資源簡(jiǎn)介

(共73張PPT)
手指筆套
希拉里和布什馬桶刷
設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
天花板書架
設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
這是一款來(lái)自2007首爾設(shè)計(jì)周上的作品，它將杯子的手柄設(shè)計(jì)成直角，可以直接以手柄作為支撐將杯子斜扣過(guò)來(lái)，這樣一來(lái)，既能夠控干水分，又方便水分揮發(fā)，一舉兩得，而且無(wú)需任何其他設(shè)備的協(xié)助，非常適合在辦公室使用。
設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
可以掛在墻上的嬰兒背帶
設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
設(shè)計(jì)是一個(gè)有計(jì)劃的創(chuàng)新活動(dòng)，它有著科學(xué)合理的基本的工作程序和流程。當(dāng)今很少有產(chǎn)品是偶然被開發(fā)出來(lái)的。
設(shè)計(jì)的過(guò)程需要使用各種各樣的策略，如問(wèn)題解決、創(chuàng)造性思維、空間現(xiàn)象、批判性思維和邏輯推理等等，它還需要?jiǎng)邮帜芰Γ鐪y(cè)量、畫草圖、繪圖和使用各種工具。
今天我們以便攜式小板凳為例學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
任務(wù)一
體驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
1.發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題　　
2.制訂設(shè)計(jì)方案　　
3.制作模型或原型　　
4.優(yōu)化設(shè)計(jì)方案　
5.編寫產(chǎn)品說(shuō)明書
一、發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題
二、制訂設(shè)計(jì)方案
三、制作模型或原型
四、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
五、編寫產(chǎn)品說(shuō)明書
做方案
制作品
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
一、發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題
2、明確問(wèn)題
1）這個(gè)問(wèn)題值不值的做；
------調(diào)查分析，確認(rèn)問(wèn)題
-----明確設(shè)計(jì)要求
2）這個(gè)問(wèn)題以我現(xiàn)有的知識(shí)和能力，在老師、家長(zhǎng)或同學(xué)的幫助下能不能完成；
設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。
從本質(zhì)上說(shuō)，設(shè)計(jì)是一個(gè)問(wèn)題求解的過(guò)程。
問(wèn)題存在于世界的每個(gè)角落，存在于生活的方方面面。
我們不僅應(yīng)有主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，而且應(yīng)掌握一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法。只有這樣，才能從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題。
一、發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題
特斯拉出生在克羅地亞，他少年時(shí)勤奮好學(xué)，對(duì)身邊的事情喜歡提出各種問(wèn)題。特斯拉在實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大家都經(jīng)常看到的現(xiàn)象，這就是愛(ài)迪生電機(jī)中使用了集電環(huán)（又稱換向器），電機(jī)每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，電刷要兩次經(jīng)過(guò)集電環(huán)。這樣就在電刷與集電環(huán)之間產(chǎn)生電火花，從而使集電環(huán)被氧化，以致導(dǎo)電性能下降，需要折開清洗或更換新的集電環(huán)和電刷，這就是愛(ài)迪生電機(jī)不能長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)地工作的原因。然而對(duì)這件事，許多人認(rèn)為，直流電機(jī)總是要有換向器，有換向器就必須經(jīng)常清理，這是理所當(dāng)然的。持有這種思想的人并不覺(jué)得這是什么問(wèn)題。但特斯拉卻不這樣。他總在想，如果不產(chǎn)生電火花那該多好啊，而產(chǎn)生電火花的原因是電機(jī)中有換向器，于是他想若能把電機(jī)中的換向器去掉，那么電機(jī)不就可以長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定地工作了嗎？
　
日常生活是我們存在的背景和基礎(chǔ)，它往往蘊(yùn)藏著豐富的問(wèn)題資源，同時(shí)也離我們最近。
曾經(jīng)有人發(fā)現(xiàn)：當(dāng)人生病需要躺著用直吸管吸取杯中的飲料時(shí)，如果管子彎折了，就喝不到飲料，引發(fā)了可彎吸管的發(fā)明。
魯班上山手被野草劃破，發(fā)明了鋸。
一、發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題
　
這是一個(gè)可以解決色覺(jué)障礙者駕駛車輛時(shí)分辨交通信號(hào)燈的發(fā)明。2005年4月，潘立群在一次偶然的機(jī)會(huì)中了解到全國(guó)色障患者有近6500萬(wàn)人，因?yàn)樯希麄儾荒芸既●{駛執(zhí)照，有的甚至連過(guò)馬路也成問(wèn)題。
就是這個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃了潘立群創(chuàng)造的火花。
　在接下來(lái)的幾個(gè)月里，他到馬路上研究各種信號(hào)燈的閃爍規(guī)律，上網(wǎng)搜尋國(guó)外相關(guān)的研究報(bào)告，后來(lái)，又三天兩頭往
醫(yī)院跑去了解色障者和正常人的異同。半年后，潘立群終于拿出了設(shè)計(jì)產(chǎn)品：他通過(guò)改變電路，在紅燈中加入“X”圖形，在黃燈中加入“-”圖形，綠燈保持不變。這樣，紅燈亮?xí)r“X”同時(shí)閃爍表示禁行，黃燈亮?xí)r“-”同時(shí)閃爍表示等待，綠燈不變表示通行。這使得色障者也可以通過(guò)燈的閃爍和圖形識(shí)別來(lái)看到“紅綠燈”。
　
案例一：色障者交通信號(hào)燈
一、發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題
討論：
孫宇發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
產(chǎn)生了什么需求？
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
從本質(zhì)上說(shuō)，設(shè)計(jì)是一個(gè)問(wèn)題求解的過(guò)程。設(shè)計(jì)必須從調(diào)查需求、分析信息、發(fā)現(xiàn)與明確需要解決和值得解決的問(wèn)題開始，并在此基礎(chǔ)上提出設(shè)計(jì)項(xiàng)目，明確設(shè)計(jì)要求。
馬上行動(dòng)
主要環(huán)節(jié)
具體工作內(nèi)容
統(tǒng)計(jì)分析
設(shè)計(jì)訪談提綱和調(diào)查問(wèn)卷
討論
統(tǒng)計(jì)分析,繪制圖表
列出設(shè)計(jì)要求
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、穩(wěn)固，易于制作。自重輕、體積小，便于攜帶。制作成本不高于5元。承重不低于25kg。
確定便攜式小凳作為設(shè)計(jì)項(xiàng)目
你認(rèn)為孫宇等同學(xué)在設(shè)計(jì)的發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題階段進(jìn)行了哪些具體的工作？
調(diào)查需求
便攜式小凳的設(shè)計(jì)要求
1、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、穩(wěn)固，易于制作。
2、自重輕、體積小，便于攜帶。
3、制作成本不高于5元。
4、承重不低于25kg。
5、美觀、兒童喜歡。
應(yīng)明確:
1、運(yùn)用不同的材料、結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生不同的設(shè)計(jì)方案。
2、任何設(shè)計(jì)方案都有改進(jìn)的可能性，好方案決不會(huì)僅有一個(gè)。
二、制訂設(shè)計(jì)方案
用戶調(diào)查
專家咨詢
查閱圖書
瀏覽互聯(lián)網(wǎng)
可以通過(guò)用戶調(diào)查、專家咨詢、查閱圖書資料、收聽(tīng)收看廣播電視、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等收集信息。
1、收集信息
（1）收集有關(guān)各類凳子的資料
（2）收集有關(guān)各類
便攜、折疊、組合式
凳子的資料
（5）訪問(wèn)木工師傅，了解他們制作
凳子的經(jīng)驗(yàn)
（6）在幼兒園和小學(xué)收集凳子尺寸
（4）觀看有關(guān)坐具的手工生產(chǎn)和機(jī)
械化生產(chǎn)的音像資料
（3）查閱人機(jī)工程學(xué)的有關(guān)資料
可以調(diào)查不同年齡段比較偏愛(ài)哪種風(fēng)格的小板凳。
各種材料的價(jià)位，以便做到便宜又實(shí)用。
根據(jù)設(shè)計(jì)要求，找出設(shè)計(jì)需要解決的主要問(wèn)題，和解決方法
如：
對(duì)于小凳子要解決材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、便于攜帶等問(wèn)題，以及提出解決方法
2、設(shè)計(jì)分析
設(shè)計(jì)分析
如何選擇材料
如何使結(jié)構(gòu)穩(wěn)定
如何便于攜帶
選用輕質(zhì)材料
選用易加工材料
選用廢舊材料
……
擴(kuò)大支撐面
采用榫接方式連接
采用插接方式連接
……
盡量縮小體積
采取可拆卸式
采用折疊式
……
結(jié)構(gòu)穩(wěn)固
易于制作
自重輕
體積小
攜帶方便
成本不高于5元
材料
結(jié)構(gòu)
攜帶
辦法1
辦法2
辦法3
……
解決辦法
還需解
決的問(wèn)題
美觀
健康
防蛀、防腐
多功能
根據(jù)設(shè)計(jì)要求，大膽構(gòu)思，挖掘創(chuàng)造潛力，提出多個(gè)設(shè)想
材料
結(jié)構(gòu)（畫草圖、做模型）
連接方式（畫草圖、做模型）
3、方案構(gòu)思（頭腦風(fēng)暴）
材
料
結(jié)
構(gòu)
連接方式
A.采用瓦楞紙材料的方案草圖
4、方案呈現(xiàn)
（對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行綜合）
B.采用木板、木棍材料的方案草圖
C.采用五夾板材料的方案草圖
D采用其他材料的方案草圖
對(duì)提出的幾個(gè)設(shè)計(jì)方案,依據(jù)一定的原則,對(duì)方案進(jìn)行篩選。
方案C3比較符合設(shè)計(jì)要求.
5、方案篩選
設(shè)計(jì)的一般原則
1.實(shí)用原則
2.創(chuàng)新原則
3.經(jīng)濟(jì)原則
4.道德原則
5.美觀原則
6.技術(shù)規(guī)范原則
7.可持續(xù)發(fā)展原則
便攜式小凳的設(shè)計(jì)要求
1、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、穩(wěn)固，易于制作。
2、自重輕、體積小，便于攜帶。
3、制作成本不高于5元。
4、承重不低于25kg。
5、美觀、兒童喜歡。
小結(jié)：制定設(shè)計(jì)方案
收集信息
方案呈現(xiàn)（畫出草圖）
設(shè)計(jì)分析（材料、結(jié)構(gòu)、攜帶-
-
-）
方案構(gòu)思（材料、結(jié)構(gòu)、連接方式-
-
-）
方案篩選
1、
2、
3、
4、
5、
(1)繪制圖樣
(2)制作模型或者原型(縮小\簡(jiǎn)化)
三、制作模型或原型
制作過(guò)程分解圖
用高密度板做的一張凳子
（1）測(cè)試：
檢驗(yàn)產(chǎn)品在操作、使用過(guò)程中，在結(jié)構(gòu)和技術(shù)性能等方面能否達(dá)到預(yù)定的設(shè)計(jì)要求。
（承重、穩(wěn)定性）
四、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
（2）評(píng)價(jià)：
對(duì)各個(gè)方案的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、
造型、制作難度、自重、體積、攜帶、成本等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小凳評(píng)估表
在重量、拆卸后體積、成本、造型精美程度、使用便利程度都差不多的前提下，比較結(jié)構(gòu)穩(wěn)定程度和加工難易程度，認(rèn)為選擇方案C3更合理。
這種評(píng)價(jià)，在設(shè)計(jì)過(guò)程的后期需要反復(fù)進(jìn)行。
（3）優(yōu)化：為了優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，既要分析測(cè)試和評(píng)價(jià)的具體記錄，又要重視對(duì)公眾意見(jiàn)的調(diào)查，以明確改進(jìn)方向。調(diào)查三種典型人群（專業(yè)人員、用戶、潛在客戶。）
（增加結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、美化外觀）
在產(chǎn)品使用過(guò)程中，正確的使用和維護(hù)既可以使產(chǎn)品更好地滿足人們的需求,又能延長(zhǎng)其使用壽命。
如何設(shè)計(jì)編寫產(chǎn)品說(shuō)明書
五、編寫產(chǎn)品說(shuō)明書
五、編寫產(chǎn)品說(shuō)明書
設(shè)計(jì)過(guò)程示意圖
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
明確問(wèn)題
制定設(shè)計(jì)方案
制作模型或原型
測(cè)試、評(píng)價(jià)
優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
編寫說(shuō)明書
設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程,在設(shè)計(jì)中有些步驟之間可能出現(xiàn)一定的循環(huán)。
學(xué)生設(shè)計(jì)作品1
學(xué)生設(shè)計(jì)作品2
學(xué)生設(shè)計(jì)作品3
學(xué)生設(shè)計(jì)作品4
學(xué)生設(shè)計(jì)作品5
靠
椅
優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品欣賞
玫瑰傘
優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品欣賞
幾個(gè)常用構(gòu)思方法及創(chuàng)造技法
一、不要放過(guò)身邊出現(xiàn)的問(wèn)題。
你知道高壓鍋是怎樣產(chǎn)生的嗎？300多年以前，法國(guó)一位名叫巴本的醫(yī)生，周末和全家人到山上去度周末。在煮土豆時(shí)，明明看到水已經(jīng)沸騰，可土豆就是煮不爛。一家人很掃興地回來(lái)了。可巴本醫(yī)生并沒(méi)有放棄所看到的現(xiàn)象。他找到了“水的沸點(diǎn)隨壓力的降低而降低，隨壓力的升高而升高”原理，從而制造出了世界上第一個(gè)壓力鍋。假如巴本在野炊失敗后，不再去思索“為什么？”，假如他只滿足找到了解釋野炊失敗的原因，而不去著手壓力鍋的研制，那壓力鍋的發(fā)明就將和他失之交臂。
二、不要迷信權(quán)威。
英國(guó)的大哲學(xué)家羅素來(lái)中國(guó)講學(xué)，在開講之前，他在黑板上出了一個(gè)題目：2＋2等于多少？他問(wèn)來(lái)聽(tīng)講的學(xué)者們，他們都面帶難色，回答不出來(lái)，因?yàn)樗麄兿耄_素這樣的大學(xué)問(wèn)家，出的問(wèn)題一定是很難的。但是，羅素卻回答說(shuō)，其實(shí)它就等于4。他的意思是說(shuō)，請(qǐng)大家不要以為他講的都對(duì)。不要迷信。在科學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，有不少的人不迷信權(quán)威，而取得了成功，但是也有人因此而懊悔。
三、要善于借鑒和遷移。
這里，給大家舉幾個(gè)例子：
例1：一位年青的媽媽，下雨天騎自行車去接孩子，把孩子裹在雨衣里，孩子又熱又悶，哭著鬧著要出來(lái)。這位媽媽一直想解決這個(gè)問(wèn)題。一次在動(dòng)物園，她看到袋鼠媽媽將小袋鼠放在胸前的袋里的情形，受到很大啟發(fā)，她馬上回家把雨衣前面開了一個(gè)洞，裝上一個(gè)帽沿，這樣，一個(gè)“袋鼠式母子雨衣”就出來(lái)了。這種雨衣，很快由廠家開發(fā)出來(lái)，頓時(shí)成為上海市場(chǎng)上的熱門貨。
例2：江西省一位初中二年級(jí)的女學(xué)生，在家里幫助父母到棉田里拔棉桿，由于棉桿根系發(fā)達(dá)，拔起來(lái)很費(fèi)勁，她就想到能不能設(shè)計(jì)一種拔棉桿的工具，后來(lái)，她想到了用“羊角錘”拔釘?shù)脑恚?jīng)過(guò)移植，設(shè)計(jì)成了拔棉桿的工具，很受棉農(nóng)的歡迎。
拔棉花神器，使用起來(lái)方便又省力！
例3：1971年，在倫敦召開的國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的道路設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。你知道這個(gè)設(shè)計(jì)方案是怎樣形成的嗎？主持迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)的世界著名建筑大師格羅培斯已經(jīng)為通往各景點(diǎn)的道路設(shè)計(jì)方案修改了50多次，沒(méi)有一次讓他滿意。
園區(qū)建設(shè)已快竣工，馬上就要開放了，方案還沒(méi)有定下來(lái)，當(dāng)時(shí)，他正在巴黎參加一個(gè)慶典，工程部又打電話來(lái)催要道路設(shè)計(jì)方案。為此，他心里很是焦急。為了使自己清醒一下，他決定慶典一完先到法國(guó)的海濱去休息幾天，爭(zhēng)取回國(guó)前把方案定下來(lái)。
他驅(qū)車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳。這一帶，是法國(guó)的葡萄產(chǎn)區(qū)，不少葡萄園主把葡萄摘下來(lái)在路邊叫賣。但卻少有人問(wèn)津。車到了一處，那里停了很多車，原來(lái)這里的葡萄園主人是一位老太太，沒(méi)有人力來(lái)叫賣，就讓人們自行投錢，自行摘葡萄。她用這種方法，每年都是最先賣完。格羅培斯突然得到一種啟示:
他買了一籃葡萄，掉頭回到巴黎，立即給工程部發(fā)去電報(bào)“撒上草種，提前開放”。不久，小草長(zhǎng)出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園的空地被綠草覆蓋，在樂(lè)園提前開放的半年里草地被踩出許多小道，有寬有窄，優(yōu)雅自然。格羅培斯以這些踩出來(lái)的小道為藍(lán)本，就形成了這個(gè)世界最佳設(shè)計(jì)。這里，他就是移植了法國(guó)老太太的方法“讓人們自行選擇”。
頭腦風(fēng)暴法
什么是頭腦風(fēng)暴？
當(dāng)一群人圍繞一個(gè)特定的興趣領(lǐng)域產(chǎn)生新觀點(diǎn)的時(shí)候，這種情境就叫做頭腦風(fēng)暴。由于會(huì)議使用了沒(méi)有拘束的規(guī)則,人們就能夠更自由地思考，進(jìn)入思想的新區(qū)域，從而產(chǎn)生很多的新觀點(diǎn)和問(wèn)題解決方法。當(dāng)參加者有了新觀點(diǎn)和想法時(shí)，他們就大聲說(shuō)出來(lái)，然后在他人提出的觀點(diǎn)之上建立新觀點(diǎn)。所有的觀點(diǎn)被記錄下但不進(jìn)行批評(píng)。只有頭腦風(fēng)暴會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，才對(duì)這些觀點(diǎn)和想法進(jìn)行評(píng)估。
頭腦風(fēng)暴的誕生
1941年，亞歷克斯·奧斯本,一個(gè)廣告總經(jīng)理,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的商業(yè)會(huì)議制約了新觀點(diǎn)的生產(chǎn)。他提出了幫助激發(fā)觀點(diǎn)產(chǎn)生的規(guī)則。他在找尋把自由賦予人們思想和行動(dòng)以激發(fā)產(chǎn)生新觀點(diǎn)的規(guī)則。"想出"本來(lái)是他用來(lái)描述他開發(fā)的過(guò)程的詞語(yǔ)，后來(lái)逐漸變成"頭腦風(fēng)暴"而聞名于世。他把頭腦風(fēng)暴描述成一個(gè)小組試圖通過(guò)聚集成員自發(fā)提出的觀點(diǎn)，以為一個(gè)特定問(wèn)題找到解決方法的會(huì)議技巧。他提出了如下規(guī)則:
　　○沒(méi)有對(duì)觀點(diǎn)的批評(píng)
　　○追求觀點(diǎn)的數(shù)量
　　○在彼此的觀點(diǎn)之上建立新觀點(diǎn)
　　○鼓勵(lì)狂熱的和夸張的觀點(diǎn)

展開更多......

收起↑