資源簡介

第三單元 相處有方
3.1（1）理解與寬容
課 型 ： 新授課 時間：2011年7月20日
備課人：代文鋒 審核人：
學習目標
1、知識與能力目標：認識理解在建立和諧人際關系中的重要性，學習如何做到理解他人
2、情感、態度與價值觀目標：克服“以自我為中心”的心態和行為方式
二、學習重點：
1、理解的重要性。
2、怎樣才能做到理解他人
三、學習難點：
在理解中要掌握溝通的技巧。
四、學習過程：
（一）導入
由探究園教材P56《小蘇的苦惱》，同學討論。小丁的話傳到小蘇耳朵里他該如何應對？小組討論為小蘇出個好點子。
老師總結：人們之間需要理解　板書 引出新課
二、自學指導
1、出示《斷臂維納斯》讓同學們討論對此圖的看法
結論：每個人都是獨特的個體，有著各種各樣的差異，千差萬別　
思考：造成每個人對同一件事、同一個人的看法和感受不同的原因有哪些？
老師總結：建立和諧的人際關系必須從理解開始
2、想一想
設想一下，假如人們之間沒有互相理解，會是怎樣的情況？
同學之間沒有理解就不能_________________。
師生之間沒有理解就不能_________________。
親子之間沒有理解就不能_________________。
………………
結論：如果人們之間沒有相互理解，差異就會變成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永無休止的戰場。
問題導學
月底教材p58尊重，善意與溝通這一段思考下面問題
什么是理解他人？
如何做到理解他人？
四、典題訓練
幫一幫
請看大屏幕：《家庭故事》和我上課前搜集的一些資料：1、奶奶生活的年代物質匱乏，靠的是：省吃儉用才走到了今天的，所以奶奶覺得把剩的菜倒掉可惜，浪費；2、媽媽生活的年代經過了30多年改革開放，人民生活基本達到了小康水平，她們講究的是：吃的營養、吃的健康。3、專家們指出，經常吃剩菜的危害是很大的。青菜、菠菜等綠葉蔬菜，刀豆、豇豆、蠶豆等綠色豆類，反復回鍋，葉綠素易發生化學反應，產生可降解成分，易致癌。而螃蟹、魚類、蝦類等海鮮，隔夜后易產生蛋白質降解物，會損傷肝、腎功能。剩湯長時間盛在鋁鍋、不銹鋼鍋內，也易發生化學反應，應盛放在玻璃或陶瓷器皿中。
小組討論：
1、小敏的媽媽和奶奶為什么不能和睦相處呢
(1)雙方都缺乏尊重對方，都以自我為中心，都認為自己是對的，誰也不讓誰
------------------------------------------------------
(2)雙方都沒有設身處地體諒他人的處境和感受
----------------------------------------------------------------
(3)缺乏交流溝通，沒有細心領會雙方各自為什么要對方這樣做，而是用吵的方式去解決問題。
---------------------------------------------------------------------
2、小敏該怎么辦？
----------------------------------------------------------------------。
3、你從這個故事中得到什么啟示？
--------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
4、如何做好溝通呢？請同學們先記住三點：
五、歸納小結
這節課我們學了-----------------------------------------------------
六、當堂檢測
一單項選擇
1.如果老師誤會了自己，應該（　　）
A.不顧一切地跟老師辯解
B.寬容地認為老師也不是完人，也會有出錯的時候
C.記恨老師
D.報復老師，不認真學習他教的這門學科
2、和諧的人際關系是人人渴望的，建立這樣的人際關系必須由 _______開始。（ ）
A、理解 B、寬容 C、諒解 D、體諒
3、“宰相肚里能撐船”的故事啟示我們在與人交往過程要（ ）
A、斤斤計較 B、寬容大度 C、尊重他人 D、平等待人
4.教室里的座位間距很小、很擁擠。劉強把前后同學的座位各自向前、后挪動了一點，坐在他前面的李華同學看在眼里，什么也沒說，很艱難地坐了進去，劉強的臉紅了，這時坐在他后面的趙新同學理直氣壯地質問他。于是兩人從爭吵發展到大打出手……如果是你，你怎樣處理這一矛盾呢（　　）
A.舉手反擊
B.先忍耐一下，當氣氛緩解后，再作處理
C.先忍耐，事后找人跟他“算賬”
D.從此離他遠遠的，再也不理他
多項選擇
5.生活中的人們需要相互理解。理解他人要求我們（　　）
A.超越狹隘的個人經驗和好惡　　　　　　　　
B.預見到他人所有的想法
C.體察他人的處境、感受和想法
D.努力消除與他人的誤解和隔閡
6.要做到理解，首先要有尊重。尊重表現為（　　）
A.尊重他人的獨立人格
B.尊重他人的個性和選擇
C.承認人際交往中雙方的平等地位
D.對他人的一切行為表示認可
7.下列行為中，能夠展現一個人寬容品質的有（　　）
A.為對手的進步感到欣慰
B.由衷地欽佩對手的優點
C.幫助曾傷害過自己的人
D.寧肯吃虧也要搞好鄰里關系
8.唐朝諫議大夫魏征，常常犯顏苦諫，屢逆龍鱗，可唐太宗寬容為懷，把魏征看作是照見自己得失的“鏡子”，終于開創了史稱“貞觀之治”的太平盛世。
這個事例說明了什么呢？

展開更多......

收起↑