資源簡介

校園里的植物
【學習目標】
科學知識：
1．觀察校園里的植物，并能描述出它的形狀與特征。
2．通過不同的標準給觀察的植物進行分類。
科學探究：
1．能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。
2．用圖畫來描述和記錄植物的形態。
【學習重點】
觀察校園里的植物，并能描述出它的形狀與特征。
【學習難點】
能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法觀察研究植物。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．觀察校園里的植物時，我們要觀察植物的 、 、 。
2．在校園里觀察植物時，要注意保護植物，做到不 、不 、不 。
3．觀察校園里的植物的莖發現有的 、有的 ，有的 。
4．對校園里的植物進行分類，可以按照 分類，也可以按照 分類。
5．在校園的 、 、和 種植著許多的綠色植物。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
校園里的植物你都認識嗎？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
調查校園里的植物
植物類別
植物名稱
植株特點
（二）理解與應用。
喬木： 。
灌木： 。
藤本植物： 。
水生植物： 。
【學習小結】
通過開展實地觀察校園植物，我們知道了學校里既有高大的喬木，也有低矮的灌木和草本植物。通過小組合作，我們學會了給校園里的植物進行分類，并進行歸納總結。通過實踐我們知道了怎樣去制作植物的標牌，以及介紹哪些內容。
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．校園里的植物只有喬木和灌木。（ ）
2．校園里的銀杏和月季都屬于灌木。（ ）
3．觀察校園里的植物時可以把植物的枝條折下來拿回教室觀察。（ ）
4．校園里操場的草坪上種植著許多的高羊茅和狗牙根這些低矮的草本植物。（ ）
5．荷花生長在水里，睡蓮生長在陸地上。（ ）
6．校園里的薔薇和爬墻虎都屬于灌木。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．下列植物不能種植在校園里的是（ ）
A．梧桐樹 B．月季 C．小麥
2．關于植物的器官的說法正確的是（ ）
A．水生植物的根系都很發達，便于從水里吸取養分
B．月季的莖比松柏的莖要高大
C．所有的植物都有根莖葉

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