資源簡(jiǎn)介 第一章第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物教材分析本節(jié)介紹兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物,兩棲動(dòng)物是由水中逐漸適應(yīng)陸地生活的,爬行動(dòng)物能夠適應(yīng)陸地生活,這兩個(gè)類群既有相似之處又有區(qū)別,為便于比較,教材將這兩個(gè)類群放在一節(jié)中合并介紹。學(xué)情分析有些學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物的概念不是很清楚,以為能在水中和陸地兩種環(huán)境中生活的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物,這是學(xué)生的一個(gè)錯(cuò)誤概念認(rèn)識(shí)。因此,對(duì)這兩類動(dòng)物的比較和區(qū)別,是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、青蛙實(shí)物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)描述青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。概述蜥蜴與陸地生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征。舉例說出兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。舉例說出兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物魚人類生活的關(guān)系。說出兩棲動(dòng)物的概念。能力目標(biāo)通過對(duì)幾種動(dòng)物的了解,學(xué)會(huì)總結(jié)一類動(dòng)物的主要特征,培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。教法啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)法自學(xué)、小組討論、合作探究課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(第1課時(shí))【導(dǎo)入】想一想,議一議。【青蛙和蝌蚪的區(qū)別】自主學(xué)習(xí)1.蝌蚪和青蛙的外部形態(tài)。2.蝌蚪和青蛙的呼吸器官。3.它們各自的運(yùn)動(dòng)方式。4.青蛙身體的顏色,這與他們的生活環(huán)境有什么關(guān)系?5.當(dāng)你把青蛙握在手中有什么感覺?6.兩棲動(dòng)物的其它常見種類有哪些?思考、回答問題自主學(xué)習(xí),嘗試自己找出問題的答案。小組討論交流【兩棲動(dòng)物的特征】幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。通過以上的問題嘗試歸納出兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)。【與人類生活的關(guān)系】出示圖片,談感受。暢所欲言(第2課時(shí))【蜥蜴的特征】自主學(xué)習(xí):讓學(xué)生閱讀教材第27—28頁,回答問題:1.蜥蜴的生活環(huán)境是什么?2.蜥蜴的外部形態(tài)是什么?3.蜥蜴的內(nèi)部構(gòu)造如何?4.除此之外,還有哪些因素是蜥蜴能終生生活在陸地上的原因?5.爬行動(dòng)物的常見種類有哪些?6.爬行動(dòng)物的主要特征是什么?自主學(xué)習(xí),嘗試自己找出問題的答案。小組討論交流。【爬行動(dòng)物的特征】體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲,用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。師生一起歸納【與人類生活的關(guān)系】養(yǎng)殖業(yè)、入藥、食用、捕食昆蟲。學(xué)生暢所欲言【課堂小結(jié)】1.兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。2.兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物和人類生活的關(guān)系。小組派學(xué)生代表回答【板書設(shè)計(jì)】兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物兩棲動(dòng)物體色:保護(hù)色體表:皮膚裸露,能輔助呼吸四肢:前肢短小,后肢發(fā)達(dá)。主要特征:與人類生活的關(guān)系。爬行動(dòng)物蜥蜴生活環(huán)境:陸地出現(xiàn)頸部體表:角質(zhì)鱗片生殖和發(fā)育:脫離了水的限制2.主要特征3.與人類生活的關(guān)系 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫