資源簡介

一．學習目標：
知識：掌握哺乳動物的主要特征
技能：辯證地認識以及能舉例說明哺乳動物與人類生活的關系
3、學習策略：回顧梳理，類比推理，聯系生活實際.
文化意識及情感態度：辯證地認識以及能舉例說明哺乳動物與人類生活的關系
重點：哺乳動物的主要特征；哺乳動物與人類生活的關系
難點：辯證地認識哺乳動物與人類生活的關系
5、教材分析：
本節是這一章內容的最后一節，同時哺乳動物相比于前幾節介紹的腔腸動物、線形動物、鳥等生物，哺乳動物屬于更為高級的一類，所以在學習哺乳動物時，學生可以對前面知識進行回憶和比較，加深理解。
本節在“想一想，議一議”中，讓學生分析哺乳這種撫育后代的方式，與其他動物相比有什么優越性，使學生對哺乳動物的特點有初步的認識，為后面哺乳動物的主要特征這個重要概念的學習做鋪墊，同時使學生認識到哺乳動物是比其他動物高級的類群。
關于哺乳動物的主要特征，教材主要從體表特征、生殖方式、牙齒分化等方面進行介紹。對于體表特征、生殖方式，通過回顧前面所講的幾種類群哺乳撫育后代的方式、體表特征，來進行講授。對于牙齒的分化，教材安排了“觀察與思考”活動，引導學生通過對比食草動物兔的牙齒和食肉動物狼的牙齒的異同，得出哺乳動物牙齒分化的意義，從而更好的理解哺乳動物的這一特征。
關于哺乳動物的多樣性，教材以圖文的形式呈現了幾種有代表性的哺乳動物，使學生對哺乳動物的多樣性有一定的了解。
關于哺乳動物與人類的關系，教材列舉了一些例子，既呈現了哺乳動物對人類生活有益的一面，也呈現了哺乳動物對人類生活有害的一面，并引導學生辯證地、正面地看待哺乳動物對人類之間的關系。關于有害動物的防治，結合練習4，對于有害動物不僅應從人類的角度進行認識，還應從生態系統的角度進行認識，從而認識到對于有害動物應將其控制在一定數量而不是徹底消滅。
本節的最后，教材設計了一個“綜合和概括”的技能訓練，對本章所學內容進行梳理總結。
6、學情分析：
八年級的學生在日常生活中接觸了較多的哺乳動物，包括人也是哺乳動物，對于哺乳動物有了比較廣泛的認識，但是還未上升到理性的層面上，還未形成科學的、系統的知識結構。教師需引導他們學會歸納和總結科學知識。此外，八年級的學生性格活潑開朗，有較強的好奇心，所以在教學過程中，應教學活動更加富有趣味性，鼓勵他們多參與，多思考，使教學活動更好的進行下去。
7、教學策略：創設情景---觀察思考---分析討論---聯系生活實際，辯證看待----綜合概括
二．學習過程：
通過本節學習，學生需要知道：
1、哺乳動物的主要特征。
2、辯證地認識哺乳動物與人類生活的關系。
【課堂學習】
1、復習鞏固：
指導學生翻開課本第23頁，提問學生上節課我們學習了鳥類，鳥類有哪些特征？
2、新課導入：
鳥類是恒溫動物，那我們這節課一起來學習另一種恒溫動物——哺乳動物？哺乳動物中的哺乳指什么呢？是怎樣呢？
Ⅰ
哺乳動物的主要特征：
想一想，議一議：
哺乳動物用乳汁哺育幼崽。動物一般在出生后，就會吮吸（shǔn
xī）乳汁。與其他撫育后代的方式相比，哺乳有什么優越性？
特征一：胎生、哺乳
展示小狗喂奶圖片，列出胎生、哺乳的幾個要點，對其進行簡單解釋。
帶動學生回顧前面所學類群的生殖方式及父母對后代的撫養現象：魚是卵生，大都是體外受精；兩棲動物是體外受精，其受精離不開水，產出的卵有很多，這些卵靠從卵細胞獲得的營養物質發育成蝌蚪，然后變態發育長大；爬行動物體內受精、陸地產卵，卵外有卵殼，并且產出后其父母就不管了；鳥類也是卵生，但會有父母會對其進行孵化，但也還是容易受環境影響；而哺乳動物呢，是胎生，胎兒在雌性體內發育，通過胎盤從母體獲得營養，發育成熟從母體產出，減少外界不良環境的干擾，并且母體會分泌乳汁，給胎兒有充足的營養發育長大，是很為完善的一種生殖方式，能夠大大提高后代的成活率。
提問：為什么說絕大多數哺乳動物的胚胎在雌性體內發育，通過胎盤從母體獲得營養？
展示較為原始的哺乳動物—鴨嘴獸的圖片，講授其生殖方式的特殊點；簡單提及針鼴。
特征二：大多體表被毛
展示圖片，帶動學生回顧前面所學類群的體表特點：腔腸動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、魚、兩棲動物、爬行動物、鳥的體表特征，進而過渡到哺乳動物的體表特征；列舉體毛退化的鯨魚。
提問：水牛和耗牛體表的毛有何差別？這與它們的生活環境有關嗎？——引出體毛的作用
特征三：牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化
讓學生看課本“觀察與思考”，觀察兔子和狼的牙齒，思考討論的三個問題。
通過分析兔子、狼的生活習性與其牙齒的特點，講解各種牙齒
(門齒、犬齒和臼齒)的作用、牙齒分化的作用。
總結：哺乳動物的主要特征
1．體表被毛
2．胎生、哺乳
3．牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化
Ⅱ多種多樣的哺乳動物
簡單介紹幾種哺乳動物的生活習性：野馬、非洲象、獵豹、北極熊、獼猴、河馬、袋鼠、鯨、海豚。
【課后作業】
1、下列動物中，不屬于恒溫動物的是
A、獵豹
B、響尾蛇
C、企鵝
D、大猩猩
2、下列關于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（
）
A、絕大多數哺乳動物以胎生的方式繁殖后代；
B、哺乳為幼仔成長提供優越的營養條件；
C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；
D、胎生提高了哺乳動物的產子率。
3、“鯨”，俗稱“鯨魚”。為什么說“鯨”是哺乳動物而不是魚？
胎生、哺乳，并且用肺呼吸

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