資源簡介

3.1.1
藻類、苔蘚和蕨類植物
一、學習目標：
1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態結構特點和生活環境。（重、難）
2.說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系。
3.認同藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的重要作用。
二、學習過程：
1、自學過程：
綠色植物大約有____種。可分為四大類群
、
、
和種子植物。
知識點一：藻類植物
1、常見的藻類植物有
、
、裙帶菜等。它們大都生活在
中，還有一些生活在陸地上潮濕處，藻類沒有
、
、
的分化，全身都能進行光合作用。
知識點二：苔蘚植物
苔蘚植物大都生活在
的陸地環境中，一般都很矮小，通常具有類似
和
的分化。但是莖中沒有
，葉中沒有
，根非常簡單，稱為
。__________可當做監測空氣污染程度的指示植物。
知識點三：蕨類植物
蕨類植物生活在森林和山野的
環境中，蕨類植物有
、
和
的分化。在這些器官中有專門運輸物質的管道——
。
大片
植物滅絕后，埋藏在地下，經過漫長年代形成
。
三、課堂訓練
1、“西湖春色歸，春水綠如染”和“日初江花紅勝火，春來江水綠如藍”是詩人對春天的描寫，這里的“綠”是指（
）
A、藻類　
　　B、蕨類　
　
C、苔蘚
　
D、種子植物
2、葫蘆蘚的根狀物被稱為假根，這是因為（
?
）
A、它只能吸收水分而不能吸收無機鹽
B、它只能吸收無機鹽而不能吸收水分
C、它主要起固著作用，而很少有吸收水分和無機鹽的功
D
、它既無固著作用，也無吸收作用
3、大氣中的氧氣最重要的來源是（?
）
A．藻類的光合作用
　
B．苔蘚類的光合作用
C．蕨類的光合作用
　
　D．森林的光合作用
4、形成地層中煤礦的是（?
）
A．遠古時期的苔蘚?
B．遠古時期的蕨類
C．遠古時期的藻類??
D．遠古時期的被子植物
5、植物按從簡單到復雜的順序排列的是（
）
A.種子植物→藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物
B.藻類植物→苔蘚植物→種子植物→蕨類植物
C.蕨類植物→藻類植物→苔蘚植物→種子植物
D.藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物
6、
藻類植物是一類低等植物，其主要理由是（
）
A.主要是生活在水中
B.
可進行光和作用
C.植物體都很微小
D.無根、莖、葉的分化
7、人們常把一些形態優美的蕨類植物栽在花盆里供觀賞，我們應該把這些盆
栽植物放在什么地方（
）
A.陽光下，經常澆水
B.陽光下，保持干燥
C.背陰處，經常澆水
D.背陰處，保持干燥
8、
蕨類植物長得比苔蘚植物高大的原因是（
）
A.有了莖、葉的分化
B.
有多葉
C.葉較長
D.根、莖、葉中有專門的輸導組織
9、二氧化硫是污染大氣的主要有害物質之一,下列可以作為其污染程度指示
植物的是（
）
A.苔蘚　
B.鐵線蕨　
C.水綿　
D.卷柏
下課不要追逐打鬧，有序做自己的事
答案：二.學習過程：1.50余萬
藻類
苔蘚
蕨類
知識點一：衣藻
海帶
水
根
莖
葉
知識點二：潮濕
莖
葉
導管
葉脈
假根
苔蘚植物
知識點三：陰濕
根、莖、葉
輸導組織
煤
三．1A
2.C
3A
4.B
5.D
6.D
7.C
8.D
9.A

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