資源簡介

1、1 走進中學
課型 新授課 時間 備課人
審核 審核組長
第一課時
1、學習目標：
（1）知識目標
了解自己所在的學校，了解中學與小學的差別包括同學、老師、環境、課程等方面發生的變化。
（2）能力目標
通過“探究園”中“校園情況知多少”觀察、分析、思考中學與小學的差異，接受自己進入中學后的新變化。
（3）情感態度與價值觀目標
充分認識展現在自己面前的中學生活的各種新變化，盡快調整自己的心態，欣然接受新變化。
2、教學重點：分析中學與小學的不同之處
3、教學難點：讓學生理解并接受進入中學的新變化
教學過程
導入：
大家從小學進入初中，換了環境，換了同學，有很多同學都很不適應，為了在初中階段有個好成績，我們的過渡期是要好好把握的。那我們進入初中后又有那些新變化，新環境呢？
二、合作探究與小組交流:
（一）仔細觀察，認真思考，完成下列問題
1、 大家都進入了中學，有了個新環境，請認真觀察新學校，做好記錄，填寫下表。
學校的名字： ___________________________________
學校的地址：_____________________________________________
學校的校訓：_____________________________________________
學校始建的年份：_________________________________________
知名校友：_______________________________________________
開設的課程：_____________________________________________
學校的社團：_____________________________________________
還有：___________________________________________________
2、結合上述問題認真觀察，閱讀教材，認真思考：中學生活有什么新變化？
自我檢測
單項選擇題
走進中學，我們發現學校有學生會、廣播站、文學社，還有各種各樣的豐富活動等待我們去參加。這說明 （ ）
學校的學習科目增多了 B、課程學習難度大了
C、我們的位置變化了 D、學校的生活非常豐富
與小學相比，中學生活發生了新的變化。一切的改變都是一種新的開始，因此，我們必須（ ）
慢慢來，反正有老師 B、積極適應新的中學生活
C、小學怎樣學，現在還怎么學 D、順其自然，車到山前必有路
趙勇一進入新的班級很快與同學們熟悉起來。這表明（ ）
他性格非常外向
B、他非常喜歡結交朋友，講“哥們兒”義氣
C、他對新環境、新生活有信心，并且積極適應
D、他愛在人前表現自己
結和實際生活，回答問題
小麗順利進入了中學，周末回到家中，正在上小學的弟弟跑來問：“新學校怎么樣？和小學一樣嗎？”你認為小麗怎樣回答才最恰當？
注意：記下自己有疑問的地方，與小組成員、老師討論
綜合能力提升:
探索與活動
結合課本第七頁“實踐與評價”中的“我的行動計劃”制定一個盡快適應中學生活的小計劃，填寫下列表格。
項目 項目 時間 第一周 第二周 第三周 第四周
計劃完成情況
經驗與不足
監督方式
自我獎懲方式
四、板書設計（略）
五、鞏固新知，檢測反饋：
觀察與思考
白雪今年考上了市重點中學。從小學跨入中學，短短幾天，白雪感覺自己長大了······
讓我們走進白雪的生活，分享求知的愉悅、成長的快樂吧！
白雪開學第一天，就早早地來上學了。看到爭奇斗艷的鮮花、窗明幾凈的教室，白雪感到新鮮和高興，可她又感到有點孤單和不安。
你剛進入學校的時候也有這種感覺嗎？請說說你剛進入中學時的心情吧！
第一節課，班主任老師讓同學們做一個自我介紹，互相認識一下。第一次在這么多人面前發言，白雪感到很羞澀。但他最后還是勇敢地走上了講臺。
假如讓你上講臺作自我介紹，你應該從哪幾個方面介紹呢？
活動與探索
（1）在小學，有的同學可能曾是佼佼者，有的同學卻一直默默無聞，但所有這些，都已經成為過去，我們不應為曾經擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經有過的失誤而懊惱。關鍵是怎樣把握住新的機會，在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現新的自我。
在中學，我將出現的新面貌是：
今天我們以學校為榮，明天學校以我為榮。我們不僅要珍惜學校榮譽，更要為學校創造榮譽。每個學子都在書寫著學校的歷史。你準備為學校做些什么？寫出你的想法，與小組的同學交流。
我準備為學校：
六、課堂總結反思：

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