資源簡介

天氣和氣候
【學習目標】
科學概念目標：
1．知道可以用氣溫、風向、風力、降水量、云量等描述一天的天氣。
2．知道天氣與氣候的區別，了解不同地區的氣候不同。
科學探究目標：
1．在教師的引導下，通過觀察和測量，描述一天的天氣；能通過對比，了解天氣與氣候的區別。
2．能在小組合作的基礎上，舉例說明不同地區的不同氣候的不同特點；能根據不同地區的景物特點對當地氣候特點作出合理的推理。
情感態度價值觀：
對氣候表現出濃厚的探究興趣，樂于分享自己的想法，在探究中貢獻自己的力量。
科學、技術、社會與環境目標：
了解天氣和氣候在日常生活中的應用；培養熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
【學習重難點】
1．知道天氣與氣候的區別；了解不同地區的氣候不同。
2．在教師的引導下，通過觀察和測量，描述一天的天氣；能通過對比，了解天氣與氣候的區別；
【學習難點】
通過比較降水量、氣溫等比較兩地天氣與氣候的不同。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．一定地域里經過多年觀察所得到的的概括性的氣象情況叫做_____。
2．動植物的_____與氣候特征具有相關性。
3．描述氣候特征時要抓住______、______兩個主要的氣象要素。
4．芭蕉樹、大榕樹生長在_____氣候地區。
5．天氣是指_____、_____、_____、_____等氣象要素在_____內的綜合狀況。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
天氣和氣候有什么區別？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
天氣與氣候的比較
天氣
氣候
時間
規律
（二）理解與應用。
1．下面哪句話是在說天氣，哪句話是在說氣候？
（1）昆明四季如春。 （2）昨晚一直在下雨。
（3）未來兩天內有寒潮。 （4）北極全年嚴寒。
（5）梅雨天馬上要到了。 （6）是今天可真熱！
2．查資料搜集說天氣和氣候的語句并摘抄下來（天氣和氣候各舉3例）。
3．查閱資料，按下面思維導圖的形式描述你所在城市的氣候特點。
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．“昨晚一直在下雨”說的是天氣特征。（ ）
2．企鵝、北極熊生活在熱帶氣候地區。（ ）
3．氣候環境是生物生存的重要自然條件之一。（ ）
4．“冬暖夏涼”指的是氣候特征。（ ）
5．氣候對當地的生產生活影響很大。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．下列說法中，不是描述天氣的是（ ）
①濟寧市夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，四季分明，雨熱同期
②臺風“龍王”在福建省登錄，滯留時間長10個小時
③歐洲西部地區受西風和北大西洋暖流的影響，全年溫和多雨
④未來的24小時內，將有6-7級偏北風，氣溫下降6-8度
A．①②③ B．①③ C．②④
2．下列敘述中，屬于氣候的是（ ）
A今天有時有小雨 B．今天最高氣溫34℃ C．海南島長夏無冬
3．下列詞語中，描述氣候現象的是（ ）
A．風和日麗 B．終年嚴寒 C．寒風驟雨，電閃雷鳴
4．下列敘述中，有關天氣的是（ ）
A．我國大部分地區降水集中在夏季
B．北京春季多風沙，秋季涼爽
C．華北地區氣溫將下降，并有霜凍
5．以下哪句話描寫的是天氣（ ）
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
B．西風緊，北雁南歸
C．東邊日出西邊雨
6．苔蘚、地衣等植物適合生存的氣候是（ ）
A．雨林氣候 B．草原氣候 C．極地氣候

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