資源簡介

八年級生物下冊教學設計
課題
7.1.2
昆蟲的生殖和發育
教學
目標
(1)利用教材的資料，能舉例說出昆蟲的生殖和發育特點；
(2)通過觀察、比較、討論和總結，能描述完全變態發育和不完全變態發育的異同
教學
重點
昆蟲生殖發育的過程和特點
教學
難點
理解完全變態發育和不完全變態發育。
教學
過程
教
學
內
容
與
師
生
活
動
設計意圖和
關注的學生
情境導入：
展示毛毛蟲、蝴蝶以及幾種昆蟲的圖片，設疑，激發學生興趣。
新授課：
探究活動一：
家蠶的生殖和發育
結合教材，完成導學案上第一個內容知識填寫。學生歸納總結。
1.
家蠶的發育特點是什么？
家蠶通過有性生殖方式，體內受精，卵生。
2.
家蠶的生殖發育過程：卵、幼蟲、蛹、成蟲。
3.
變態發育的概念
在由受精卵發育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。
4.
組織學生探究：
（1）
閱讀課本第10頁的圖片試著按順序排列。
（2）
比較家蠶的幼蟲、蛹和成蟲的形態特點和生活習性，填寫表格，學生總結歸納。
（3）分析“春蠶到死絲方盡”這句詩是否科學，為什么詩人會誤以為蠶吐絲作繭后就死了?如何修改使之既有科學性，又有藝術性？
5.
引出完全變態發育概念。學生歸納總結。
像家蠶、蜜蜂、蠅、蚊等昆蟲的發育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發育過程稱為完全變態。
探究活動二：
蝗蟲的生殖和發育
結合教材，完成導學案上第二個內容知識填寫。學生歸納總結。
1.
蝗蟲的發育特點是什么？
蝗蟲通過有性生殖方式，體內受精，卵生。
2.
蝗蟲的生殖發育過程：卵、若蟲、成蟲。
3.
比較若蟲和成蟲的異同點，完成表格。學生回答。
4.
引出不完全變態發育概念，學生歸納總結。
像蝗蟲、蟋蟀、螳螂等昆蟲的發育要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發育過程稱為不完全變態。
5.
蝗蟲的發育和家蠶的發育有什么相同點和不同點，完成表格填寫，學生總結歸納。
課堂小結：
學生對本節課知識點歸納總結，教師課件展示并補充。
作業布置：
教材12頁課后習題。
激趣導入，引入探究活動：家蠶的生殖和發育。調動學生的主動性。
培養學生的觀察、分析、歸納能力。
回憶學過的知識，增強對新知識的理解和掌握。
培養學生歸納總結能力。
強化練習。
板
書
設
計
第二節
昆蟲的生殖和發育
一、
家蠶的生殖和發育
二、
變態發育
完全變態
不完全變態
卵
幼蟲
蛹
成蟲
卵
若蟲
成蟲
學生參與板書，加深課堂知識強化，同時強化學生的文字書寫能力。
教
學
反
思

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