資源簡(jiǎn)介

車動(dòng)了嗎
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
科學(xué)知識(shí)：
1．知道什么是運(yùn)動(dòng)，什么是參照物。
2．知道運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物的，能根據(jù)所選的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)。
科學(xué)探究：
1．通過觀察圖片、視頻，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察和分析，形成初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力。
2．通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
知道運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物的，能根據(jù)所選的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。?
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)指南
（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。
1．像窗外的 ，窗外的 ，窗外的 等能判斷車運(yùn)動(dòng)的物體我們就稱之為 。
2．在平穩(wěn)行駛的車上，相對(duì)于站臺(tái)上 的物體，你能感覺到車在運(yùn)動(dòng)。
3．如果坐在平穩(wěn)行駛的車中，我們選擇 、 、 等就會(huì)感覺車是沒動(dòng)的。
4．物體每時(shí)每刻都在 。一個(gè)物體相對(duì)于某些物體，它是 的，相對(duì)于另一些物體，它是 的。
5．運(yùn)動(dòng)和靜止是 的。 是絕對(duì)的， 是相對(duì)的。
6．物體都是運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的 就會(huì)發(fā)生變化。
7．小船在河流中行駛，船上坐著人，河岸上有樹，如果以樹為參照物，人是 ，小船是 ，如果以船為參照物，人是 ，樹是 。
（二）問題銀行存折
序號(hào)
存入問題
存入時(shí)間
提取時(shí)間
1
乘坐電梯時(shí)，你怎樣知道電梯開動(dòng)了？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)你的專屬“觀測(cè)記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
靜止還是運(yùn)動(dòng)
物體
靜止
運(yùn)動(dòng)
（二）理解與應(yīng)用。
1．乘坐電梯時(shí)，怎么知道電梯動(dòng)了？乘坐電纜車時(shí)，以什么為參照物，知道電纜車是動(dòng)的？
2．觀察下面兩幅圖片，說一說哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，你選擇的參照物是什么？
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。通過尋找參照物我們能判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，能判斷它的位置是否發(fā)生變化。
【精煉反饋】
一、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）
1．參照物就一定要選不動(dòng)的物體。（ ）
2．我們乘車時(shí)，有的時(shí)候感覺車都動(dòng)了，有的時(shí)候沒動(dòng)。（ ）
3．乘坐火車時(shí)，看到窗外的景物在飛快的倒退。（ ）
4．如果我們以車內(nèi)的物體為參照物，例如座椅、桌子、乘客等，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)火車是運(yùn)動(dòng)的。（ ）
5．看物體是否在運(yùn)動(dòng)，我們不用參照任何物體。（ ）
6．生活中我們每天都看到太陽東升西落，所以我們每天都不動(dòng)。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）
1．我們通常所說的“車開了”是以（ ）
A．開車司機(jī)為參照物
B．坐在車上的乘客為參照物
C．地面為參照物
2．小船在河水中逆流而上，船上坐著乘客，下面說法正確的是（ ）
A．以岸為參照物，河水是運(yùn)動(dòng)的
B．以河水為參照物，小船是靜止的
C．以人為參照物，河水是靜止的

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