資源簡介

人體的支架――骨骼
【教材分析】
對(duì)于人和動(dòng)物來說，許多行為的產(chǎn)生都需要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，通過運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成，所以本章內(nèi)容安排在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的后面。內(nèi)容上根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和初中學(xué)生的心理特征，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)突出人的支持和運(yùn)動(dòng)。人體的支持與運(yùn)動(dòng)離不開人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，動(dòng)物的行為與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。主要突出動(dòng)物和為與動(dòng)物的生存和發(fā)展的關(guān)系。編排上以問題探究為主線，教材安排了一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、交流、討論過程中，體現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性和探究性。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和解決實(shí)際問題，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都能有所發(fā)展。
【學(xué)情分析】
學(xué)生可以對(duì)照自己的身體，認(rèn)識(shí)人體骨骼和骨骼肌，從而認(rèn)識(shí)了解人的骨、骨連接、骨骼肌分兵形態(tài)特點(diǎn)和功能、骨的結(jié)構(gòu)和成分。明白長骨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與其運(yùn)動(dòng)功能相適應(yīng)的。觀察和體驗(yàn)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中的作用，了解體育鍛煉對(duì)人體運(yùn)動(dòng)功能的影響。
【教學(xué)思路】
制作多媒體課件能放映出鳥類、兩棲類、昆蟲類動(dòng)物發(fā)育圖片同時(shí)對(duì)學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)有關(guān)動(dòng)物的發(fā)育有探索求知的精神。放映多幅圖片，有肋學(xué)生，有效地進(jìn)行觀察對(duì)三類動(dòng)物的發(fā)育有關(guān)知識(shí)很好理解。同時(shí)學(xué)習(xí)后要保護(hù)有益動(dòng)物象青蛙爭做家蠶的無私奉獻(xiàn)精神。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)
(1)了解人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、骨骼的組成及功能。
(2)掌握長骨的結(jié)構(gòu)及其功能
2、能力目標(biāo)
在觀察長骨結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。
3、情感目標(biāo)
懂得體育鍛煉對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】長骨的基本結(jié)構(gòu)和功能
【教學(xué)難點(diǎn)】長骨適于支持和運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】自制多媒體課件，導(dǎo)學(xué)案，新鮮的帶骨髓的動(dòng)物長骨、放大鏡、解剖用具等
【教學(xué)方法】探究、討論、分析、歸納、總結(jié)
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
我們來做一個(gè)屈肘動(dòng)作，想一想，這個(gè)動(dòng)作是由人體的哪些部分參與完成的？
體驗(yàn)，觀察屈肘swf
討論、回答
創(chuàng)造氛圍，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成
ＰＰＴ展示人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成
學(xué)生做屈肘動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生分析：屈肘和伸肘動(dòng)作的完成的器官是哪些？
想一想：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成？
人的身體靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)哪部分結(jié)構(gòu)支持？
做一個(gè)動(dòng)作：屈肘，體會(huì)有哪些部分參與完成？
　　　　骨
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
骨連接
骨骼肌
通過親身體驗(yàn)，感悟知識(shí)。
二、骨骼的組成
【展示課件】人體的骨骼組成
看圖，思考，討論：
1．骨骼的組成分幾部分？
2．頭部骨連接有何特點(diǎn)？這與其什么功能相適應(yīng)？
3．軀干骨包括哪些骨？
觀察、自學(xué)、歸納小結(jié)：
頭骨
人體　軀干骨
骨骼　
　　上肢骨
四肢骨　
下肢骨
人體的骨骼由206塊骨組成。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題、合作學(xué)習(xí)、交流表達(dá)的能力。
三、完成人體骨骼拼圖
四、觀察長骨的結(jié)構(gòu)
【布置】拼裝人體骨骼模型
【布置實(shí)驗(yàn)】觀察長骨的結(jié)構(gòu)
取一塊新鮮的豬的長骨（如股骨），用鋸子把它縱向鋸開，從外向內(nèi)依次觀察。
1．用解剖刀從骨的表面剝離出一層膜，這是骨膜。用鑷子拉一拉骨膜，感覺骨膜堅(jiān)韌嗎？觀察骨膜的顏色，里面有血管嗎？
2．對(duì)照?qǐng)D16—2，觀察長骨縱剖面上的骨松質(zhì)和骨密質(zhì)。看一看，這兩種骨質(zhì)分別位于長骨的什么部位？骨質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)又有什么不同？
3．觀察骨髓分布在什么部位，是什么顏色，用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔，說明長骨是管狀的。
展示圖片：骨折原因和處理方法
【動(dòng)手實(shí)踐】
1．拿出事準(zhǔn)備好的骨骼圖，按頭骨、軀干骨、四肢骨先分類。
2．將分類好的圖片用膠水將骨連結(jié)成一具骨骼。
結(jié)合實(shí)驗(yàn)、視頻的觀看，回答問題
1.觀察骨的表面。有一層薄膜是
。顏色是
色，用鑷子拉一拉，感覺很
。
2.觀察長骨的縱切面。在長骨的中間，是堅(jiān)硬的致密的
，抗壓力很
，兩端是結(jié)構(gòu)疏松的
，可以承受一定的壓力，空隙中有
色的
。
3.觀察骨的橫切，可以看到中空的
，里面有
色的
，說明長骨是管狀的
看圖討論：
長骨由哪幾部分組成？這樣的結(jié)構(gòu)和它的功能有什么關(guān)系？
2.為什么骨折發(fā)生部位多在兩端？發(fā)生骨折后，骨能愈合嗎？為什么？
通過拼裝人體骨骼圖，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體各部分骨的名稱及在人體部位。
這部分內(nèi)容很是抽象，一定要讓學(xué)生動(dòng)手做，在做中去體驗(yàn)、去感受、去獲取知識(shí)。
。
五、小結(jié)
骨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
五、小結(jié)
骨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
小結(jié)
骨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
骨膜內(nèi)含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞。血管中的血液對(duì)骨有營養(yǎng)作用；成骨細(xì)胞對(duì)骨的生長和再生有重要作用。骨折以后由于成骨細(xì)胞的作用骨能夠愈合，這是骨的再生。
骨密質(zhì)致密而堅(jiān)硬，集中在長骨骨干部分，抗壓很強(qiáng)；
骨松質(zhì)則分布在長骨兩端的部分，結(jié)構(gòu)疏松，呈蜂窩狀，可以
承受一定的壓力。
骨髓腔中和骨松質(zhì)的空隙里都有骨髓。紅色骨髓具有造血功能。隨著年齡增長，骨髓腔中的紅骨髓逐漸變成黃骨髓，就失去了造血功能。當(dāng)人失血過多時(shí)，黃骨髓能夠再轉(zhuǎn)變?yōu)榧t骨髓，恢復(fù)造血功能，但骨松質(zhì)中的骨髓始終是紅骨髓，終生具有造血功能。
自學(xué)、實(shí)驗(yàn)、觀察、歸納小結(jié)：
骨膜
長骨
　骨松質(zhì)
結(jié)構(gòu)
骨質(zhì)
　骨密質(zhì)
骨髓
知識(shí)的獲得是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，而不是看書去獲得
知識(shí)的獲得是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，而不是看書去獲得
作業(yè)
隨堂練
反饋糾錯(cuò)
完成作業(yè)
不同能力的學(xué)生獲取相應(yīng)的知識(shí)。
板書設(shè)計(jì)
人體的支架――骨骼
一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成
骨骼
骨連結(jié)
骨骼肌
　　　　　　　　　頭骨
　　　　　　　　　　　軀干骨
二、人體的骨骼　　　　　　　　　上肢骨
四肢骨
　　　　　　　　　　　　　　　　下肢骨
　　　　　　　　　
三、長骨的結(jié)構(gòu)
骨膜
含血管、神經(jīng)、成骨細(xì)胞。
骨質(zhì)
骨髓
功能：管狀，輕而堅(jiān)固
適應(yīng)支持和運(yùn)動(dòng)
教學(xué)反思
在本節(jié)課中應(yīng)用視頻資料和人體的骨骼模型，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，興趣濃。
在學(xué)習(xí)骨骼時(shí)，使用了人體的骨骼模型并讓學(xué)生結(jié)合自身身體來進(jìn)行，重點(diǎn)區(qū)別了骨與骨骼的概念，從而學(xué)生很快就能分辨出脊柱屬于骨骼，髖骨也是骨骼。
在本節(jié)課中設(shè)置了好幾個(gè)討論的問題，讓學(xué)生小組討論，這樣培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)而且使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)論文學(xué)生的解決問題和分析問題的能力。
通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，加上運(yùn)用多媒體、討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生充分參與到課堂中，成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在問題的設(shè)置上，突出層次性，關(guān)注了不同層次的學(xué)生，使學(xué)生融入了課堂。
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