設計調查方案開展水資源實地調查。
2．分析自制凈水器工作原理。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．如果水中混入_______或______的物質，水體就會受到污染。
2．人們常常通過凈水器等裝置，采用______、______等方法，將水中的雜質分離出來。
3．城市污水的處理，一般先采用______等方式去除污水中不溶解的污染物。
4．凈水器中常使用_______、_______、________等物質過濾或吸附雜質，以達到凈化水質的目的。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
污水經過處理后再排放，就能減少污染嗎？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
身邊的水污染情況調查記錄表
地點（可貼照片）
顏色
氣味
透明度
雜質
（二）理解與應用。
396811590170001．讀右面漫畫，回答問題。
（1）從漫畫中可以分析出河水受污染的原因有：
A．_________________________________________
B．_________________________________________
C．_________________________________________
（2）針對河水受污染的原因，你能提出哪些相應的保護措施。
A．__________________________________________
B．_________________________________________
C．_________________________________________
4802505123825002．右圖是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖。
（1）制作材料：見圖標注，則a是_______，b是________。
（2）使用說明：使用一段時間后，有關物質吸附雜質已達飽和。這時清洗后可以繼續使用的是紗布、石英砂和_____，需要更換的是膨松棉和_______。
【學習小結】
通過這節課的學習，我們通過調查水體污染情況，分析水體污染的原因，能提出相應的措施，從源頭上治理水污染問題，保護水資源。通過自制凈水器，了解城市污水處理的基本方法與原理。水是生命之源，我們提高意識，踐行“青山綠水就是金山銀山”的時代使命！
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．水里有泥沙沉淀說明水體受到污染。（ ）
2．直接排放未經處理的工業廢水或生活污水，過量使用農藥、化肥等是污染水體主要原因。（ ）
3．渾濁的水變清了就可以飲用。（ ）
4．水質調查時所取的水樣應具有代表性。（ ）
5．水體污染嚴重時會破環生態環境。（ ）
6．進行校外水體調查時，要有老師或家長陪同。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．造成水污染的主要污染源是（ ）
①工業廢水 ②生活廢水 ③生活垃圾 ④家庭爐灶 ⑤水土流失
A．①②⑤ B．①②③
C．②④⑤ D．④⑤
2．保護水資源，節約用水，從我做起。下列行為中，不宜提倡的是（ ）
A．用洗衣水沖洗廁所 B．發現學校自來水管破裂，及時報告老師
C．及時更換漏水的龍頭 D．在河邊隨意丟棄的廢物
3．剛采來的水樣是否含有細小的雜質，下面觀察方法不恰當的是（ ）
A．借用放大鏡觀察 B．借助顯微鏡觀察
C．沉淀后觀察 D．找別的同學幫助觀察
4．自制凈水器中放入卵石，其作用是（ ）
A．過濾較大顆粒的不溶性物質
B．吸附顆粒很小的不溶性物質
C．吸附有色有味的物質
D．過濾顆粒較小的不溶性物質

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