資源簡介

第三講
綠色植物的主要類群和蒸騰作用
復習目標
1.概述藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的形態特征與生活環境。
2.了解藻類、苔蘚、蕨類和種子植物與人類的關系。
3.描述植物的蒸騰現象，說明植物蒸騰作用的主要器官是葉。
4.掌握葉片的結構，舉例說出氣孔的數目和分布與蒸騰作用的關系。
重點、難點：植物的蒸騰作用及意義，葉片的結構。
知識梳理
一、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物
1.藻類植物結構
，
（有或者沒有）根、莖、葉的分化，一般生活在
。
2.苔蘚植物
（有或者沒有）莖和葉的分化，
（有或者沒有）真正的根。
3.蕨類植物
（有或者沒有）根、莖、葉的分化，有能運輸水分和養料的
組織。古代的蕨類植物被埋地下可形成
。
4.上述植物類群的共同之處是都通過
繁殖后代。
5.藻類、苔蘚、蕨類植物為什么要生活在水分較多的環境中？
二、種子植物
1.有些種子植物只有種子沒有果實，這類植物稱為
植物。
2.
有些種子植物具有真正的
和
，種子外面有
包被，這類植物稱為
植物。
三、綠色植物的蒸騰作用
1.概念：水分以
狀態從
內散失到體外的過程。
2.部位：
是植物進行蒸騰作用的主要器官。
3.影響因素：受
、
、
、
等因素的影響。
4.對自身的意義：（1）促進植物從土壤中吸收
；（2）促進
從根部輸送到莖、葉等器官；（3）能使植物有效地
。
四、葉片的結構
1.請試著寫出下列結構的名稱。
1.
，2.
，3.
，4.
，5.
，6.
。
2.葉片的基本結構包括
（具有保護作用）、
（含有大量葉綠體）和
（具有輸導和支持作用）三部分。
3.葉片上的
是植物蒸騰失水的“門戶”，也是植物與外界進行氣體交換的通道，主要分布在葉片的
。
考點、經典例題分析
考點一、綠色植物的主要類群
重難點剖析：
1.比較綠色植物的主要類群
類群
生活環境
主要特征
生殖方式
常見植物
與人類關系
藻類
植物
一般生活在水中
結構簡單，沒有根、莖、葉的分化
孢子生殖
水綿、海帶、紫菜等
氧氣的主要來源、食用等
苔蘚
植物
陰濕的陸地
有莖、葉的分化，沒有真正的根
孢子生殖
葫蘆蘚、地錢等
監測空氣污染程度
蕨類
植物
陰濕的陸地
有根、莖、葉的分化，且出現輸導組織
孢子生殖
腎蕨、滿江紅等
古代蕨類可形成煤
種子
植物
水、陸均有分布
根、莖、葉內有發達的輸導組織，有種子
種子生殖
松樹、蘇鐵、小麥、水稻等
提供木材、糧食、藥品、蔬菜等
2.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物中，只有被子植物具有真正的花和果實，具有雙受精現象。
例1.下列有關植物類群的敘述中，正確的是（　　）
A.藻類植物只能生活在淡水中
B.苔蘚植物的根起固著作用
C.蕨類植物生長到一定時期可產生孢子
D．“松子”是松樹的種子，“松果”是松樹的果實
解析：識記各種綠色植物類群的主要特征是解題的關鍵。有的藻類植物生活在海洋中，有的生活在淡水中；苔蘚植物沒有真正的根，假根起固著作用；蕨類植物用孢子繁殖后代；松樹屬于裸子植物，種子外無果皮包被，因此“松果”是松樹的種子。答案：C
考點二、綠色植物的蒸騰作用
重難點剖析：
1.葉是綠色植物進行蒸騰作用的主要器官，而不是唯一器官。
2.綠色植物的蒸騰作用能夠促進根對水分的吸收，而不能促進很對無機鹽的吸收。
3.綠色植物吸收的水分主要通過蒸騰作用散失。
4.綠色植物蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔。各種因素通過控制氣孔的開閉進而影響綠色植物的蒸騰作用。
例2.關于蒸騰作用的敘述，其中錯誤的是（　　）
A.葉是蒸騰作用的主要器官
　　　B.氣孔是蒸騰作用的門戶
C.蒸騰作用能夠降低葉表面溫度
　　　D.空氣濕度大，可促進蒸騰作用
解析：識記有關綠色植物蒸騰作用的知識即可正確作答。綠色植物蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況等因素的影響。空氣濕度大，綠色植物的蒸騰作用會降低。答案：D
考點三、葉片的結構
重難點剖析：
(
葉片
表皮
細胞內不含葉綠體，具有保護作用
上有氣孔（
主要分布于下表皮）
葉肉：含有大量葉綠體（
主要分布于柵欄組織）
葉脈：具有運輸水分的導管和運輸有機物的篩管
)1.葉片的結構
　　2.氣孔的開閉受保衛細胞控制。保衛細胞內含有葉綠體
3.通過氣孔進出植物體的氣體有水蒸氣、氧氣、二氧化碳等。
例3.右圖是在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面示意圖，下列相關敘述錯誤的是（
）
A.①⑤不含葉綠體，不能進行光合作用
B.②處細胞排列緊密，有利于充分利用光能
C.③負責氧氣、二氧化碳以及有機物的運輸
D.⑥是植物體與外界氣體交換的通道
解析：解題的突破點在于分清楚圖示中各部分名稱及作用。圖中的①是上表皮，⑤是下表皮，都不含有葉綠體；②是柵欄組織，細胞排列緊密，有利于充分利用光能；③是葉脈能夠運輸水分、無機鹽和有機物，但不能運輸氧氣、二氧化碳；⑥是由兩個保衛細胞圍成的氣孔，是植物體與外界氣體交換的通道。答案：C
課堂鞏固訓練
一、選擇題
1.“海帶燉排骨和紫菜雞蛋湯”是我們喜愛的美味佳肴，請判斷海帶和紫菜與下列哪種植物屬于同一類群（　　）
A.蕨菜
　　　　　　B.石花菜
　　　　　C.白菜　　　　　
D.木耳
2.下列古詩詞描繪了裸子植物的是（　　）
A.采菊東籬下，悠然見南山
　　　　B.亭亭山上松，瑟瑟谷中風
C.墻角數枝梅，凌寒獨自開
　　　　D.苔痕上階綠，草色入簾青
3.下列關于藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，正確的一項是（　　）
A.都有根、莖、葉的分化
　　　　　B.都能產生孢子，靠孢子繁殖后代
C.都沒有輸導組織
　　　　　
D.都能產生種子，用種子繁殖后代
4.菏澤是牡丹之鄉，牡丹屬于（　　）
A.被子植物　　　　
B.裸子植物　　　　
C.蕨類植物
　　　　D.苔蘚植物
5.澳洲的杏仁桉可高達156米，相當于50層樓高。根吸收的水分能夠順利到達樹冠頂端，其動力來自（
）
A.根的吸收作用　　　B.莖的輸導作用　　　　C.葉的呼吸作用　　　　D.葉的蒸騰作用
6.移栽樹木時，與降低蒸騰作用無關的措施是（　　）
A.進行遮陽　　　　　B.陰天移栽
　　　　　C.合理施肥　　　　　D.減少葉片
7.某同學利用蠶豆葉練習徒手切片并制作成臨時切片放在顯微鏡下觀察，其操作錯誤的是（
）
A.切取葉片帶主葉脈的中間部位夾在支持物中
　B.切取時左手的拇指低于食指
C.用沾水的刀片向著自己方向連續水平拉切
　
D.挑選最厚的葉片制成臨時切片
8.在大氣濕度較高時，發育中的果實常表現出缺鈣癥狀，原因是（
）
A.大氣濕度高，蒸騰作用弱，影響鈣的吸收　　
B.大氣濕度高，呼吸作用弱，影響鈣的吸收
C.大氣濕度高，蒸騰作用弱，影響鈣的運輸　　
D.大氣濕度高，呼吸作用強，影響鈣的運輸
9.下列有關植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（
）
A.蒸騰作用越強，根對水和無機鹽的吸收速度越快
B.多數植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多
C.植物體吸收的水分絕大部分都通過蒸騰作用散失掉了
D.蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度等因素的影響
二、簡答題
10.如圖葉片橫切面顯微結構模式圖，據圖各題（[
]填標號，橫線上填結構名稱）。
（1）圖中a是
　
，其特點是
　
。
（2）圖中b和c合稱為
　　
，細胞中含有
　
，是植物進行光合作用的主要部位。
（3）具有輸導和支持作用的是[
]
　
　
。
（4）結構f開閉是由[
]
　
　
控制。
11.為了探究植物的蒸騰作用，某生物科技小組做了如下實驗取同一植物相同大小的9個枝條，平均分成A、B、C三組，在每組三個枝條的莖上用小紙條標記組別，將三組枝條作如下表所示的處理；取9個等大的量筒分別加入等量清水。將每個枝條插入一個量筒中，并滴加油滴覆蓋密封水面，記錄水面的刻度數值。將裝置放在相同的適宜環境條件下。6小時后進行觀察記錄，并計算各組量筒中清水的減少量。將上述實驗重復兩次，計算每組清水減少量的平均值如下表：
組別
枝條處理
清水減少量的平均值
A組
不作任何處理
2.13mL
B組
用凡士林涂抹所有葉片的下表面
0.56mL
C組
除去枝條上的所有葉
0.11mL
（說明：涂抹凡士林能堵塞葉片上氣體進出的通道）
請回答下列問題：　
（1）在量筒中滴加油滴，覆蓋密封水面的目的是
。
（2）哪兩組作對照可以探究蒸騰作用進行的主要器官？
。根據實驗結果可得出實驗結論是
。
（3）該實驗探究的另一個問題是
？
（4）我們知道環境中的某些非生物因素會影響植物的蒸騰作用。那么，該實驗能否通過改變某種非生物因素來縮短實驗時間呢？請你提出一種具體方法：
。
參考答案：
第三講
綠色植物的主要類群和蒸騰作用
知識梳理：
一、1.簡單
沒有
水中
2.有
沒有
3.有
輸導
煤
4.孢子
5.它們的生殖和發育都離不開水
二、1.裸子
2.花
果實
果皮
被子（或綠色開花）
三、1.氣體
植物體
2.葉
3.光照強度
環境溫度
空氣濕度
空氣流通狀況
4.（1）水分
（2）水分和無機鹽
（3）散熱
四、1.上表皮
葉肉
下表皮
保衛細胞
氣孔
葉脈2.表皮
葉肉
葉脈3.氣孔
下表皮
課堂鞏固訓練：
一、選擇題
1.B
2.B
3.B
4.A
5.D
6.C
7.D
8.C
9.A
二、簡答題
10.（1）上表皮
細胞排列緊密且整齊（2）葉肉
葉綠體（3）e葉脈（4）d保衛細胞
11.（1）防止水分蒸發，對實驗造成干擾（2）A組與C組
葉是植物進行蒸騰作用的主要器官（3）植物進行蒸騰作用的主要部位是葉片的下表皮嗎（植物的氣孔主要分布在葉片的下表皮嗎）（4）適當增加光照（適當提高環境溫度）

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